CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO DE LA I.E.

AMAURY GARCIA BURGOS

Joyse Esther Caro A.

Yaneth González D.

Edison Madrid.

Ana Julia Padilla C.

Juan Ramos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA AMAURY
GARCÍA BURGOS
Principal: pre
Fundada el 15 escolar, básica y
de septiembre media.
de 1995.
Sedes: pre escolar
y básica primaria.

Se encuentra
ubicada en el Jornadas: mañana
corregimiento y tarde.
Las Guamas-San
Pelayo, Córdoba De carácter
mixto.

Seis sedes que se

encuentran en: El Cuenta con una
Corozo, El Socorro, población
El Retiro, Las aproximada de
Lauras, El Chiquí y 805 estudiantes.
La Chamarra
La Chamarra El Corozo El Chiquí

Las Lauras El Retiro El Socorro

UBICACIÓN GEOGRÁFICA
 UBICACIÓN GEOGRÁFICA
El corregimiento está ubicado en la margen derecha del
caño Bugre, entre los 8º 51' - 8º 58' Norte y 75º 42' - 75º
46' Oeste de Greenwich. Tiene una extensión de 2965.1
hectáreras, de las cuales 34.4 hectáreas corresponden a la
zona urbana.

Limita al norte con el corregimiento de Pimental

(municipio de Chimá), al sur con el corregimiento de
Rabolargo (municipio de Cereté), al este con los
corregimientos de Carolina y Punta Verde (municipio de
Chimá) y al oeste con el corregimiento de El Chiquí, y el
municipio de Cotorra, caño Bugre en Medio.
 UBICACIÓN
GEOGRÁFICA
El corregimiento las Guamas está conformado
por el Casco Urbano y las veredas la Chamarra,
el Corozo, el Socorro, la Estancia y San Mateo.

El número de habitantes del corregimiento de

las Guamas en el centro poblado es de 2.257
representando el 5,41% del total centro
poblado, y 1.245 en la zona rural dispersa que
representa el 2,98% del total rural disperso.
 POBLACIÓN

El número de habitantes del corregimiento de

las Guamas en el centro poblado es de 2.257
representando el 5,41% del total centro
poblado, y 1.245 en la zona rural dispersa que
representa el 2,98% del total rural disperso.
 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA
ZONA

Actividad Fiestas
Clima Religión
económica patronales.
• Cálido • Agricultura • Católicos en • Corralejas
(cosechas su mayoría y • Carreras de
de algodón, otros grupos a caballos
maíz) religiosos • Fandangos
• Ganadería minoritarios
MODELO PEDAGÓGICO DE LA I.E

Modelo
constructivista.
Centra su atención en
el alumno, en sus
estructuras y
estrategias cognitivas.
 COMUNIDAD ESTUDIANTIL

La población pertenece
Modelo de familia a los estratos 0 y 1. Viven
Nivel educativo de los
extensa 70%, familiares en los alrededores de la
adultos: bajo.
nucleares 30% institución educativa
principal y de las sedes.
OBSTACULOS A SUPERAR

Insuficientes Aulas de clases

Pocos Implementos deportivos

Falta de adecuación del patio de recreación

Falta de una biblioteca actualizada

Ausencia de una Psicorientadora escolar.

Falta de un polideportivo

No hay materiales suficientes para laboratorio

de física, química y biología
OBSTACULOS A SUPERAR

Falta de suficiente personal administrativo para

las labores de aseo, celaduría y asesorías
contables.
Las vías carreteables no están en buen estado.
Las autoridades competentes no cubren todas
las necesidades en educación salud y servicios
públicos (agua potable, gas, alcantarillado)
Las autoridades de orden municipal y
departamental no proveen los recursos
suficientes para el buen funcionamiento de la
institución
Falta de control policial para los expendedores
de droga que hay en la región.
 Un grupo de docentes idóneos
 Estudiantes con talentos en artes y deportes
 Su población estudiantil de 805 estudiantes
 Su planta física cuenta con los espacios
mínimos requeridos en el desarrollo del
proceso- aprendizaje.
 Implementar estrategias aprovechando las
actitudes artísticas y deportivas de los
estudiantes involucrándolas con todas las áreas
para mejorar el proceso de aprendizaje
 Aprovechar el nivel académico del cuerpo
docente para explotar las aptitudes de los
educandos en las diferentes asignaturas
 Concientizar a los padres de familia para el
acompañamiento en los procesos de enseñanza
aprendizaje.