Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos A.C.

Región Centro-Oriente

FORMACIÓN DEL INGENIERO

QUÍMICO PARA IMPULSAR LA
PRODUCTIVIDAD Y LA
SUSTENTABILIDAD

POSTURA REGIONAL
Octubre 2011
 Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos A.C.
Región Centro-Oriente

EL INGENIERO QUÍMICO Y LA
PRODUCTIVIDAD
 EL INGENIERO QUÍMICO:
PRODUCTIVIDAD
 Para cumplir con los requisitos del
cliente se necesita combinar ciencia,
tecnología, ideas para encontrar los
productos que satisfagan estas
necesidades.
 El ingeniero químico tiene ante sí un
reto que es participar en la manufactura
de estos satisfactores que requiere la
sociedad. En nuestros días manufacturar
un producto de calidad exige maneras
de pensar criticas creativas e
innovadoras.
 EL INGENIERO QUÍMICO:
DESEMPEÑO
 Hay mucha presión para mejorar la
enseñanza ya que a decir de los
empleadores, los graduados carecen de
habilidades.
 La curricula debe contener todos los
campos de la Ingeniería química:
nanotecnología, petroquímica,
biotecnología, infotecnologia,
sustentabilidad, cuidado al medio
ambiente. Competencias y desempeños,
los alumnos deben ser capaces de pensar
y actuar como lo requiere una industria.
EL INGENIERO QUÍMICO:
ENSEÑANZA
 Como deberán ser impartidas las
materias? Con un amplio espectro de
estilos de enseñanza: visual, oral,
reflexiva, activa, concreta, abstracta,
etc.
 A qué nivel hay actividades en tus
clases? Si puedes dar una clase a un
salón con alumnos o sin ellos, mejor
no des clases. Necesitamos
ingenieros productivos, que
transformen y mejoren su medio
EL INGENIERO QUÍMICO:
FORMACIÓN
El Ingeniero Químico es líder, innovador,
visionario, ve oportunidades en el futuro.
Requiere entender desde la célula hasta el
biorreactor que produce un nuevo fármaco;
desde una celda de combustible hasta la
infraestructura energética de un país.
 EL INGENIERO QUÍMICO:
PRODUCTIVIDAD

DNA recombinante, nanotecnología, biocombustibles,

el desarrollo de softwares, los procesos químicos a
grandes escalas, las polimerizaciones son algunos de
los temas de mayor interés actualmente y llevados a
cabo eficientemente serán los temas de la
productividad del ingeniero químico.
 EL INGENIERO QUÍMICO:
TENDENCIAS
 Dentro de la enseñanza la tendencia es dedicar menos
tiempo a tópicos tradicionales debido al uso de métodos y
herramientas disponibles que facilitan este aprendizaje,
las áreas de enfoque serán tecnología en procesos y
productos, energía y medio ambiente, educación
multilingüe con movilidad internacional de alumnos y
maestros y obtención de acreditaciones.
 Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos A.C.
Región Centro-Oriente

LA FORMACIÓN DEL
INGENIERO QUÍMICO EN UN
MARCO DE
SUSTENTABILIDAD
 INDICE
1. Resumen
Dimensiones del Desarrollo Sustentable
Formación con Responsabilidad Social
2. Marco de Referencia
• Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre
Medio Ambiente Humano (1972),
• Informe de la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y
Desarrollo “Nuestro Futuro Común” (1984),
• Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo
(1992),
• Declaración de Johannesburgo sobre el Desarrollo (2002),
• Carta de la Tierra (2000),
3. La Formación del Ingeniero Químico
4. Conclusiones
DIMENSIONES DEL DESARROLLO
SUSTENTABLE

SOCIAL

ECONÓMICA DS ECOLÓGICA

Viable
 FORMACIÓN CON
RESPONSABILIDAD SOCIAL

Preservación de
recursos naturales.

Su uso sustentable y

equitativo.

El empleo de
tecnologías
alternativas.
 MARCO DE REFERENCIA
Declaración de la Conferencia de las Naciones
Unidas sobre Medio Ambiente Humano (1972),

Informe de la Comisión Mundial sobre Medio

Ambiente y Desarrollo “Nuestro Futuro Común”
(1984),

Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y

el Desarrollo (1992),

Declaración de Johannesburgo sobre el

Desarrollo (2002),

Carta de la Tierra (2000),

 1.- DECLARACIÓN DE LA CONFERENCIA DE
LAS NACIONES UNIDAS SOBRE MEDIO
AMBIENTE HUMANO.

Estocolmo, Suecia (1972)

El principal programa de las

Se crea Programa de las
Naciones Unidas a cargo de
Naciones Unidas para el
los asuntos del medio
Medio Ambiente (PNUMA),
ambiente.

El inicio fundacional del Derecho Proclama que existe “Una

Medioambiental exhorta, a los sola Tierra y determina el 5
Estados, que las Recomendaciones y de junio como el Día
Principios deben ser introducidos en Mundial Del Medio
el ordenamiento jurídico del mismo. Ambiente”.

Se establecieron
condicionantes para lograr
reducir el impacto negativo de
las actividades humanas.
2.- INFORME DE LA COMISIÓN MUNDIAL
SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO.

 Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo

(1984) para establecer una agenda global para el
 "Nuestro Futuro Común“ (1987) (Our Common Future),
también conocido como el "Informe Brundtland".
 A veces el "desarrollo" conduce a aumentos de pobreza,
vulnerabilidad e incluso degradación del ambiente.

Desarrollo Sustentable
“Satisfacer las necesidades de las generaciones
presentes, sin comprometer las posibilidades de
las del futuro, para atender sus propias
necesidades”
 Especies y
ecosistemas.

Población y Energía.
recursos humanos.

La Comisión centró su
atención en estos temas
3.- DECLARACIÓN DE RÍO SOBRE EL MEDIO
AMBIENTE Y EL DESARROLLO (1992).
La Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio
Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD) o “Cumbre para
la Tierra” (1992).
 Tres acuerdos:
1. Programa 21,
2. Declaración de Río sobre el Medio
Ambiente y el Desarrollo.
3. Declaración de principios relativos
a los bosques.
o Dos instrumentos jurídicamente vinculantes
1. Convención Marco de las Naciones Unidas
sobre el Cambio Climático
2. Convenio sobre la Diversidad Biológica.
DECLARACIÓN DE RÍO SOBRE EL MEDIO
AMBIENTE Y EL DESARROLLO (1992).

a) Desarrollo Sustentable

b) Cooperación Internacional

c) Rol de la Ciudadanía

d) Responsabilidad por Daño Ambiental

e) Precaución

f) Internalización de los costos

ambientales

g) Evaluación del Impacto Ambiental

h) Guerra y Desarrollo Sustentable

4.- DECLARACIÓN DE JOHANNESBURGO
SOBRE EL DESARROLLO SUSTENTABLE .
 Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sustentable en
Johannesburgo, Sudáfrica (2002)
Se reafirmó el compromiso mundial en pro del
desarrollo sustentable.
El medio
ambiente La erradicación de
mundial sigue la pobreza y la
deteriorándose brecha que separa
al mundo
desarrollado del
que se encuentra
Problemas a en desarrollo
Resolver

La
globalización
5.- CARTA DE LA TIERRA (2000)
 La protección del medio ambiente, los derechos
humanos, el desarrollo equitativo de los pueblos y
la paz son interdependientes e indivisibles.
 El compromiso de Responsabilidad Universal.
 Visión compartida sobre valores básicos con
fundamento ético para la comunidad mundial
emergente.

Principios.
•Respeto y cuidado de la
comunidad de la vida
•Integridad ecológica
•Justicia social y económica
•Democracia, no violencia y paz
 LA FORMACIÓN DEL
INGENIERO QUÍMICO

“Jamás acepté que la práctica educativa debería

limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la
lectura del texto, sino que debería incluir la
lectura del contexto, la lectura del mundo”

Paulo Freire (1921-1997)

 FUNCIÓN SOCIAL
DE LA UNIVERSIDAD.

 Desarrollo humano sustentable: un

concepto amplio de desarrollo, basado en
nuestras propias fuerzas productivas y
potencialidades humanas.
 Ampliar las oportunidades de bienestar y
de calidad de vida de nuestra gente, con
dignidad humana y respeto de la
naturaleza.
 Pertinencia social: auténtico compromiso
social que genere beneficios a los sectores
más desfavorecidos.
 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

 LA UNIVERSIDAD no puede sustraerse de la lucha contra

la pobreza, la exclusión social, el desempleo, el
analfabetismo y la superación de los grandes déficit que
padecen nuestros pueblos en sus derechos humanos
fundamentales como lo son el acceso a la salud y la
educación.
 Dar más relevancia al componente ético del compromiso
social.
 Clarificar y fortalecer la relación universidad/sociedad.
 Ejercer las funciones universitarias (gestión, docencia,
investigación y extensión), con una perspectiva ética y al
servicio de todos los sectores de la sociedad,.
FORMACIÓN EN
DESARROLLO SUSTENTABLE
 CURRICULARMENTE
 EXTRACURRICULARMENTE
¿Por qué?
 En México, los procesos de
degradación ambiental se
intensificaron en las últimas siete
décadas como producto de las
actividades humanas.

Factores directos
• Deforestación
Factores indirectos
• Sobreexplotación de • Demografía
organismos • Patrones y niveles de
• Cambio climático consumo
• Especies invasoras • Gobernabilidad,
• Contaminación • Tecnología
• Entre otros
 PRINCIPIOS PARA CUMPLIR LAS METAS DEL
DESARROLLO SUSTENTABLE
(MCKEOWN, 2002)
FORMAR A LOS ESTUDIANTES EN:

Considerar más allá Lograr la

Buscar soluciones
de su comunidad y del Innovar y ser creativo. participación de todos
balanceadas.
futuro inmediato. los involucrados.

Dar a la Cumplir el principio

Asegurar que se Realizar una
sustentabilidad el de que quien
conocen las planeación y gestión
beneficio de cualquier contamina debe
necesidades. efectivas.
duda. pagar.

Adoptar el análisis del

ciclo de vida (analizar
todos los procesos
Hacer bien las cosas, Cuidar la reducción Practicar lo que se
desde la “cuna hasta
conociendo lo correcto. de costos. predica.
la tumba”, desde que
se hace hasta que se
desecha).
CONCLUSIONES

ÉTICA PARA LA SUSTENTABILIDAD

 La crisis ambiental no es una crisis ecológica, sino

social.
 Entraña un nuevo saber capaz de comprender las
complejas interacciones entre la sociedad y la
naturaleza.
ÉTICA PARA LA SUSTENTABILIDAD

El manifiesto busca:

 Inspirar
principios y
valores,
 Promover
razones y
sentimientos,
 Orientar
procedimiento
hacia la construcción de s, acciones y
sociedades sustentables conductas
 Recolección,
Tecnologías conducción y
depósito de
limpias y de desechos líquidos y
reciclaje sólidos urbanos
Capacitar a
nuestros
estudiantes
en:
Seguridad,
velocidad y Transporte de
confiabilidad en personas y
tecnologías de mercancías de
información y manera eficiente
comunicación.
CONCLUSIONES
Formar estudiantes
capaces de:
2. Mejorar la
1. Disminuir los
contribución de
impactos negativos
la ingeniería para
en la sociedad y en el
alcanzar una
ambiente.
mayor calidad de
vida

3. Colaborar a
seres humanos éticos y cambiar el estilo
eficaces, que de vida actual por
garanticen la uno sustentable
preservación de
nuestro mundo