BAHAN AJAR CETAK ( II )

Bahan ajar menurut bentuknya

dibedakan menjadi:
1. Bahan ajar cetak
2. Bahan ajar audio
3. Bahan ajar video
4. Bahan ajar interaktif
 Jenis-Jenis Bahan Ajar Cetak
1. Handout
2. Modul
Yang akan dibahas
3. Buku teks
4. LKS
5. Brosur
6. Leaflet
7. Wallchart
8. Foto atau gambar
9. Model atau maket
 BUKU
• Buku teks merupakan jenis buku secara khusus.
Sebelum mengetahui pengertian buku teks
sebaiknya kita ketahui pengertian buku secara
khusus, yaitu:
 Dalam kamus Oxford diartikan sejumlah
lembaran kertas, baik cetakan maupun kosong,
yang dijilid dan diberi cover.
 Dalam KBBI mendefinisikan sebagai lembar
kertas berjilid, berisi tulisan atau kosong.
 Buku adalah bahan tertulis yang menyajikan ilmu
pengetahuan atau buah pikiran pengarangnya
 Buku adalah salah satu sumber bacaan yang
berfungsi sebagai bahan ajar dalam bentuk
materi cetak
 Jenis-jenis Buku
Buku dibedakan menjadi 4 jenis (Surahman, 2010),
yaitu:
a. Buku sumber, buku yang biasa dijadikan
rujukan, referensi, dan sumber untuk kajian
ilmu tertentu
b. Buku bacaan, buku yang hanya berfungsi
untuk bahan bacaan saja, mis: cerita,
dongeng, novel, dsb
c. Buku pegangan, yaitu buku yang biasa
dijadikan pegangan guru dalam melaksanakan
proses pengajaran
d. Buku bahan ajar, buku yang disusun untuk
proses pembelajaran dan berisi materi yang
akan diajarkan
 BUKU TEKS
• Buku teks atau disebut dengan buku
bahan ajar diartikan sebagai buku yang
berisi suatu ilmu pengetahuan hasil
analisis terhadap kurikulum dalam bentuk
tertulis.
• Buku teks pelajaran merupakan bahan ajar
hasil seorang pengarang atau tim yang
disusun berdasarkan kurikulum atau
tafsiran kurikulum yang berlaku
 Fungsi Buku Teks
• Menurut Nasution (1997), fungsi buku teks
pelajaran yaitu:
1. Bahan referensi peserta didik
2. Bahan evaluasi
3. Alat bantu pendidik dalam melaksanakan
kurikulum
4. Salah satu penentu metode atau teknik
pengajaran yang akan digunakan pendidik
5. Sarana peningkatan karir dan jabatan
Tujuan Pembuatan Buku Teks
1. Memudahkan pendidik menyampaikan
materi pembelajaran
2. Memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengulangi pelajaran atau
mempelajari pelajaran baru
3. Menyediakan materi pembelajaran
yang menarik bagi peserta didik
 Unsur-Unsur Dalam Buku Teks

• Buku teks pelajaran mempunyai 5

komponen yaitu judul, kompetensi
dasar atau materi pokok, informasi
pendukung, latihan, serta penilaian
 Kaidah umum yang perlu diperhatikan
dalam menyusun Buku Teks

1. Buku tidak boleh mengganggu

ketentraman sosial
2. Buku tidak boleh mengandung unsur
SARA
3. Buku tidak boleh menjadi bahan pro-
kontra antara beberapa etnis,
golongan, ras, suku bangsa, budaya
ataupun agama
4. Buku harus bisa dipertanggung
jawabkan kebenarannya
Langkah-langkah Penyusunan
Buku Teks
1. Lakukan analisis kurikulum
2. Tentukan judul buku teks, sesuaikan dengan
kompetensi yang disediakan (Hal terpenting
seperti substansi mata pelajaran, satuan
pendidikan, dan kelas yang dituju hendaknya
terdapat dalam judul)
3. Merancang outline buku agar isi buku lengkap
mencakup seluruh aspek yang diperlukan utk
mencapai suatu kompetensi
4. Mengumpulkan referensi
5. Memperhatikan penyajian kalimat yang
disesuaikan dengan usia dan pengalaman
pembacanya
6. Mengevaluasi atau mengedit hasil tulisan dengan
cara membaca ulang
Langkah-langkah Penyusunan
Buku Teks
7. Memperbaiki tulisan menjadi menonjol.
Langkah ini bs dilakukan dgn:
a. Menunjukkan, bkn memberitahu (dgn
bahasa deskriptif)
b. Gerak lambat (lebih rinci)
c. Ungkapan, pengejawantahan
(memberi sifat manusiawi), aliterasi
(pengulangan suara yg sama)
d. Ganti klise (ganti ungkapan yg biasa
digunakan dgn kata2 sendiri)
7. Berikan ilustrasi gambar, tabel, diagram
atau sejenisnya secara proporsional
 Pengembangan Buku Teks
Selain mengembangkan buku teks sebagai
bahan ajar, buku teks dapat dijadikan sebagai
ladang emas, caranya dengan menerbitkan
buku teks.
 Pengembangan Buku Teks
1. Hal-hal yang perlu diperhatikan agar buku
kita diterbitkan
a. Buat dan siapkan naskah terbaik
b. Pahami selera pasar
c. Tidak membebani penerbit
d. Segi keilmuan yang memadai
e. Nama besar penulis
Pengembangan Buku Teks
2. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
memilih penerbit
a. Nama baik penerbit
b. Jaringan distribusi yang dimiliki
penerbit
c. Nama besar (reputasi) penerbit
d. Jenis-jenis buku yang diterbitkan
 LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)
• Apa itu LKS?
• Diknas (2004) mengungkapkan bahwa LKS adalah
lembaran-lembaran berisi tugas yang harus
dikerjakan oleh siswa.
• LKS adalah Lembar Kerja Siswa, yaitu materi ajar
yang sudah dikemas sedemikian rupa, sehingga
siswa diharapkan dapat mempelajari materi ajar
tersebut secara mandiri
• Bahan ajar cetak berupa lembar-lembar kertas
yang berisi materi, ringkasan, dan petunjuk-
petunjuk pelaksanaan tugas pembelajaran yang
harus dikerjakan oleh siswa, yang mengacu pada
KD yang harus dicapai
Fungsi LKS
1. Bahan ajar yg bisa meminimalkan
peran pendidik, namun lebih
mengaktifkan siswa
2. Mempermudah siswa memahami
materi yg diberikan
3. Sebagai bahan bajar yg ringkas dan
kaya tugas untuk berlatih
4. Memudahkan pelaksanaan
pengajaran kepada siswa
Tujuan Pembuatan LKS
1. Menyajikan bahan ajar yang
memudahkan siswa untuk berinteraksi
dengan materi yg diberikan
2. Melatih kemandirian siswa
3. Memudahkan pendidik dalam
memberikan tugas kepada siswa
4. Menyajikan tugas-tugas yang
meningkatkan penguasaan peserta didik
terhadap materi yg diberikan
Jenis-Jenis LKS
1. LKS yang membantu siswa menemukan
suatu konsep
2. LKS yang membantu siswa menerapkan
dan mengintegrasikan berbagai konsep
yang telah ditemukan
3. LKS yang berfungsi sebagai penuntun
belajar
4. LKS yang berfungsi sebagai penguatan
5. LKS yang berfungsi sebagai petunjuk
praktikum
Unsur-Unsur Dalam LKS
• LKS lebih sederhana daripada modul,
namun lebih kompleks daripada buku.
LKS terdiri dari 6 unsur utama, yaitu:
1. Judul
2. petunjuk belajar
3. KD atau materi pokok
4. informasi pendukung
5. Tugas atau langkah kerja
6. penilaian
Langkah-langkah Penyusunan
LKS
1. Analisis kurikulum
2. Menyusun peta kebutuhan LKS
3. Menentukan judul-judul LKS
4. Penulisan LKS; Merumuskan KD,
Menentukan alat penilaian, Menyusun
materi, Memperhatikan struktur LKS
Pengembangan LKS
1. Menentukan desain pengembangan LKS.
Batasan yang dapat dijadikan pedoman saat
mendesai LKS adalah sbb:
a. Ukuran yg dapat mengakomodasi
kebutuhan pembelajaran yang telah
ditetapkan
b. Kepadatan halaman, tidak terlalu dipadati
dgn tulisan
c. Penomoran, bisa membatu siswa yang
kesulitan menentukan mana judul,
subjudul, dan anak subjudul dari materi
d. Kejelasan materi dan instruksi
Pengembangan LKS
2. Langkah-langkah pengembangan LKS
a. Menentukan tujuan pembelajaran
yang akan di breakdown dalam LKS
b. Pengumpulan materi
c. Penyusunan elemen atau unsur-unsur
d. Pemeriksaan dan penyempurnaan
(kesesuaian desain dan tujuan
pembelajaran, kesesuaian materi dan
tujuan pembelajaran, kesesuaian
unsur dan tujuan pembelajaran,
kejelasan penyampaian)
• Untuk panduan lebih lengkap,
silahkan baca buku “Panduan
Kreatif Membuat Bahan Ajar
Inovatif” oleh Andi Prastowo (2013)
atau buku lain tentang Panduan
membuat bahan ajar.
SEKIAN DAN TERIMA KASIH