VARIABLES

MAG. HONORIO CAMPOBLANCO

DIAZ
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
 VARIABLES
 LATIN VARIUS = DISTINTO DIVERSO. TÉRMINO O
SÍMBOLO AL QUE SE APLICA DIVERSOS
VALORES: X, Y, Z.
 SON PROPIEDADES, CARACTERÍSTICAS CUALITA
TIVAS O CUANTITATIVAS DE COSAS, OBJETOS O
FENÓMENOS PROBLEMÁTICOS OBSERVADOS DE
MANERA DIRECTA O INDIRECTA DURANTE LA
INVESTIGACIÓN, ESPECIALMENTE DURANTE LAS
FASES DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INV. (PROCESO ANALITICO).
 TIENEN LA PROPIEDAD DE VARIAR, SER
MEDIDOS, MODIFICADOS, CLASIFICADOS: EJ.
PESO, COLOR, LONGITUD, ESPESOR, TAMAÑO,
SEXO, EDAD ETC.
 VARIABLES
 NOS AYUDA DETERMINAR: CAUSA, ORIGEN DEL
PROBLEMA Y LUEGO DE CONFRONTAR Y PONER
EN RELACION CON OTRAS VARIABLES DEL
PROBLEMA, ADQUIEREN GRAN IMPORTANCIA, YA
QUE MEDIANTE MANIPULACION O MODIFICACION
DE DICHAS VARIABLES, SE PUEDE MITIGAR O
SOLUCIONAR EL PROBLEMA O FENÓMENO
INVESTIGADO.
 INV, DEBE SABER SELECCIONAR LAS VARIABLES
CLAVES QUE ORIGINAN EL PROBLEMA, LUEGO
DEBE PONERLOS EN RELACION MANIPULANDO
DICHAS VARIABLES PARA VER LOS EFECTOS DE
LA MANIPULACION, ESTO AYUDARÁ TOMAR
DECISIONES EN LA SOLUCION DEL PROBLEMA
(LO POSTULADO EN LA HIPOTESIS).
 TIPOS DE VARIABLES
1) POR SU NATURALEZA: CUALITATIVAS Y
CUANTITATIVAS.
2) POR LA AMPLITUD DE LAS UNIDADES EN
OBSERVACIÓN: INDIVIDUALES Y
COLECTIVAS
3) POR EL NIVEL DE ABSTRACCIÓN:
GENERALES, INTERMEDIAS, EMPIRICAS.
4) POR LAS ESCALAS DE VARIACIÓN QUE
IMPLICAN: NOMINALES Y ORDINALES.
5) POR SU POSICIÓN Y RELACION DE
VARIABLES INTERVINIENTES: INDEPEN
DIENTES Y DEPENDIENTES.
 VARIABLES POR SU NATURALEZA
V CUALITATIVAS: SON PROPIEDADES, CUALIDADES
REFERIDOS A UNA COSA, PERSONA QUE NO PUEDEN
MEDIRSE DIRECTAMENTE, NI LLEVA ASOCIADA UNA
UNIDAD DE MEDIDA. EJ:
 V C DE GÉNERO: HOMBRE, MUJER- (DICOTÓMICO)
 V C DE NOMBRES: PEDRO, MARÍA, JUAN, ETC.
 V C DE ACTIVIDADES PREFERIDAS: CINE, LECTURA,
TV, ETC.
 V C PROFESIONES: ABOGADO, MÉDICO, INGENIERO,
CONTADOR, ADMINISTRADOR.
 V C DE ACTIVIDAD ECONÓMICA: EMPRESARIO,
GERENTE, DIRECTIVO, EMPLEADO.
 V C DE CALIDAD DE PRODUCTO: MALO, BUENO,
EXCELENTE.
 V C DE GRADO DE ALTERACIÓN MINERAL:
PROPILÍTICA, ZEOLITICA, CAOLINÍTICA ETC.
VARIABLES POR SU NATURALEZA: CUALITATIVAS
 VARIABLES POR SU NATURALEZA
CUANTITATIVAS: TIENEN CARÁCTER NUMÉRICO Y
PUEDEN SER MEDIDOS, SE SUBDIVIDEN EN:
a) V C AGRUPADAS Y NO AGRUPADAS
 V C AGRUPADAS: CUANDO SERIE NUMÉRICA QUE
ABARCA ESTÁ AGRUPADOS EN DETERMINADOS
INTERVALOS SUJETOS A PROSCESOS OPERATIVOS
Y DE SÍNTESIS, EJ: PESO DE LA(S) PERSONA(S):
1) De 0 a 50 Kg.
2) De 51 a 75 Kg.
3) De 76 a 100 Kg.
4) Más de 100 Kg.
 NO AGRUPADAS: AQUELLAS DONDE LA SERIE
NUMÉRICA NO ESTÁ DIVIDIDA EN INTERVALOS
AGRUPADOS EJ: PESO DE PERSONAS: 50, 65, 28, 63
Kgr, ETC.
 VARIABLES CUANTITATIVAS
b) DISCRETAS Y CONTINUAS:
CONTINUAS: ADOPTA AMPLIA GAMA DE VALORES
CON SALTOS VACÍOS, INTERRUPCIONES, PUEDE
DIVIDIRSE O FORMASE EN INFINITAS PARTES.
TEORICAMENTE LA IDEA DE CONTÍNUO LLEVA A LO
DE INFINITO: PUEDEN TOMAR CUALQUIER VALOR
DENTRO DE SU RANGO: 0 – 1 – 2, 4, 4.6, 4.75…….∞
PESO DE UNA PERSONA: ENTRE 70 KG. Y 71 KG.
PUEDE EXISTIR: 70.06, 70.10, 70.56KG. ETC.
 DISCRETAS: NO HAY VACÍOS, SALTOS NI INTERRUP-
CIONES, NO SE PUEDE DIVIDIR EN “N” PARTES, NO
ESTA COMPUESTA DE INFINITAS PARTES. ENTRE 2
CANTIDADES NO EXISTEN OTROS VALORES EJ:
Nº DE HIJOS: 1, 2, 3 (ENTRE 1 Y 2 O ENTRE 2 Y 3 NO
EXISTE OTRA CANTIDAD) NO PUEDE HABER 2 HIJOS
Y MEDIO.
 VARIABLES CUANTITATIVAS
DISCRETAS
sus valores se hallan restringidas dentro de un
rango SIN VALORES INTERMEDIOS Ej, Número
de hijos: 4, 6, 2, no puede haber 2.5, ni 3.5
hijos.
 VARIABLES CUANTITATIVAS
CONTINUAS
 Aquellas que pueden tomar cualquier valor dentro
de un determinado rango, Ej. Talla, peso,
producción, Ej peso de personas de 2kg hasta
120kg pueden tomar diversos valores: 70.19,
70.58, 70.84. 70.928, 71.0 kg.
 VARIABLES SEGUN SU AMPLITUD:
 INDIVIDUALES: UNIDADES DE OBSERVACIÓN
SON INDIVIDUOS, LAS VARIABLES SON LOS
DATOS INDIVIDUALES EJ: GRADO DE
INSTRUCCIÓN:
 PRIMARIA, SECUNDARIA,
COMPLETA
 SUPERIOR NO UNIV. INCOMPLETA
 SUPERIOR UNIVERSITARIA
 SIN INSTRUCCIÓN.
 PESO DE LAS PERSONAS: LIGERO,
INTERMEDIO, PESADO, SUPERPESADO.
 COLECTIVAS: UNIDADES DE OBSERVACIÓN SON
COLECTIVOS, CONJUNTOS O GRUPOS EJ,
CIUDADES, ESTADOS, MUESTRAS DE ROCAS,
VETAS, MANTOS, OBREROS, EMPLEADOS,
EMPRESAS, UNIVERSIDADES, ETC.
 VARIABLES COLECTIVAS
VARIABLE DE DATOS COLECTIVOS:
 GRADO DE INSTRUCCIÓN PROMEDIO DE LA
POBLACIÓN
 PBI (PAÍS, ECONOMÍA)
 TASA DE MORTALIDAD INFANTIL
 TASA DE ANALFABETISMO
 VOLUMEN DE LAS EXPORTACIONES DEL
PAÍS
 PRODUCTIVIDAD DE LA EMPRESA
 TASA DE OCUPACION Y DESOCUPACION
 LEYES MINERALES DE UN PORFIDO DE
COBRE
VARIABLES SEGÚN NIVELES ABSTRACCIÓN
V GENERAL: NO SON MEDIBLES INMEDIATAMENTE
EN FORMA EMPÍRICA EJEMPLO: NIVEL INSTRUCCION
V INTERMEDIA: EXPRESAN DIMENSIONES O
ASPECTOS PARCIALES DE VARIABLES GENERALES
POR TANTO, SON MÁS CONCRETOS Y CERCANOS
A LA REALIDAD EJ: PROFESION
V EMPÍRICA: EXPRESAN INDICADORES, SE PUEDEN
MEDIR DIRECTAMENTE.
MÉDICO 19
INGENIERO 27
ABOGADO 37
CONTADOR 45
MILITAR 39
VARIABLES SEGUN EL CARACTER DE
LAS ESCALAS
1. NOMINALES: COMPRENDEN LA DISTINCIÓN DE
DIVERSAS CATEGORÍAS SIN IMPLICAR NINGUNA
ORDEN ENTRE ELLAS. EJ.: NOMBRE, LUGAR DE
RESIDENCIA, SEXO, ETC.
2. ORDINALES: IMPLICAN ORDEN ENTRE SUS
CATEGORÍAS EJEMPLO: CALIDAD DEL DESEMPEÑO
(EXCELENTE, BUENO, REGULAR, MALO, PÉSIMO):
3. CARDINALES: ABARCAN VARIAS CATEGORIAS
DE ORDEN, GRADO , DISTANCIA, ORIGEN.
POR CARÁCTER DE ESCALAS: VARIABLES NOMINALES
Y ORDINALES
 V NOMINALES: comprende diversas
categorías sin ningún orden ni jerarquía
entre ellas Ej: Nombre, lugar de residencia.
 V ORDINALES: indican un orden entre sus
miembros o categorías Ej, variable Sexo,
Calidad del desempeño (Excelente, Bueno,
Regular, Malo, Pésimo)
 VARIABLES SEGUN EL CARACTER DE
LAS ESCALAS
3. CARDINALES: COMPRENDEN VARIAS CATEGORIAS
DE ORDEN, GRADO , DISTANCIA, ORIGEN ENTRE
LAS CUALES, SE PUEDE DISTINGUIR:
 DE INTERVALO: SUPONE A LA VEZ ORDEN Y
GRADOS DE DISTANCIA IGUALES ENTRE LAS
DIVERSAS CATEGORÍAS CUANTITATIVAS.
 EJ. 14º C - - - - - - 18º C
 DE RAZÓN: COMPRENDEN A LA VEZ TODOS
ESTOS ASPECTOS: ORIGEN, ORDEN, DISTANCIA
DISTINCIÓN, CONOCIMIENTO DE LA PERSONA.
VARIABLES POR SU RELACION EN
HIPOTESIS CAUSALES
SE PUEDE DISTINGUIR LAS VARIABLES:
1) INDEPENDIENTES: SON LAS
VARIABLES EXPLICATIVAS CUYA
ASOCIACIÓN O INFLUENCIA CON LA
VD. SE PRETENDE DESCUBRIR EN LA
INVESTIGACIÓN.
2) DEPENDIENTES: VARIABLES DONDE SE
PRODUCEN LOS EFECTOS,
RESULTADOS RESPECTO A LOS CUALES
HAY QUE BUSCAR SU MOTIVO
O RAZÓN DE SER.
 VARIABLES EN HIPÓTESIS
CAUSALES
 Independientes, Dependientes y
Explicativas. La variable explicativa
explica los efectos o resultados, motivo o
razón de ser de cosas, hechos fenómenos
que estamos investigando.
 VARIABLES POR SU RELACION EN
HIPOTESIS CAUSALES
EJ, DE VARIABLES FORMANDO PARTEDE
HIPÓTESIS:
EL NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES
INFLUYE POSITIVAMENTE EN EL
RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS
HIJOS.
X----------------Y
VI: NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES
(X)
VD: RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS
HIJOS (Y).
DEFINICIÓN OPERACIONAL DE VARIABLES
PROCESO DE OBTENCION DE DIMENSIONES E
INDICADORES DE UNA VARIABLE CUALITATIVA
COMPLEJA, DICHO PROCEDIMIENTO SE REALIZA
HACIENDO UN RECORRIDO DE LO GENERAL A LO
PARTICULAR, DEL PLANO TEÓRICO AL PLANO
EMPÍRICO CONTRASTABLE.
CUANDO VARIABLE ES CUALITATIVA (CARÁCTER
MUY GENERAL) NO SE PUEDE MEDIR DIRECTO LA
VARIABLE, ES NECESARIO OBTENER: DIMENSIONES
E INDICADORES MEDIANTE LA OPERACIONALIZA
CION.
DIMENSIONES: SON VARIABLES O SUBVARIABLES
CON UN NIVEL MÁS CERCANO AL INDICADOR.
INDICADOR: EN UN SENTIDO RESTRINGIDO SON
DATOS MEDIBLES Y REGISTRABLES.
DEFINICIÓN OPERACIONAL DE VARIABLES
 SON OPERACIONES Y PROCEDIMIENTOS
EMPÍRICOS REALIZADOS PARA HACER MEDIBLE,
OPERATIVA Y REGISTRABLE LA(S) VARIABLE(S)
EN LA REALIDAD.
 ESTA OPERACIÓN IMPLICA HALLAR: DIMENSIONES
E INDICADORES QUE PERMITAN MEDIR Y
REGISTRAR LA VARIABLE.
 CUANDO VARIABLES CUALITATIVAS SON
COMPLEJAS. PUEDE HABER 1, 2 A 3 DIMENSIONES
E INDICADORES RESPECTIVAMENTE.
 SE RECOPILA DATOS, PROPIEDADES DE LA COSA,
OBJETO O FENÓMENO QUE SE INVESTIGA PARA
CUANTIFICAR LAS VARIABLES Y COMPROBAR Y
VERIFICAR LA HIPOTESIS PLANTEADA.
VARIABLES SEGÚN NIVELES ABSTRACCIÓN
V GENERAL: NO SON MEDIBLES INMEDIATAMENTE
EN FORMA EMPÍRICA EJEMPLO: NIVEL INSTRUCCION
V INTERMEDIA: EXPRESAN DIMENSIONES O
ASPECTOS PARCIALES DE VARIABLES GENERALES
POR TANTO, SON MÁS CONCRETOS Y CERCANOS
A LA REALIDAD EJ: PROFESION
V EMPÍRICA: EXPRESAN INDICADORES, SE PUEDEN
MEDIR DIRECTAMENTE.
MÉDICO 19
INGENIERO 27
ABOGADO 37
CONTADOR 45
MILITAR 39
 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
 EJ DE HIPÓTESIS: A MAYOR NIVEL EDUCATIVO DE
LOS PADRES, MEJOR RENDIMIENTO ACADÉMICO
DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LIMA
METROPOLITANA.
 V INDEPENDIENTE: NIVEL EDUCATIVO DE LOS
PADRES (no se mide directo):DIMENSION-INDICADOR
 DIMENSION1: GRADO DE INSTRUCCIÓN DE LOS
PADRES: PRIMARIA, SECUNDARIA, SUPERIOR UNIV.
SUPERIOR NO UNIV.
 DIMENSION2: PRIMARIA COMPLETA O NO, SUPERIOR
COMPLETA O NO
 INDICADOR 1: MÉDICO, INGENIERO, ABOGADO
 ¿CÓMO SE OBTIENE LOS DATOS?:
 INDICADOR 2: CUESTIONARIO A LOS PADRES
 INDICADOR 3: ANÁLISIS DE FICHA DE REGISTRO
DE ALUMNOS DEL CENTRO EDUCATIVO ETC.
 INDICADOR 3
 VARIABLE DEPENDIENTE: RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE
EDUCACIÓN BÁSICA EN LIMA
METROPOLITANA-
 DIMENSION 1: DE COLEGIOS NAC. Y DE
PRIVADOS
 DIMENSION 2: TÉCNICAS E INSTRUMEN
TOS DE OBTENCIÓN DE DATOS.
 INDICADOR 1: PROMEDIO PONDERADO
DE RENDIMIENTO ACADÉMICO.
 INDICADOR 2: INFORME DE REGISTROS
ACADÉMICOS DEL CENTRO EDUCATIVO.
Ho: A MAYOR NIVEL EDUCATIVO DE POBLACIÓN,
MAYOR DESARROLLO ECONÓMICO DEL PAÍS.
V INDEPENDIENTE: NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACIÓN
 DIMENSION 1: Grado de instrucción promedio de
población.
 INDICADOR 1: Técnicas e instrumentos de obtención de
datos
 INDICADOR 2: Informes del MINEDU y/o del INEI.
 DIMENSION 2: TASA DE ANALFABETISMO
 INDICADOR 1: Técnicas e instrumentos de obtención de
datos de analfabetismo.
 INDICADOR 2: Informes del INEGI y/o del INEE.
VARIABLE DEPENDIENTE: DESARROLLO ECONÓMICO DEL
PAÍS.
 DIMENSION 1: PBI,
 INDICADOR 1: Estadísticas del BID o de l OCDE.
 INDICADOR 2: Técnicas e instrumentos de
obtención de datos
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
 FINALMENTE: LA DEFINICIÓN OPERACIONAL
PARA UNA MISMA VARIABLE PUEDE SER
DISTINTA PARA DIFERENTES
INVESTIGACIONES, EN DEPENDENCIA DE
SUS OBJETIVOS Y LA COMPLEJIDAD DE
VARIABLES.
 POR EJEMPLO: APARENTEMENTE EL NIVEL
EDUCATIVO DE LA POBLACIÓN ES UNA SOLA
VARIABLE, PERO NO TIENE EL MISMO
TRATAMIENTO CUANDO LA VARIABLE SE
REFIERE A SUJETOS INDIVIDUALES, QUE
CUANDO SE REFIERE A LA POBLACIÓN DE UN
PAÍS.(SURGEN LAS DIMENSIONES E
INDICADORES)