TUGASAN 1

QSS 6024
REKA BENTUK EKSPERIMEN

MOHD AZHARUL BIN AZEMI – (M20172002111)

MOHAMAD RAMLAN BIN RAMLI –(M20172001839)
 KEBERKESANAN PROGRAM INTERVENSI
KECERGASAN TERHADAP FLEKSIBILITI MURID
LELAKI TINGKATAN EMPAT DI SEBUAH SEKOLAH
DI MALAYSIA

Shabeshan Rengasamy,
Wee Akina Sia Seng Lee,
Syed Kamaruzaman Syed Ali

JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran

Asia Pasifik - (Oktober 2014)
 TUJUAN
• Kajian ini bertujuan untuk melihat keberkesanan program
intervensi kecergasan selama empat minit yang diselitkan
selepas lima minit aktiviti memanaskan badan dalam 40
minit pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani
dua kali seminggu selama 10 minggu terhadap fleksibiliti
murid lelaki tingkatan empat di sebuah sekolah
menengah di Banting, Selangor, Malaysia.
Pembolehubah tidak bersandar (IV)

Program Intervensi Kecergasan

Pembolehubah bersandar (DV)

Tahap Fleksibiliti Murid Tingkatan

Empat
PEMILIHAN SAMPLE KAJIAN

• Intact group
 lelaki
16 tahun
Dari sebuah sekolah di Banting selangor
 Aras Bagi Setiap Pembolehubah Tidak Bersandar (IV) dan Pembolehubah
bersandar (DV)

Independent Variable Dependent Variable

1 ) Kumpulan Rawatan Tahap Fleksibiliti Murid Tingkatan Empat

Program Intervensi Kecergasan

1. Shuttle run

2. Burpee

3. Jumping jack

4. Modified sit-up

2) Kumpulan Kawalan

Pembelajaran Kelas Pendidikan

Jasmani Seperti Biasa

Pengujian –pra & pasca

 Reka Bentuk Kajian

Group Pretest IV Posttest

EG 01 x 02

CG 03 - 04

• Reka bentuk pra-pasca digunakan untuk menentukan keberkesanan

sepuluh minggu program intervensi kecergasan oleh kumpulan
rawatan terhadap fleksibiliti murid lelaki tingkatan empat di sebuah
sekolah menengah di Banting dengan kumpulan kawalan.
INSTRUMENT KAJIAN
• Sit & reach
 kesahan instrument (0.8 & 0.9)
Kebolehpercayaan (0.7)

• Pilot study performed for 33 students

Kebolehpercayaan instrument kajian (0.9)
 Hipotesis Nul kajian

1. Tiada perbezaaan yang signifikan antara kumpulan kawalan dan kumpulan

terhadap tahap fleksibiliti murid lelaki tingkatan empat.

2. Tiada perbezaan yang signifikan bagi kumpulan kawalan dan rawatan

sebelum dan selepas 10 minggu latihan terhadap tahap fleksibiliti murid lelaki
tingkatan empat.

3. Tiada perhubungan yang signifikan antara program intervensi kecergasan

terhadap tahap fleksibiliti murid lelaki tingkatan empat.
 Definisi operasional bagi pembolehubah dalam kajian
Shuttle Run
• Shuttle runs are a training
technique for sports which
involve short bursts of
speed. They help develop
your acceleration, speed
and your anaerobic
fitness. Firstly, place a
marker at 10 metres (m),
20m, and 30m. STEP
ONE. Run to the 10m
mark first, touching the
floor and running back to
the start line. STEP TWO
run to the second mark
which is 20m and then run
back to 10m. STEP
THREE from marker 10m
run to the last marker
which is 30m and run
back to the starting line.
Burpee
• a conditioning exercise in
which a person squats,
places the palms of the
hands on the floor in front
of the feet, jumps back
into a push-up position, in
some cases completes
one push-up, returns to
the squat position, and
then jumps up into the air
while extending the arms
overhead
Jumping Jacks Modified Sit-up
• a conditioning exercise
performed from a standing • Lie on your back with your
position by jumping to a knees bent to 90 degrees
position with legs spread and feet flat on the floor.
and arms raised and then Keep your arms straight
to the original position against your sides, palms
facing down and hovering
slightly above the floor.
• Tighten your abs and
raise your torso until
you're sitting up at a 45
degree angle, pausing for
a moment before
returning to the floor
 Dapatan Yang Signifikan

Terdapat perbezaan min yang signifikan antara kumpulan rawatan dengan F

(1,83)= 38.82, p < .05; cohen d=0.30 berbanding kumpulan kawalan. Ini
menunjukkan kesan perbandingan min antara kedua-dua kumpulan
menunjukkan eta squared sebanyak 0.30

Selepas 10 minggu, didapati kumpulan rawatan menunjukkan terdapat

perbezaan min skor yang signifiakan sebanyak 3.67 cm berbanding
kumpulan kawalan min skor sebanyak 0.17cm.
 Dapatan Yang Dapat Menyokong Hipotesis
Tiada perbezaan yang signifikan
antara kedua kumpulan sebelum
dan selepas 10 minggu mereka
menjalani latihan.
• Selepas 10 minggu, didapati
kumpulan rawatan menunjukkan
perbezaan min skor sebanyak 3.67
cm manakala kumpulan kawalan
pula menunjukkan perbezaan min
skor sebanyak 0.17cm..
Tiada perbezaaan yang signifikan
antara kumpulan kawalan dan
kumpulan terhadap tahap
fleksibiliti.
• analisis ANCOVA dijalankan untuk melihat
perbezaan antara kumpulan kawalan dan
kumpulan rawatan dalam kajian ini.
Dapatan menunjukkan min bagi kumpulan
rawatan telah diselaraskan kepada 37.22cm
manakala min bagi kumpulan kawalan pula
telah diselaraskan kepada 33.71cm dalam
kajian ini.
 Tiada perhubungan yang signifikan antara program
intervensi kecergasan terhadap tahap fleksibiliti murid lelaki
tingkatan empat..

• Analisis ANCOVA telah menunjukkan terdapat perbezaan min

yang signifikan antara kumpulan rawatan dengan F (1,83)=
38.82, p < .05; cohen d=0.30 berbanding kumpulan kawalan. Ini
menunjukkan kesan perbandingan min antara kedua-dua
kumpulan menunjukkan eta squared sebanyak 0.30.
Ancaman dalaman dan luaran yang boleh dikawal dan tidak boleh dikawal.

Bias
Pemilihan
pelajar

Latar
Kematangan
belakang

Ancaman
Dalaman
Pengalaman
Tempoh & Ilmu
pemulihan pengetahua
n
Bilangan
sampel
 Penarikan Diri
Pelajar

Faktor
pemakanan

Ancaman
Luaran
Kurang berminat

Sikap ingin Subjek x terlibat dgn

Berlawan eksperimen lain (
surat keberkesanan)
Terangkan samada dapatan tersebut dapat digeneralisasikan?

Dapatan ini dapat digeneralisasikan dan

boleh digunapakai untuk kajian di masa
hadapan.