PAT

 Unproyecto de trabajo colectivo que quiere

dar respuesta a la acción tutorial.

 Unapropuesta sistematizada de la acción

tutorial que se desea llevar a cabo en el
centro educativo durante el ciclo escolar.
 Actividadesespecifica mediante una línea
de trabajo , que contribuyan al proceso de
aprendizaje de nuestros alumnos.

 Determinada por una metodología de trabajo

 Enfocada por la teoría de L. Vygostky
aprendizaje sociocultural
 Acercamiento del asesor o tutor con el
alumno
 Seguimiento del proceso de aprendizaje del
alumnos
 Vinculación interdisciplinaria, colegial o
académica que contribuya al proceso de
aprendizaje de los alumnos
 La familia también debe de constituirse en
un elemento activo de la tutoría en razón de
que es el núcleo primario de socialización. Es
necesario:
 Establecer contacto para sensibilizar a los
miembros.
 Lograr su cooperación para evitar
contradicciones o desconfianza.
 Participación entusiasta para enfrentar
problemas o complicaciones en la formación
del alumno.
 Estrecha comunicación y comprensión
 Soria Nicastro (2002) enumera las características
de un profesional, las cuales estarán presentes
en aquel que sea formado en una institución que
cuenta con un PAT efectivo. Así tenemos que el
sujeto aprende y posee:
 Conocimientos:
 Identifica fuentes de información confiables
 Distingue hechos de opiniones
 Emite juicios
 Planea su tiempo de estudio
 Desarrolla la metacognición
 Identifica su estilo de
 Se identifican las características de los
centros educativos, es decir: partiendo de la
realidad de los alumnos, planes de estudio
perfil de egreso, y funciones de los
profesores.
 Se establece un vinculo con nuestros
alumnos en base a:
 A) Empatía
 B) Interés
 C) Compromiso
 D) Seguimiento
 E) Contratransferencia
 Debemos de conocer los aspectos globales del
educando:
 Grupo primario: Familia, amigos, noviazgo
 Grupo secundario: el sector de su trabajo, la
relación con sus compañeros y maestros
 Se establecen una organización del tiempo:
considerando:
 A) La descarga de materias que los alumnos
tienen o el desarrollo del plan de estudio
 B) La organización para su trabajo (alumnos
que se ocupan de sus ingresos), el tiempo
extraclase y el tiempo de ocio
 Tiempo del tutor
 Compromiso que establece el alumnos:
 Concientizándolo de sus metas
 Focalizando su perfil de ingreso y egreso
 Formulando su propio auto superación en
base a su profesión
 Actividades en concreto que partimos de los
intereses de los alumnos
 Contrato que establecemos
 Metas: propósito que tenemos a corto, mediano
y largo plazo
 ¿Cómo lograrlas?
 Visualizaciones del futuro
 Realistas
 Actitud responsable
 Anotar los detalles que implica lograr la meta.
 Supervisar por alguien de confianza
 Utilizar una persona que observe nuestras
acciones
 Mediante mensajes que utilicemos de anclajes
 Recursos que tenemos para el logro de
nuestros objetivos y metas, pueden ser:
 El asesor de clase
 La bibliografía sugerida
 Los compañeros que comparten sus
aprendizaje
 El Internet
 Los centros de trabajo
 Dinámica acciones que realizamos para el
logro de los objetivos

 Observación participación El investigador

determina un grupo convive con el, e induce
su investigación de acuerdo a lo que observa,
analiza y codifica
 Es un estudio por un corto periodo
 Surge de la etnometodología, estudia el
proceso psicosocial que se da en situaciones
de interacción.
 Que significado y uso se establece por el el
lenguaje