(Noam Abraham Chomsky; Filadelfia,

EE UU,7 de Diciembre 1928) Lingüista,

filósofo y activista estadounidense.
Estudió en la Universidad de Pensilvania,
donde se doctoró en 1955 con una tesis
sobre el análisis transformacional. Es una
de las figuras más destacadas de la
lingüística del siglo XX.
Chomsky propuso la gramática universal, disciplina que
situó la sintaxis en el centro de la investigación
lingüística.

Denominó gramática universal al conjunto de reglas

innatas que permite traducir combinaciones de ideas a
combinaciones de palabras.

Su lingüística es una teoría de la adquisición individual

del lenguaje e intenta ser una explicación de las
estructuras y principios más profundos del lenguaje.
Se les supone a los niños un conocimiento
innato de la gramática elemental común a
todas las lenguas humanas.

Con un juego reducido de reglas gramaticales

y un conjunto finito de términos, los humanos
pueden producir un número infinito de
frases, incluidas frases que nadie haya dicho
anteriormente.
Es necesario saber diferenciar entre :

1. Adquisición del lenguaje: es una etapa

evolutiva espontánea. La lengua
materna se asimila con gran rapidez y
con un mínimo estímulo del mundo
externo. Chomsky dirá que este
proceso es innato puesto que sigue un a
línea determinada como consecuencia
de los estímulos exteriores.
2. Desarrollo del lenguaje: se producirá de
manera similar a cualquier otro tipo de
aprendizaje: a través de la ejercitación, la
memorización, etc.

• Polémica de si la adquisición del lenguaje es

genética o adquirida por experiencia ya que
resulta difícil realizar una separación entre
ambas categorías, porque su despliegue
sobre la realidad parece evidenciar que
ambas se fusionan y retroalimentan.
Según Chomsky debemos nacer
conociendo una serie de “principios
universales” del lenguaje, que junto
con el mecanismo de construcción de
hipótesis forman el LAD (Dispositivo
de Adquisición del Lenguaje).
Chomsky es el principal defensor de que el lenguaje es previo al
pensamiento, y por tanto, lo condiciona.

El lenguaje surge cuando el L.A.D. se pone en funcionamiento a una

edad determinada, hecho fundamental para que surja el
pensamiento.

Además en el desarrollo del lenguaje, el niño, como ser activo,

desarrolla sus propias reglas, de ahí la hiperregulación de los
verbos, típica de la edad Infantil (ej: hacer – hacido; escribir –
escribido).
• Si la adquisición del lenguaje fuera innata, su
desarrollo debería ser aún más rápido y perfecto.

• Para pensar no es necesario conocer el lenguaje,

puesto que podemos pensar en imágenes.

• Las lenguas del mundo son muy diferentes entre sí.

• El medio importa mucho más en el aprendizaje

del lenguaje y marca importantes diferencias.
El enfoque que realiza Chomsky ante la adquisición y
desarrollo del lenguaje nos parece muy interesante ya
que su teoría se basa en que el niño/a al nacer tiene
unas características innatas y a partir de ahí
desarrolla el lenguaje a través de unos estímulos.

Por el contrario, no estamos de acuerdo al afirmar que

los niños/as tienen unos esquemas mentales internos
innatos, ya que en el aprendizaje del lenguaje influye
el medio que le rodea, la propia experiencia, las
interacciones con los demás…
En cuanto a la teoría de lenguaje y
pensamiento, creemos que para pensar no
es necesario haber adquirido el lenguaje,
puesto que ya hay pensamiento antes de
adquirirlo.