Odnosi među pojmovima

Odnosi među pojmovima

• S obzirom na istovetnosti i razlike u obimu i sadržaju
pojmovi se nalaze u određenim odnosima:
• idenitet (istovetnost)
• ekvipolencija (istoznačnost)
• interferencija (delimično preklapanje)
• super- i subordinacija (nadređenost i određenost)
• koordinacija (uzajamna određenost)
specijalni slučajevi:
– a) kontrarne (suprotne) i
– b) kontradiktorne (protivrečne) koordinacije
• kontradikcija
• disparatnost (neuporedivost)
 Idenitet
Identitet je istovetnost sadržaja i obima
dva pojma
• atomos = nedeljiv
• a3 = a x a x a
B

A B
 Ekvipolencija
• Pojmovi će biti ekvipolentni ako im je
sadržaj različit ali obim istovetan (različitim
sadržajem upućujemo na iste objekte).
• „Planeta Venera“ i „Zvezda Večernjača".
A

A B
 Interferencija
• Interferencija je odnos dva pojma koji se razlikuju
po sadržaju i delimično po obimu. Jedan deo
obima im se preklapa, tj. imaju neke zajedničke
članove obima.
• „Grk “ i „filozof” (svaki Grk ne mora biti filozof, a i
obrnuto; ipak, ima ih koji su i jedno i drugo)

A AB
 Super- i subordinacija
• Odnos pojmova kod
koga nadređeni ili učenik rod (genus)
rodni pojam
(generički) celim
svojim sadržajem vrsta (species)
“uključen” u
podređeni ili vrsni
(specifični), dok je sa
obimom slučaj obrnut. osnovac
 Koordinacija (saodređivanje)
Pojmovi koji imaju zajednički
nadređeni pojam (vrste istog
roda): učenik
Deo sadržaja im je istovetan
(to je onaj deo koji čini
sadržaj nadređenog, a silazi
u sve podređene).
Neistovetni deo sadržaja
zove se vrsna razlika
(differentia specifica).
Zbir njihovih obima daje
celokupni obim nadređenog osnovac
srednjo
student
pojma. Obimi koordiniranih školac
pojmova moraju biti jasno
razgraničeni.
Kontrarno-koordinirani pojmovi
Suprotnost
sadržinskih
karakteristika
podređenih pojmova učenik
koja nije
isključujuća;
ovakva suprotnost
nije moguća u svim
slučajevima
koordinacije, već
samo kad se
svojstva iz sadržaja osnovac student
mogu odrediti s
obzirom na
krajnosti.
Kontradiktorno-koordinirani pojmovi
Njihove sadržinske
učenik karakteristike se
potpuno isključuju;
imaju zajednički
nadređeni pojam, a zbir
njihovih obima u
potpunosti iscrpljuje
obim nadređenog
nestudent student pojma.
 Kontradiktorni pojmovi
bez koordinacije
Potpuno
uzajamno
isključivanje
ne-
karakteristika
student sadržaja.
(sve Zbirom svojih
drugo što obima iscrpljuju
nije
student,
celokupni
ma šta to univerzum
bilo) pojmova.
student
 Disparatnost
Disparatnost (neuporedivost) je odnos pojmova koji
nemaju ništa zajedničko ni po obimu ni po sadržaju.
 I Vežbanja 1/5

A knjiga iz školske biblioteke A

B udžbenik iz naše školske biblioteke B

C knjiga iz naše školske biblioteke? C

1. Koliko odnosa grade navedeni pojmovi?

2. Prikaži te odnose dijagramom!

3. Koji su to odnosi (navesti naziv i objasniti)?

 I Vežbanja 2/5

Navesti tri karakteristike

sadržaja pojma udžbenik
za logiku Gaje Petrovića:

1. ______________________
udžbenik
2. ______________________ za logiku Gaje Petrovića

3. ______________________
 I Vežbanja 3/5

Gde spada taj pojam po:

a) ________________
1. predmetu misli b) ________________

a) ________________
2. sadržaju b) ________________

a) ___________________
3. obimu? b) ________________
 I Vežbanja 4/5
Navesti primer jednog
pojma koji mu je
nadređen
(superordiniran) i dva
saodređena pojma (sa
kojima je koordiniran)!

udžbenik
za logiku
G. Petrovića
 I Vežbanja 5/5
Nejasni su pojmovi čiji…
_________________________ Ukratko
_________________________ objasniti po
Primer: čemu
_________________________ razlikujemo
nejasne i
nerazgovetne
Nerazgovetni su pojmovi čiji… pojmove i
_________________________ navesti primer
_________________________ za svaki!
Primer:
_________________________
 II Vežbanja

1. Navesti tri člana obima pojma: knjiga iz naše

školske biblioteke!
2. U kakvom se međusobnom odnosu nalaze sva
ta četiri pojma? Objasniti i prikazati dijagramom
te odnose!
3. Kojoj vrsti pojmova pripadaju po predmetu misli i
po sadržaju?
4. Kvantifikuj dva od prethodno navedenih pojma
tako da jedan postane univerzalan, a drugi
partikularan!
5. Odrediti i primerom objasniti odnos pojmova
koje nazivamo apstraktnim i konkretnim!
 Vežbanja 3/3

1. Koliko odnosa grade pojmovi: antipatičan,

simpatičan, nesimpatičan? Koji su to odnosi
(objasniti i prikazati dijagramom)?
2. Navesti tri karakteristike sadržaja pojma „Na
Drini ćuprija”.
3. Gde svrstati dotični pojam po predmetu misli,
sadržaju i obimu?
4. Navesti primer jednog pojma koji mu je
nadređen (superordiniran)!
5. Ukratko objasniti koje pojmove nazivamo
homologičkim i dati jedan primer!