 El Ministerio de Educación es el responsable de

gestionar la educación y garantizar el acceso en

todos sus niveles y modalidades. Es de carácter
obligatoria desde los 5 hasta los 17 años y se
estructura en las siguientes etapas:
 Preescolar: Está dirigida a los niños de entre seis meses y seis
años pero tiene carácter obligatorio tan solo el último curso (de 5
a 6 años).
Es una educación pre básica voluntaria y gratuita .Gran parte de la
población infantil chilena urbana y rural, inicia su educación a los
cinco años de edad, asistiendo alrededor del 85% de los niños y
niñas a segundo nivel transición, a escuelas municipales o
particulares subvencionadas

 Básica: Es obligatorio. Se ingresa a los seis años de edad y tiene

una duración de ocho años. Se imparte en Escuelas municipales y
privadas. En este nivel se encuentra la modalidad de Educación
especial, que tiene como objetivo general la habilitación o
recuperación de niños que presentan dificultades para integrarse
al proceso educativo normal, en forma permanente o transitoria.
 Media : Tiene una duración de cuatro cursos (de los 14 a los 17
años) y también es obligatoria. Está constituida por cuatro grados
y se imparte en liceos científico-humanistas y técnico-
profesionales, estatales, particulares subvencionados y
particulares pagados
 Educación diferencial:
La Educación Especial, es una modalidad del sistema
escolar, encargada de potenciar y asegurar el
cumplimiento del principio de equiparación de
oportunidades de aquellos niños, niñas y jóvenes
que presentan necesidades educativas especiales
derivadas o no de una discapacidad en todos los
niveles y modalidades del sistema escolar.
 El propósito: asegurar aprendizajes de calidad a
todos los niños, niñas y jóvenes con necesidades
educativas especiales.
 Ministerio de educación
Encargado de:
 fomentar el desarrollo de la educación en todos sus
niveles
 asegurar a la población una educación obligatoria de
calidad
 posibilitar el acceso a una educación permanente
 hacer más eficiente la planificación, dirección,
supervisión, y evaluación del proceso educativo
 aplicar un Sistema de Medición de la Calidad de la
Educación (SIMCE), en todos los establecimientos
educacionales del país
 aprobar y reconocer los planes y programas de estudio
de carácter obligatorio vigentes en el país
 En cuanto al fortalecimiento de la calidad de la
enseñanza y el liderazgo escolar:
 Busca apoyar y desarrollar la profesión docente y
promover la participación de los profesores en el
proceso de reforma educativa.
 elaborar estrategias para desarrollar un sólido plantel
profesional de directivos y directores.
La educación chilena es una de las más avanzadas y
reconocidas de América Latina. La tasa de
alfabetización supera el 96% y Chile siempre es el
país de América del Sur mejor clasificado en los
informes PISA
(Evaluación Internacional de Alumnos, en español).
Aun así se encuentra muy debajo de los demás
países intercontinentales