5 - Qual a concepção de H.E.F. predominante?

O caráter limitado do referencial teórico.

1943 – Contribuição para a história da Educação
Física no Brasil.
1952 – História da educação física e dos
desportos no Brasil. (4 v.)
1980 – Cia das Letras decide publicar um v.
resumido.
Limitação: História contada de modo
homogeneizante
Por quê os historiadores reescrevem
continuamente a História?
Presentismo
Necessidades variáveis do presente
Efeitos dos acontecimentos do passado
Schaff (p. 16)
Os historiadores formulam novos juízos quando... Becker (p.
16)
Questão 8 e 9, 10

“A anatomia do homem é a chave da anatomia dos

macacos. Nas espécies inferiores, não se podem
compreender os sinais anunciadores de uma força superior,
senão quando esta já é conhecida” (Marx)
Perspectivas novas permitem perceber o significado de
certos acontecimentos
Dois fatores
Emergência no processo histórico dos efeitos dos
acontecimentos passados
Seleção dos fatos históricos resultantes de um novo
condicionamento das opiniões e atitudes
Questão 11 e 12

Trazer “para dentro” do contexto da Educação brasileira

contemporânea, o debate sobre um tema a respeito do qual a
Educação mostrava-se refratária.
Manoel Sérgio – Os que estudam a EF se deparam com o
descaso da maioria dos teóricos.
Noronha Feio – (p. 19)
Jacques Rouyer – Sistema de Classe de Educação (p.20)
Questão 13

Por educação Marx compreende 3 coisas

Ensino intelectual
Educação física
Ensino tecnológico
Manacorda destaca o aspecto da educação física como
importante no processo de combater o modelo atual
Florestan Fernandes – a educação física deve ser
contemplada
Como Castellani estrutura seu texto?

Em três momentos:
Cap. I – que acabamos de ler....
Cap. II – Da história que nos é contada para o revelar de
uma outra história
Influência médico militar desde o Brasil Império
Reordenamento econômico-social 1930
Pós-64
Cap. III – Para onde caminha essa história
Entrevista com atores dessa história
Exame das tendências
Conceitos, ideias e palavras?