Dr. Johar Maknun, M.

Si (1772)

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

(TA500)
Hakikat Belajar, Mengajar dan
Pembelajaran
BELAJAR
Belajar bagaikan air mengalir di
sebuah sungai
mengalir
dinamis
penuh resiko
menggairahkan
 Belajar – pandangan ahli
 Belajar adalah suatu perbuatan yang di lakukan terus
menerus sepanjang hidup manusia dan sesuatu yang
harus di lakukan oleh setiap manusia, sehingga belajar
adalah memodifikasi atau memperteguh kelakuan
melalui pengalaman (Witherington & Cronbach, 1982).
 Belajar adalah proses di mana suatu organisme
berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman (Gage,
1984)
 Belajar merupakan aktivitas kearah perubahan
tingkah laku melalui interaksi aktif individu
terhadap lingkungan (pengalaman)
HAKIKAT BELAJAR
 Gagne (1977): Belajar sebagai suatu proses
perubahan tingkah laku yang meliputi perubahan
kecenderungan manusia seperti sikap, minat, atau
nilai dan perubahan kemampuannya yakni
peningkatan kemampuan untuk melakukan
berbagai jenis performance (kinerja).
 Sunaryo (1989:1): Belajar adalah suatu kegiatan
dimana seseorang membuat atau menghasilkan
suatu perubahan tingkah laku yang ada pada
dirinya dalam pengetahuan, sikap dan
ketrampilan.
Bagaimana ciri-ciri belajar ?
1. Dari segi proses
a. adanya aktivitas ( fisik, mental, emosional )
b. melibatkan unsur lingkungan
c. bertujuan kearah terjadinya
perubahan tingkah laku
(behavioral changes)

2. Dari segi hasil

a. bersifat relatif tetap
b. diperoleh melalui usaha
 Esensi
 Bacalah Bacalah dengan nama tuhanmu
 Dia telah menciptakan manusia dari segumpal
darah.
Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Pemurah,
 Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam
 Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak
diketahuinya.
 Ketahuilah! Sesungguhnya manusia benar-benar
melampaui batas,
PEMBELAJARAN
1.Apa yang dimaksud
dengan pembelajaran ?

Pembelajaran adalah
penyediaan sistem
lingkungan yang
mengakibatkan
terjadinya proses belajar
pada diri siswa
HAKIKAT PEMBELAJARAN
 Pembelajaran: suatu sistem atau proses
membelajarkan subjek didik/pembelajar
yang direncanakan atau didesain,
dilaksanakan, dan dievaluasi secara
sistematis agar subjek didik/pembelajar
dapat mencapai tujuan-tujuan pembelajaran
secara efektif dan efisien.
Bagaimana ciri-ciri pembelajaran ?
1. Adanya unsur guru
2. Adanya unsur siswa
3. Adanya aktivitas guru dan siswa
4. Adanya interaksi antar guru –
siswa
5. Bertujuan kearah perubahan
tingkah laku siswa
6. Proses dan hasilnya terencana/
terprogram
Mengapa perlu pembelajaran ?
1. Peristiwa belajar tidak selalu terjadi atas
inisiatif dari individu
2. Individu memerlukan bantuan untuk
mengembangkan potensi yang ada pada
dirinya
3. Perlunya lingkungan yang kondusif guna
mencapai perkembangan individu secara
optimal
Keterkaitan Belajar dan Pembelajaran
ENVIRONMENTAL INPUT

RAW INPUT LEARNING OUTPUT

TEACHING
PROCESS

INSTRUMENTA
L INPUT
 INTERAKSI UNSUR-UNSUR UTAMA
SISWA

Belajar :
Pengalaman belajar
Tujuan belajar, Minat,
Pengarahan
Motivasi belajarbelajar
:

MATERI
PELAJARAN GURU
Penguasaan :
Kompetensi Guru

© Margono Slamet
 FAKTOR PENDUKUNG PROSES BELAJAR DAN
PEMBELAJARAN
LINGKUNGAN ALAM
SOSIAL
LUAR BUDAYA

KURIKULUM
INSTRUMEN PROGRAM
SARANA
GURU

FAKTOR
BELAJAR
SISWA FISIOLOGIS FISOLOGIS
UMUM
PANCA INDERA

DALAM MINAT
KECERDASAN
MINAT
MOTIVASI
PSIKOLOGI KOGNITIF
Faktor-faktor apa saja yang
mempengaruhi proses dan hasil belajar-
pembelajaran ?

1. Guru 4. Materi
2. Siswa 5.Instrumental
3. tujuan 6. lingkungan
Guru
1. Kondisi fisik
a. kondisi kesehatan fisik secara umum
b. kondisi fungsi inderawi

2. Kondisi psikis
a. suasana kejiwaan
b. kompetensi paedagogis,
kepribadian, sosial, profesional)
 MENGAJAR
MENGAJAR bagaikan “tukang bersih sungai” agar air
dapat mengalir bebas hambatan
Mengangkat sampah, kotoran lain
Mengeruk lumpur, pasir
Memindahkan batu, kayu

Ketulusan hati, kesetiaan, kemesraan, kesabaran, cinta,

kelembutan, sukacita, improvisasi, pengendalian diri
memenuhi pekerjaan itu
1
6
 PENGAJAR YANG EFEKTIF
 Menjadi pengajar yang efektif adalah dambaan setiap
orang yang telah memilih profesi sebagai guru.
 Pengajar yang efektif adalah pengajar yang bermutu.
 Ciri-ciri pengajar yang efektif :
 Mengajar dengan jelas dan efisien
 Dekat dengan siswa
 Disenangi oleh siswa
 Mahasiswa merasa banyak belajar darinya
 Menjadi teladan dan idola siswa
 Melayani mahasiswa secara baik dan suka menolong
( Lihat lanjutan )
 Menguasai dengan baik ilmu yang diajarkan.
 Dapat mengajar dengan variasi metoda pembelajaran yang tepat.
 Dapat memilih dan menggunakan dengan terampil berbagai alat bantu
mengajar yang tepat.
 Dapat menjelaskan yang sulit-sulit menjadi sederhana dan mudah
dimengerti .

Dengan mengetahui hal-hal di atas setiap

guru dapat mengevaluasi diri, sehingga
mengetahui dalam hal apa dirinya masih
perlu ditingkatkan.
FAKTOR SISWA
1. Kondisi Fisik
a. kondisi kesehatan fisik
secara umum
b. kondisi fungsi inderawi

2. Kondisi Psikis
bakat, minat, kemampuan,
motivasi, situasi kejiwaan
 FAKTOR TUJUAN
1. Kejelasan
2. Urgensi
3. Tingkat kesulitan
4. Kesesuaian dengan tingkat
perkembangan siswa
FAKTOR MATERI
1. Kejelasan
2. Kemenarikan
3. Sistematika
4. Jenis materi
FAKTOR INSTRUMEN
1. Kelengkapan
2. Kuantitas
3. Kualitas
4. Kesesuaian
FAKTOR LINGKUNGAN
1. Lingkungan fisik
Suhu dan kelembapan udara

2. Lingkungan sosial
a. manusia
b. representasi manusia
FAKTOR-FAKTOR PSIKOLOGI YANG
MEMPENGARUHI PROSES BELAJAR

© Margono Slamet
Standar Proses
PP No. 19 Tahun 2005, Pasal 19, ayat 1
Proses Pembelajaran pada satuan pendidikan
diselenggarakan secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi
peserta didik untuk berpartisipasi aktif,
serta memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa, kreativitas, sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
 Standar Proses
PP No. 19 Tahun 2005, Pasal 19, ayat 1
Proses Pembelajaran:
 Interaktif
 Inspiratif
 Menyenangkan
 Menantang
 Memotivasi

2
6
Hasil Belajar
Keterampilan Intelektual & Strategi Kognitif
YANG JARANG TERUKUR

Akademik Non Akademik

 Problem Solving
 Fakta
 Creative thinking
 Konsep  Decision making
 Prinsip  Collaboration
 Learning how to learn
 Prosedur
TUGAS 2
Buat Ringkasan:
Prinsip-prinsip belajar