Tema

4
PROMEDIOS
Un motivo para hacer sospechar
que la Estadística es más un arte
que una ciencia, gira en torno a la
ambigüedad con que se usa el
término “promedio”.

Clodoaldo 2015
 OBJETIVOS

Al finalizar el Tema 4, el participante será capaz de:

1. Diferenciar los diversos tipos de medidas de

resumen que se pueden aplicar a un conjunto de
datos

2. Calcular e interpretar las principales medidas de

tendencia central

Clodoaldo 2015
 CONTENIDO

1. La estadística de resumen
2. Propiedades de la sumatoria
3. Principales medidas de tendencia central
3.1 Medias
3.2 Mediana
3.3 Moda
3.4 Cuartiles
3.5 Percentiles
Material de clase, Clodoaldo 2012
4.1 La estadística de resumen

Después de construir tablas y gráficos, a partir

de datos recolectados, se requieren medidas
más exactas.
La estadística de resumen, proporciona
medidas para describir un conjunto de datos.
Existen tres tipos de medidas de resumen:
• De tendencia central.

• De dispersión.

• De la forma de la distribución.

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(A) Las medidas de tendencia central
Se refieren al punto medio de una distribución
Se conocen como medidas de posición
Ejemplo: A partir del gráfico siguiente, se observa que
la posición central de la curva B está a la derecha de la
posición central de las curvas A y C. Observese que la
posición central de la curva A es la misma que la curva
C.

Clodoaldo 2015
(B) Las medidas de dispersión
1. Se refieren a la extensión o amplitud de los
datos de una distribución
2. Representan el grado de variabilidad de los
datos.
Ejemplo: Observe que la curva A en el siguiente
gráfico tiene una mayor dispersión que la curva
B, a pesar que la posición central es la misma.

Clodoaldo 2015
(C) Las medidas de la forma de la curva

Las curvas que representan a un conjunto de

datos, pueden ser analizadas de acuerdo a su:
a) Simetría b) Curtósis

Las curvas simétricas, tienen una forma tal que

con una línea vertical que pase por el punto más
alto de la curva, dividirá el área de esta en dos
partes iguales.

Clodoaldo 2015
Las curvas sesgadas son aquellas cuyos valores
están concentrados en el extremo inferior o
superior de la escala de medición del eje
horizontal. La “cola” indica el tipo de sesgo.

Clodoaldo 2015
Cuando medimos la curtósis nos referimos al grado de
agudeza. Pueden ser: leptocúrtica (concentración al
centro) mesocúrtica distribuidos simétricamente) o
platicúrtica (aplanada).

Clodoaldo 2015
4.2 Propiedades de la sumatoria
1ra Regla: La suma de los n términos de una serie
constante, es igual a n veces la constante.
n

c
i 1
i  nc

Ejemplo:
C = 10, n=3
3

 c = 10 + 10 + 10 =
i 1
3 (10) = 30

Clodoaldo 2015
2da Regla: La suma de los productos de una
constante por una variable, es igual a la constante
multiplicada por la suma de la variable.
n n

 cx
i 1
i  c x i
i 1

Ejemplo:
C = 5, X1 = 2, X2 = 4, X3 = 6
3

 cx
i 1
i 
5(2) + 5(4) + 5(6) = 60

Clodoaldo 2015
3ra Regla: La suma de los valores de una variable más una
constante es igual a la suma de los valores de la variable más n
veces esa constante.
n n
 ( x i  c)   x i  nc
i
1 i
1

Ejemplo:
C =2, x1 =5, x2 =3, x3 =2

(5 + 2) + (3 + 2) + (2 + 2) = 16
3

 (x i  c)  = (5 + 3 + 2) + 3(2) = 16
i 1

Clodoaldo 2015
4.3 Las medidas de tendencia central
1. En general se denominan promedios.
2. Los más importantes son la media, la mediana y la
moda.
Aritmética
Media Geométrica
Medidas de Mediana Armónica
tendencia central Moda

3. También es útil conocer los percentiles (o fractiles).

Clodoaldo 2015
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS MEDIDAS
DE TENDENCIA CENTRAL?
Porque la mayor parte de los conjuntos de datos
muestran una tendencia a agruparse alrededor de
un dato central.
Las medidas de tendencia central son puntos en
una distribución, los valores medios o centrales
de ésta y nos ayudan a ubicarla dentro de la
escala de medición.

Clodoaldo 2015
4.3.1 La Media
(A) La media aritmética ( x)
Se obtiene sumando los valores registrados y
dividiéndolos entre el número de datos.
Ejemplo:
La siguiente tabla muestra el número de reclamos
y quejas presentadas por pacientes en el
Servicio de Emergencias a lo largo de una semana.
Calcule e interprete la media.

Día/Semana Lun Mar Mier Jue Vier Sab

Reclamos/día 8 10 5 12 10 15
Clodoaldo 2015
Media aritmética = 8  10  5  12  10  15 60

x = 10 reclamos 6 6
b) Interpretación: Si elige al azar un día de la
semana, se espera que los pacientes del servicio
de emergencia realicen 10 reclamos en ese día.
c) Simbología:
Tamaño Media aritmética
Muestra n x (equis barra)
Población N  (mu)

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d) Cálculos a partir de datos no agrupados, se
utilizan las siguientes formulas.
Para una muestra
donde: x : media muestral
n  X i : suma de todos los datos
 Xi
x  i 1 n : número de datos (muestra)
Para una n población
donde:  : media poblacional
N : suma de todos los datos
 Xi  Xi : número de datos (población)
  i 1 N
N Clodoaldo 2015
Se puede calcular la media aritmética utilizando Excel.

Media
aritmetica

Material de clase, Clodoaldo 2012

e) Cálculo a partir de datos agrupados.
El cálculo de la media aritmética, cuando los
datos disponibles se encuentran en tablas de
distribución de frecuencias, se realiza
utilizando la formula siguiente n
 fi Xi
x  i 1
n
 fi
i 1

donde: x :media muestral

fi
:frecuencia absoluta de la clase
X i :marca de la clase

Clodoaldo 2015
Ejemplo:
La distribución de frecuencias siguiente, representa los
puntajes obtenidos en una evaluación del desempeño,
aplicado al personal técnico de un Centro de Salud. El
puntaje máximo en la prueba es 50. Calcule e interprete
en media.

Clodoaldo 2015
Primero se calcularán las marcas de clase ( Xi);
es decir, el valor intermedio de cada clase
Marca de Frecuencia
clase x
clase ( i) absoluta(fi)
12 - 16 14 4
17 - 21 19 8
22 - 26 24 15
27 - 31 29 23
32 - 36 34 10
Total 60

x  14(4) + 19 (8) + 24 (15) + 29 (23) + 34 (10) x  1575

60
4 + 8 + 15 + 23 + 10
x  26.25
Clodoaldo 2015
Interpretación: Si se elige al azar a un trabajador técnico
de este hospital, se espera que tenga un puntaje de 26,25
en su evaluación de desempeño.

f) La media aritmética ponderada x

(p )
donde:
n

wX i i wi = factor de ponderación

xp  i 1
n

w
i 1
i Xi = datos

Clodoaldo 2015
Ejemplo: Una empresa comercializadora de Seguros
Médicos dispone de 3 representantes para la zona de
Miraflores, cada uno de los cuales cobra diferente comisión
por póliza vendida, y realiza diferente número de contratos.
Calcule e interprete el valor medio de la comisión

wi Xi

Clodoaldo 2015
 30(30)  25(40)  20(50) 2900
xp    $38.67
30  25  20 75

Interpretación:

Si se elige al azar un representante se espera que

cobre una comisión de $38.67 por póliza vendida.

Clodoaldo 2015
g)Ventajas y desventajas de la media aritmética
Ventajas:
Concepto familiar para muchas personas
Es única para cada conjunto de datos
Es posible comparar medias de diferentes
muestras
Desventajas
Se ve afectada por los datos extremos
Si la muestra es grande y los datos no
están agrupados, su cálculo es tedioso
Si los datos están agrupados en clases con
extremos abiertos, no es posible calcular
la media.
Clodoaldo 2015
(B) La media geométrica ( xg )
Se utiliza para calcular tasas medias de variación,
como la tasa media de crecimiento poblacional, la
tasa media de inflación mensual, la tasa media de
mortalidad, entre otros.

a) Obtención Se obtiene extrayendo la raíz enésima

del producto de los n valores de una serie.

xg  n X1  X 2  X3  .........X n

Clodoaldo 2015
Ejemplo:
La siguiente tabla muestra la tasa de aumento en las
quejas durante los últimos meses. Calcule e interprete la
tasa media mensual.

La tasa 2,6% también se puede expresar como 0,026 ,

y puesto que se refiere a un aumento a partir de una
base de 100%, el factor de variación será 1,026. Para
los otros datos se opera igual.

Clodoaldo 2015
b) Cálculos

Por lo tanto, la media geométrica se calcula:

xg n x1, x 2, x 3,...... x
x g  5 (1.026) (1.054) (1.038) (1.005)(1.014)
x g  5 1.143903377
x g  1,0272540 ( Factor de crecimiento medio)

Tasa media = (x g  1) 100

de variación

Clodoaldo 2015
 = (1,0272540 - 1) x 100 = 2,72%

c) Interpretación

Si se selecciona al azar un mes entre enero y

mayo, se espera que las ventas se hayan
incrementado 2.72% con respecto al mes
anterior.

Clodoaldo 2015
(C) La media armónica ( xh )
Se utiliza para calcular el tiempo medio, velocidad
y aceleración media, como por ejemplo, el tiempo
medio para realizar determinada cirugía.
a) Obtención: se obtiene calculando el inverso de
la media aritmética de los inversos de una serie.
1
xh  n 1

i 1
X
i
n

Clodoaldo 2015
Ejemplo:
Los siguientes datos registran el tiempo que utilizan
cuatro médicos al realizar una cierta intervención
quirúrgica. Calcule e interprete el tiempo medio.

Conocer el tiempo medio permite contar con una

herramienta útil en la planeación de los recursos,
como la Sala de Operaciones. Además de poder
comparar nuestro desempeño con los estándares
de calidad internacionales.
Clodoaldo 2015
 4 4
xh  1 1 1 1

1976  2340  1710  2223
  
45 38 52 40 88920

xh  4  88920  43.117953 minutos

8249

xh  43 minutos 7 segundos
b) Interpretación:

Si se selecciona al azar a uno de los cuatro

médicos, se espera que realice este tipo de cirugía
en 43 minutos aproximadamente.

Clodoaldo 2015
4.3.2 La Mediana
Es la medida que divide en dos subconjuntos
iguales a datos, de tal manera que 50% de los
datos es menor a la mediana y el otro 50% es
mayor a la mediana.

a) Obtención: Se obtiene ordenando la serie de

datos (en forma ascendente o descendente) y
ubicando el dato central.

Clodoaldo 2015
Ejemplo:
Los siguientes datos se refieren al número de
pacientes que llegaron a su cita, después de la hora
programada durante los últimos 11 días en el
Servicio de Pediatría. Calcule e interprete la
mediana.
12, 10, 5, 15, 8, 11, 13, 8, 10, 17, 16
Primero se ordenan lo datos:
5, 8, 8, 10, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17
5 datos menores 5 datos mayores

mediana
Clodoaldo 2015
b) Interpretación: Durante 5 días llegaron menos de 11
pacientes tarde a su cita y durante 5 días, más de 11
pacientes llegaron tarde a su cita.

c) Reglas

1º Si la serie es impar, la mediana ocupa el lugar

central de la serie previamente ordenada.

Ejemplo: 5, 10, 10, 12, 15 , 17, 20, 21, 24

Clodoaldo 2015
2º Si la serie es par, la mediana se obtiene de la
semisuma de los dos valores centrales de la serie
previamente ordenada.
Ejemplo:
8, 10, 14, 18, 23, 24, 32, 34
18  23
mediana   20.5
2
3º Sea la serie par o impar, la mediana ocupa el
lugar  n  1,de la serie previamente ordenada.
 2 
 

Clodoaldo 2015
d) Cálculo a partir de datos agrupados.
 n 1 
 2   F  1 
Md  Li   c
 f Md 
donde:  
Md : mediana
Li : limite real (o frontera) inferior de la clase
mediana.
n : número total de datos.
F : suma de todas las frecuencias hasta, pero
sin incluir, la clase mediana.
f Md : frecuencia de la clase mediana
c : amplitud de clase
Clodoaldo 2015
Ejemplo: La tabla siguiente muestra la experiencia
laboral (años) del personal de seguridad que labora en
un gran hospital. Calcule e interprete la mediana.
Lugar de la mediana:
n  1 69  1
  35o
2 2
 69  1  (16 ) 
Md  7 ,5 
 2 4
 24 

 


 7 ,5 
 35  16  4
 24 

Mediana = 10,5 años

Clodoaldo 2015
Interpretación:

La mitad del personal de seguridad que

labora en este hospital tienen una experiencia
laboral igual o menor a 10 años 6 meses. La
otra mitad de este personal tiene una
experiencia laboral igual o mayor a 10 años y
6 meses.

Clodoaldo 2015
e) Ventajas y desventajas
Ventajas:
Los valores extremos no afectan a la mediana
como en el caso de la media aritmética.
Es fácil de calcular, interpretar y entender.
Se puede determinar para datos cualitativos,
registrados bajo una escala ordinal.
Desventajas:
Como valor central, se debe ordenar primero la
serie de datos.
Para una serie amplia de datos no agrupados, el
proceso de ordenamiento de los datos demanda
tiempo y usualmente provoca equivocaciones.

Clodoaldo 2015
4.3.3 La Moda
La moda es el valor que más se repite dentro de un
conjunto de datos.
a) Obtención: se obtiene organizando la serie de
datos y seleccionando el o los datos que más se
repiten.
Ejemplo:
4, 5, 7, 8, 8 , 10, 12, 15

4, 7, 12,12 , 15, 16, 20, 20 , 24, 27

7, 12, 15, 18, 25, 30, 31, 38

Clodoaldo 2015
b) Cálculo a partir de datos agrupados
 1 
Mo  L    c
donde: i  
Mo : moda
 1 2
L
i : limite real (o frontera) inferior de la clase
modal (la de mayor frecuencia)

1 : frecuencia de la clase modal menos la

frecuencia de la clase anterior


2 : frecuencia de la clase modal menos la

frecuencia de la clase siguiente

c : amplitud de clase

Clodoaldo 2015
Las clases mediana y modal pueden coincidir pero
conceptualmente son diferentes.
Ejemplo: La tabla siguiente muestra los errores de
facturación durante un mes, en una Clínica. Calcule e
interprete la moda.
Errores de
facturación Días
0-3 6
 6
1
4-7 12
Clase
Modal
Clase moda : (4 - 7)
8 - 11 8  6 
12 - 15 3  4 Mo  3.5    4
64
2
16 - 19 1
Total 30
Mo = 5,9
Interpretación: Durante un mes, el número más frecuente
de errores de facturación en esta clínica es 6.
Clodoaldo 2015
e) Ventajas y desventajas de la moda.
Ventajas:
Se puede utilizar tanto para datos cualitativos
como cuantitativos.
No se ve afectada por los valores extremos.
Se puede calcular, a pesar de que existan una o
más clases abiertas.
Desventajas:
No tiene un uso tan frecuente como la media.
Muchas veces no existe moda (distribución
amodal).
En otros casos la distribución tiene varias
modas, lo que dificulta su interpretación.

Clodoaldo 2015
5.3.4 Los Percentiles
Son los valores que dividen en 100 partes iguales
a un conjunto de datos

a) Cálculo: para datos agrupados.


 Kn  F  1 
 100 i  
P L  c
K i  f 
 P
K


Clodoaldo 2015
donde:
P : percentil
K
K : el percentil buscado
n : número de datos
Fi : frecuencia acumulativa hasta la clase
anterior a la clase donde se ubica el percentil K
f : frecuencia absoluta de la clase donde se ubica
P
K
el percentil K
c : amplitud de clase
Clodoaldo 2015
Ejemplo:
La tabla muestra la experiencia (en años) de las
enfermeras de un gran centro hospitalario

Experiencia Trabajadores
(años)
0-3 18
4-7 42
8 - 11 68
12 - 15 120
16 - 19 40
20 - 23 34
24 - 27 12
Clodoaldo 2015
Total 334
¿Sobre qué edad se ubica el 25% de las enfermeras de
mayor experiencia?

75 % 25 %

P75
Menor Mayor
Experiencia Experiencia
K = 75
Kn 75(334)
Lugar del P75    250,5o (de los números ordenados)
100 100
Para saber en cuál clase se halla este dato, se
calculó la frecuencia acumulativa.
Clodoaldo 2015
 Experiencia Nº Trabajadores Frec. Acumulada
(años) fi Fi
0-3 18 18
4-7 42 60 F=248
8 - 11 68 128
12 - 15 120 248
En esta clase
16 - 19 40 288 se localizan del
20 - 23 34 322 249º - 288º
24 - 27 12 334
334

 75(334)   248  1 
 100  P  15.65 años
P  15.5 
75  40 4 75
 

Interpretación: Para que una enfermera esté

comprendida dentro del 25% de mayor experiencia
laboral debe tener al menos 15 años.
Clodoaldo 2015
Algunas personas
sueñan con
alcanzar grandes logros...
mientras que otros
permanecen despiertos
y los realizan!

Clodoaldo 2015