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DE LOS PARADIGMAS DE
INVESTIGACIÓN EN
PSICOLOGÍA
PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
Vigencia y Prospectiva de los Paradigmas de Investigación en Psicología
Grupo N° 13
Tutora: Sandra Melo Zipacon
La podemos definir como “el modo en el que vemos el mundo” teniendo claridad
que es desde un perspectiva científica, que tiene una percepción y compresión del
mundo que ha sido observado y detallado científicamente.
Dilthey (1999), lo define así: movimiento que va del todo a las partes y de las partes
al todo tratando de buscar el sentido. En este proceso, el significado de las partes o
componentes está determinado por el conocimiento previo del todo, mientras que
nuestro conocimiento del todo es corregido continuamente y profundizado por el
crecimiento de nuestro conocimiento de los componentes.
Paradigma Hermeneútico
Epistemología: Generaliza la interpretación del sentido, trata de ubicar la práctica
personal y social a partir de un proceso histórico para orientar la práctica actual. La
obtención del conocimiento se basa en un proceso interpretativo para comprender la
realidad.
Autores Rol del investigador y problemática abordada
en el paradigma hermenéutico:
Utiliza la reflexión y el conocimiento interno para que cada quien, sea consciente del
rol que desempeña dentro del grupo; para tal fin propone una crítica ideológica y
procedimientos psicoanalistas que permiten la comprensión de la situación.
Autores
Paradigmas emergentes de la investigación
Intenta trascender las fronteras estrictas de cada campo y generar una instancia de
diálogo más allá de esos límites. No apunta al dominio de un determinado saber, sino
al desarrollo de una mentalidad necesaria para la apertura y las nuevas formas de
interacción, que requieren abordar por ejemplo, la creciente complejidad de los
fenómenos. Uno de los objetivos de la transdisciplinariedad se relaciona con la
necesidad de elaborar instancias de unificación semántica eficaces para la
comunicación entre diferentes disciplinas y enfoques, lo cual en otra dimensión, es
también la necesidad del diálogo entre diferentes culturas, religiones, sexos, políticas,
etcétera.
Una perspectiva integradora que apunta a desarrollar nuevas herramientas teóricas y
prácticas para participar creativamente de la transformación de la consciencia
Pensamiento Holístico
Autores Rol del investigador y problemática
abordada en el pensamiento holístico:
Alvarado, L. & García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su
aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias
realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Revista
Sapiens. 9(2), 187-202. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41011837011
Referencias Bibliográficas
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Borbón, J.C. (2012). Investigación en psicología, campos y métodos [Archivo de video]. Recuperado
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Del Canto, E. (2007). Investigación y métodos cualitativos: un abordaje teórico desde un nuevo
paradigma. Revista Ciencias de la Educación, 22(40), 181-199. Recuperado de:
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Rodríguez, L. & Aguirre, J. (2011). Teorías de la complejidad y ciencias sociales. Nuevas estrategias
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