CLIMATE CHANGE?

PELAKSANAAN PENYEBARAN ILMU TH

 Penyebaran ilmu menggunakan modul TH

boleh dilakukan selepas bengkel TOT
dijalankan.

 Tempoh yang akan diambil kira bagi proses

pemantauan adalah selepas 8-10 bulan
bengkel dijalankan

 Setiap sekolah menengah yang terlibat

disarankan untuk melakukan aktiviti
berpandukan modul TH yang dibekalkan.
 LAPORAN

 Setiap sekolah yang terlibat disrankan menyediakan laporan

 Penghantaran laporan bagi setiap sekolah yang terlibat
kepada pihak CETREE adalah dalam tempoh 8-10 bulan
selepas bengkel TOT
 Semua mata pelajaran terlibat yg menggunakan modul TH
dalam sesi PdPc atau aktiviti kokurikulum perlu digabungkan
dalam satu laporan
 Format laporan dan rubric penilaian telah disediakan sebagai
rujukan
 Laporan perlu dihantar kepada pihak CETREE dalam bentuk
softcopy melalui:
i) e-mel kepada admin CETREE (admin@cetree.edu.my); atau
ii) Burn dalam CD dan poskan ke alamat CETREE
 PEMANTAUAN

 Pemantauan akan dilaksanakan oleh pihak CETREE

dan JPN berpandukan laporan yang dihantar oleh
pihak sekolah

 Pihak CETREE akan memberikan sijil penganugerahan

kepada sekolah yang menunjukkan prestasi
cemerlang dalam pelaksanaan ilmu TH di sekolah

 Keberkesanan dan kejayaan pelaksanaan penyebaran

ilmu TH akan disemak dari segi bilangan aktiviti yang
berjaya dilaksanakan.
 LAPORAN AKTIVITI
KUMPULAN BIOLOGI
AKTIVITI 5

AHLI KUMPULAN:

1. BARKHIS BINTI MUSTAFA (SMK TMN JELUTONG)

2. SITI ROHANA BINTI MAN (SMK SULTAN
BADLISHAH)
3. VIJAY ANBALAGAN (SMK ST ANNE’ S CONVENT)
4. TEOH KIM LIAN (SMK PULAU NYIOR)
Aktiviti 5 : Merawat air sisa dan enapcemar
dalam sistem saliran seperti longkang di
kawasan kantin sekolah menggunakan
serum bakteria Lactobacillus sp.

Masukkan Tutup dan

Tambah 1000ml
secawan beras goncangkan
air
ke dalam balang campuran

Tambah susu
Keluarkan
Tapis air beras (1 air: 10 susu
lapisan tengah
dan simpan satu segar)
ke dalam balang
minggu. Simpan 2
lebih besar
minggu
GAMBAR
 KEBAIKAN TH KEPADA MURID

Pelajar dapat mengamalkan teknologi

hijau bermula di sekolah,
Pelajar mengintegrasikan teknologi hijau
dalam kehidupan.
Menimbulkan kesedaran murid untuk
mengamalkan Teknologi Hijau.
 KESUKARAN YANG DIHADAPI OLEH
MURID SEMASA MENJALANKAN
AKTIVITI
1. Tahap kefahaman pelajar tentang
masalah enap cemar masih rendah.
2. Kebolehan pelajar untuk menghasilkan
serum Lactobacillus sp. mengikut garis
masa dikhuatiri tidak dipatuhi.
3. Pelajar menghadapi masalah untuk
mengekstrakkan lapisan air beras.
 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

1. Guru perlu menyediakan bahan rujukan

tambahan seperti laman web dan
sebagainya.
2. Pelajar perlu menyediakan garis masa
untuk dipatuhi, contoh penyediaan buku
log.
3. Penggunaan alatan makmal yang lebih
spesifik seperti penggunaan pipet untuk
menyedut keluar lapisan tengah air beras.