INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS,

KUALA LUMPUR
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMAINKAN CORAK IRAMA YANG BERBEZA
SECARA SERENTAK MENGGUNAKAN ALAT PERKUSI MELALUI KAEDAH
PERGERAKAN DALAM KALANGAN MURID TAHUN 2 BARATHI
NAMA : GOWTHAMI A/P PONUSAMY
JABATAN : PENDIDIKAN MUZIK

DAPATAN PERBINCANGAN
PENGENALAN
KAJIAN
Lokasi Kajian: Sebuah
Sekolah Jenis
Kebangsaan Tamil di Persoalan kajian 1: Dapatkah kaedah pergerakan
Perbezaan Tahap Penguasaan Gred membantu murid-murid meningkatkan kemahiran
kawasan Kuala Lumpur
Ujian Pra dan Pasca memainkan corak irama bermeter empatan mengikut
Kajian ini berkenaan penggunaan kaedah 16 tempo dan detik dengan betul?
pergerakan dalam meningkatkan kemahiran 14
memainkan alat perkusi mengikut corak irama 14

yang berbeza secara serentak dalam kalangan 12

Ujian Pra dan Pasca
12 Berdasarkan Ujian Pasca, seramai 53.8% murid telah
murid-murid di dalam bilik darjah.
mencapai gred cemerlang, lalu tiada seorang murid
Permainan corak irama dengan alat perkusi 10
berada pada tahap lemah dan sangat lemah.
merupakan sebuah aspek yang perlu dikuasai 8
8
oleh murid-murid. 7

6
6 Persoalan kajian 2: Dapatkah kaedah pergerakan
5 membantu murid-murid meningkatkan kemahiran
memainkan corak irama bermeter empatan
OBJEKTIF 4
sepanjang 2 bar dengan lancar mengikut tempo dan
2 detik dengan betul?
KAJIAN 0
0 0 0 0

Cemerlang Baik Sederhana Lemah Sangat Lemah Pemerhatian

Pra Pasca Semasa memainkan corak irama pada setiap aktiviti
pengkaji melihat peningkatan keputusan melalui
1. Dengan pengaplikasian kaedah pergerakan PENINGKATAN Bilangan Murid (Peratus %) pemerhatian. Hanya tiga orang murid sahaja
murid dapat melakukan pergerakan bagi corak menunjukkan kesukaran dalam penguasaan ini,
irama di dalam meter empatan yang melibatkan Pra Pasca tetapi mereka juga menunjukkan peningkatan lama-
not krocet dan minim dengan tepat. Cemerlang 0 (0%) 14 (53.8%) kelamaan.

2. Dengan pengaplikasian kaedah pergerakan Baik 0 (0%) 7 (26.9%)

murid dapat memainkan 2 corak irama yang Persoalan kajian 3: Dapatkah kaedah pergerakan
berbeza secara serentak di dalam meter empatan PENURUNAN Bilangan Murid (Peratus %) meningkatkan kemahiran mengira nilai not untuk
melibatkan not krocet dan minim menggunakan memainkan dua corak irama yang berbeza secara
Pra Pasca
alat perkusi loceng dan kayu tik tok secara serentak tanpa keliru?
berpasangan. Sederhana 8 (30.8%) 5 (19.2%)
Lemah 12 (46.2%) 0 (0%)
Temu bual
Sangat Lemah 6 (23.1%) 0 (0%) Murid-murid menyukai aktiviti pergerakan bersama-
MODEL sama ahli kumpulan secara serentak. Melalui temu
bual murid-murid memberi respon bahawa mereka
PENYELIDIKAN - Penurunan bilangan ini menunjukkan peningkatan
dalam tahap penguasaan murid-murid.
memahami panjang pendek nilai not.

TINDAKAN

RUMUSAN
Digunakan dalam
kesemua 4 aktiviti
1) 4 aktiviti intervensi dan
cara mengumpul Diperhatikan Murid-murid dapat memainkan corak irama yang
mengikut Dianalisis berbeza secara serentak menggunakan alat
maklumat telah dirancang dalam
berlainan Pemerhatian perkusi dengan kaedah pergerakan.
kriteria jadual
4) Kekuatan
dan kelemahan mengikut Kaedah ini melatih murid-murid untuk mengira
aktiviti
kaedah kajian Dibantu dengan kiraan detik dan panjang pendek sesuatu notasi
instrumen melalui cara mereka bergerak secara lokomotor
-senarai semak mahupun bukan lokomotor.
2) Menjalankan
aktiviti yang Secara kesimpulannya, kaedah yang telah
dirancang. digunakan oleh pengkaji telah menunjukkan
3) Memerhatikan Soalan berkaitan peningkatan yang baik dalam pembelajaran dan
keberkesanan aktiviti dengan perasaan, kebolehan, pengajaran pengkaji.
5 jenis masalah dan pendapat
kaedah pengumpulan data soalan
yang dipilih Respon
Dibantu dengan yang baik Menurut Dennis Ping-Cheng Wang (2008),
instrumen Temu dan jujur pergerakan daripada tubuh badan yang
-rakaman audio Bual
melibatkan pergerakan lokomotor mampu
Respon
memberikan pemahaman yang lebih mendalam
berkaitan
kepada murid-murid.
METODOLOGI Murid lemah, kaedah dan
murid sederhana, aktiviti
murid bijak
KAJIAN

CADANGAN
Pemerhatian
KAJIAN
Soal Selidik
LANJUTAN
Tinjauan Awal
Temu bual
bersama guru Soalan Ujian Pra dan Pasca

Pembelajaran
secara koperatif
Murid-murid
Pemerhatian dalam kumpulan
bekerjasama Teknik
Ujian Pra permainan
dan Pasca Kajian ini boleh
diteruskan
Intervensi dengan kaedah
Senarai semak permainan
Temu bual
bersama guru bagi 4 aktiviti Pengaplikasian
ICT
Pengakaji
berusaha dalam
Kaedah pengumpulan data yang pengaplikasian
telah digunakan sewaktu kajian teknologi