Open School Doors: Υποστηρίζοντας τη σχέση

σχολείου και γονέων (μεταναστών/προσφύγων)

Μία περιληπτική εικόνα του
προγράμματος κατάρτισης σε 15 λεπτά;
#openschooldoors

Disclaimer: “This project has been funded with support from the European Commission. This
publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for
any use which may be made of the information contained therein.”
Τι μπορείτε να μάθετε σε 15 λεπτά;
Σύμφωνα με τα ευρήματα του έργου Open School Doors δεν υπάρχει "γρήγορη
λύση" για την αποτελεσματική συνεργασία με τους μετανάστες/πρόσφυγες γονείς.
Δεν υπάρχει λύση που να μπορεί να εφαρμοστεί από την μια μέρα στην άλλη και
να ταιριάζει σε όλους.
Αυτό το έργο απαιτεί δέσμευση, φροντίδα, ενθουσιασμό και συνεχή προθυμία να
εργαστεί ο εκπαιδευτικός «χτίζοντας» μια μακροχρόνια συνεργασία με τους γονείς
και τους κηδεμόνες.
Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί είναι πολυάσχολοι και με μεγάλο φόρτο εργασίας κι
έτσι, σε αυτά τα 15 λεπτά, προσπαθούμε να τους δώσουμε μια συνοπτική εικόνα
από τα βασικά ευρήματα του OSD, για να μπορέσουν να τα σκεφτούν, έστω και σε
ένα σύντομο διάλειμμα.
Αυτά τα 15’ δεν είναι το "μαγικό ραβδί", αλλά ένα εργαλείο που μπορεί να σας
βοηθήσει να σκεφτείτε.
 «τροφή για σκέψη…»
• Θυμηθείτε ότι οι όροι "πρόσφυγας" ή «μετανάστης» περιγράφουν διαδικασίες παρά ταυτότητες. Η μετανάστευσή τους είναι κάτι που τους συνέβη
και όχι ποιοι είναι.
• Σκεφτείτε πώς το όραμα και οι αξίες του σχολείου σας προσανατολίζονται προς το να συμπεριλάβουν νέες οικογένειες. Πόσο καλά ενσωματώνονται
οι αξίες σας;
• Σκεφτείτε πόσο φιλόξενα είναι τα σχολικά κτίρια και οι υπαίθριοι χώροι τους προς τις αυτές τις οικογένειες.
• Ελέγξτε τα μοντέλα αλληλεπίδρασης μεταξύ σχολείου και σπιτιού με τα οποία εργάζεστε και εξετάστε πώς μπορείτε να τα αναπτύξετε για να
βελτιώσετε τη σχέση σας με τους γονείς.
• Μάθετε για τα εκπαιδευτικά συστήματα σε άλλες χώρες, καθώς αυτό θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τις εμπειρίες και τις προσδοκίες που οι
οικογένειες φέρνουν στις συναντήσεις τους με το σχολείο.
• Εξετάστε ποιες υπηρεσίες υποστήριξης γλωσσών μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στο σχολείο για να υποστηρίξετε την καλή επικοινωνία. Πώς μπορείτε
να χρησιμοποιήσετε άλλους γονείς στην κοινότητά σας για να διευκολύνετε αυτό;
• Μάθετε για τοπικούς φορείς, που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε, για να βοηθήσετε τις οικογένειες. Για παράδειγμα, βιβλιοθήκες, κοινοτικά κέντρα,
τράπεζες τροφίμων, δωρεάν ζώνες Wi-Fi, υγεία και ψυχολογική στήριξη.
• Σκεφτείτε πώς επικοινωνείτε με τους γονείς αυτή τη στιγμή. Είναι με βάση το χαρτί ή πρόκειται για ψηφιακή επικοινωνία ; Σε ποιο βαθμό η
προσέγγισή σας λαμβάνει υπόψη τις ικανότητες ανάγνωσης και γραφής των γονέων; Πώς μπορείτε να αναπτύξετε ή να αλλάξετε την προσέγγισή
σας;
• Σκεφτείτε πώς μπορείτε να διευκολύνετε την αλληλοϋποστήριξη μεταξύ γονέων.
• Παροχή ευκαιριών μάθησης στους γονείς για να βελτιώσουν τις γλωσσικές τους ικανότητες και απόκτηση εμπειριών που θα τους βοηθήσουν στην
εύρεση εργασίας.
• Κατασκευάστε «τρίτους χώρους» μεταξύ του σπιτιού και του σχολείου, όπου οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να συναντηθούν σε ισότιμη
συνεργασία για να βοηθήσουν τους νέους να μάθουν και να δημιουργήσουν ευκαιρίες για συνοχή της κοινότητας.
• Προετοιμαστείτε για τη στήριξη νέων οικογενειών.
• Αποδεχθείτε ότι μπορεί να μην έχετε όλες τις δεξιότητες που χρειάζεστε για να εργαστείτε αποτελεσματικά με νέες οικογένειες. Να είστε έτοιμοι να
επεκτείνετε ή να περάσετε τα όρια εργασίας σας και να γνωρίσετε νέους τομείς επαγγελματικής ανάπτυξης.
Μην
• υποθέσετε ότι μπορείτε να κάνετε αλλαγές από τη μια μέρα στην άλλη...
• μπερδέψτε την περιγραφή "πρόσφυγας" ή «μετανάστης" με την ταυτότητα ενός
ατόμου. Προσπαθήστε να μάθετε περισσότερα για το ποιοι είναι και ποιες είναι οι
προσδοκίες τους για τον εαυτό τους και τα παιδιά τους.
• κάνετε υποθέσεις σχετικά με τις εμπειρίες της οικογένειας στο χώρο της εκπαίδευσης ή
των σχολείων και αφιερώστε χρόνο για να μάθετε τις προσδοκίες και τις εμπειρίες
τους...
• υποχρεώνετε τις οικογένειες να μοιράζονται τις ιστορίες της μετανάστευσής τους, αλλά
να παρέχετε τρόπους μέσω των οποίων να μπορούν να το κάνουν μόνο αν θέλουν και
να εστιάζετε σε θέματα που υποστηρίζουν τη μάθηση των παιδιών.
• υποθέτετε ότι η επαγγελματική σας ιδιότητα και η εμπειρία σας μπορούν να δώσουν
όλες τις απαντήσεις. Σκεφτείτε τι νέες ικανότητες και γνώσεις που πρέπει να αναπτύξετε
και με ποιους άλλους εμπειρογνώμονες και επαγγελματίες πρέπει να συνεργαστείτε.
Μπορεί επίσης να θέλετε να σκεφτείτε ...
• Πώς επηρεάζουν οι προσωπικές και επαγγελματικές σας ταυτότητες τον τρόπο με τον οποίο σας βλέπουν οι
μετανάστες/πρόσφυγες γονείς και πώς μπορεί να επηρεάσει την αλληλεπίδρασή σας με αυτούς;
• Πώς μπορεί η κοινωνική και πολιτισμική κληρονομιά (συμπεριλαμβανομένων των κοινωνικών δεικτών -
φύλο, εθνικότητα, τάξη) να επηρεάσουν α) τον τρόπο που βλέπετε τον κόσμο και τον ρόλο σας ως
δασκάλους και β) τον τρόπο με τον οποίο σας βλέπουν οι άλλοι;
• Πώς θα μπορούσε να συγκριθεί το εκπαιδευτικό σας ταξίδι με αυτό των άλλων συναδέλφων, γονέων ή
άλλων μελών της κοινότητας; Πώς μπορούν οι ομοιότητες ή οι διαφορές να επηρεάσουν τον τρόπο που σας
βλέπουν τα άλλα μέλη της κοινότητας;
• Ποιες διαφορετικές προοπτικές για την Εκπαίδευση και τα Εκπαιδευτικά συστήματα θα μπορούσατε εσείς
και τα μέλη της κοινότητας να φέρουν στο πρόγραμμα του σχολείου σας;
• Τι είδους έρευνα πρέπει να αναλάβετε, για να μάθετε για αυτές τις διαφορετικές προοπτικές;
• Πώς θα μπορούσε ο ρόλος σας ως "πρόσωπο αρχής" να επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο σας βλέπουν τα
μέλη της κοινότητας; Τι εμπόδια θα μπορούσε να δημιουργήσει αυτό;
• Τι θα μπορούσατε να κάνετε για να καταργήσετε εμπόδια και να αναπτύξετε μια τακτική προσέγγισης στην
πρακτική σας ως δάσκαλος;
• Πώς το να ξεπεράσετε τα στεγανά του επαγγέλματός σας θα σας (υπο)στηρίξει σε αυτό το έργο;
Η σειρά σας
Τι θέλετε να κάνετε στη συνέχεια; Προσδιορίστε δύο βασικές ιδέες ή
δράσεις που θέλετε να αναπτύξετε...

1.

2.

Ίσως θα θελήσετε να μοιραστείτε τις σκέψεις σας με την κοινότητα

OSD στο #openschooldoors