ENFOQUE

INTERVENCIÓN
EN CRISIS
CURSO:
TEORÍA DEL TRABAJO SOCIAL II
GRUPO:
“LOS INGENIOSOS”
ALUMNAS:
 AMAMBAL TANTA, ANA THALIA.
 CHAVARRI ZAPATA, ANGIE KATIUSHKA.
 MOSTACERO PLASENCIA,YANY ROXANA.
 SERRANO QUIROZ, HELEN NIKOL.
PROFESORA:
NOLASCO SOLORZANO, SANDRA DORIS.
CICLO:
III

2018
 CONTEXTO HISTÓRICO
Comenzaron con los estudios de Eric Lindemann después del incendio
de un centro nocturno en Boston el 28 de noviembre de 1942.

El establecimiento del centro de ayuda en relaciones humanas de

wellesley Boston.

-Aportaciones de Otto Rank, que proponía terapias a corto plazo.

-Se desarrollo a principios de los años 40.
-Es el primer modelo que plantea la importancia del estrés como
agente causal..
 La crisis es definida por Du
Ranquet como: "estado de
conmoción, de parálisis en
una persona que sufre o ha
sufrido un gran shock.
Según Payne la
intervención en crisis es Dentro del trabajo social la
"una acción clásica que intervención en crisis es
consiste en interrumpir una considerada como una
serie de acontecimientos técnica general para
que provocan anomalías tratar los problemas de los
en el funcionamiento clientes
normal de las personas".

DEFINICIONES
REPRESENTANTES:
• Mediante un artículo, explica
los factores de una crisis, los
tipos de crisis que pueden
existir, el proceso por el que
pasa una persona y cómo
podríamos proceder en un
caso de crisis.
Matilde du
Ranquet:
Geral
Caplan:
• Se basa en tres aspectos
fundamentales para
fundamentar su teoría, expresa
que en la crisis se produce:
• Un estado temporal de trastorno.
• Desorganización.
• Fracaso en la solución de
problemas
• Realizó un estudio sobre un
gran incendio que arrasó
todo un barrio de Boston en
1942. En este estudio, puso
de manifiesto cómo un
acontecimiento tan
inesperado podía provocar
un estado de estrés
importante que conllevaba
a una incapacidad para
actuar
Erick
Linderman:
 OBJETIVOS:

Está orientado
Ayudar a una a restaurar el
persona en funcionamient
estado de Estabilizar al Detener el proceso o que esa
crisis, individuo y agudo de familia, grupo
consiguiendo Prevenir el protegerlo de descompensación o persona tenía
el desarrollo impacto del estrés adicional, psicológica, al principio
de estrés reduciendo los aliviando las pero no
capacidades postraumático sentimientos de manifestaciones podemos
para afrontar anormalidad o sintomáticas y el cambiar los
la situación de enfermedad. sufrimiento. hechos que ha
forma generado esa
efectiva.
crisis.
 OBJETO DE ESTUDIO:

Que la persona
recupere la
El responder, a
sensación de
situaciones de
competencia
crisis personales
personal desde
y
una
sociales.
perspectiva
psicodinámica
 FASE INICIAL

Creación de Centrarse en Percibir la Organizar la

una relación la situación: realidad: acción:

• Crear un clima que • Pedimos a la persona • Evaluar la percepción • El/la profesional

facilite la confianza cuál es el del usuario o usuaria ayudará a la persona
con la persona para planteamiento del sobre la situación y a captar mejor la
que se abra a problema que tiene, hacerla saber cómo situación y a
contarnos su dolor , quiénes son los nosotros/as valoramos fragmentar los
sentimientos y legitime afectados… la realidad, de tal problemas para poder
su emocionalidad. manera que la enfrentarlos uno a
Como profesionales persona contraste su uno.
aquí utilizaremos la realidad con los datos
escucha y la que le
comunicación no proporcionemos.
verbal.
 FASE MEDIA
Apoyarse en las
capacidades del
sujeto y
estimularlas
• El papel que tendíamos aquí
sería el de ayudar a las
personas a reencontrarse con
las conductas que ha tenido
en el pasado para solucionar
algunos problemas para
retomarlas o moldearlas y
ponerlas en marcha.
Ayudar a la
persona a tener una
visión percepción
realista de su
situación y de sus
capacidades
• Clarificar e identificar los
factores de estrés para ayudar
a tener una visión clara de la
situación a fin de que pueda
tomarla en sus manos y así
restablecer poco a poco su
equilibrio emocional.
Utilizar el apoyo
del entorno
• La familia, los amigos,
compañeros son
fundamentales en este tipo de
situaciones. Los grupos de
ayuda mutua también
constituye un gran apoyo
donde personas que han
pasado por situaciones
similares pueden ayudar de
alguna forma a la persona
afectada a observar cómo
otras personas han hecho
frente al problema.
FIN DE LA INTERVENCIÓN

•Recoger con el usuario o

usuaria un balance de todos los
progresos que ha ido logrando y Establecer un servicio de
situaciones que ha ido “puertas abiertas” para cuando
superando y asegurarse de si la la persona tenga cualquier
persona necesita algún recurso dificultad.
de apoyo para prevenir futuras
recaídas emocionales.