BAB 1 :

ISU DAN CABARAN PENDIDIKAN

SEMASA

LIYANA BINTI MOHD DIAH

WAN NOR FARHANA BINTI MEGAT HARON

PUAN SITI AISHAH BINTI MOHAMAD

IPG Kampus Perempuan Melayu Melaka

 Pengenalan

• Usaha untuk mewujudkan kesatuan dan perpaduan

dalam sebuah negara berbilang agama dan budaya
merupakan suatu perkara yang mencabar.
• Penekanan kepada perpaduan dalam kepelbagaian dan
keterangkuman (inklusif).
• Pastikan kesaksamaan untuk semua,khususnya dalam
bidang pendidikan.
• Pendidikan adalah kepentingan awam dan mempunyai
peranan yang sangat penting untuk memupuk integrasi
antara kaum.
• Memerlukan tindakan secara holistik agar masyarakat
memperoleh mutu pendidikan yang setara.
• Pendidikan adalah bersifat futuristik dalam
menghadapi masa depan yang penuh saingan.
 Integrasi Nasional

 Intergrasi Nasional pada asasnya sebagai

usaha memupuk kesefahaman dan perpaduan
antara pelbagai kaum.

 Sesebuah negara tidak akan mencapai

kemajuan jika masyarakatnya berpecah,ini
kerana dengan adanya kestabilan sosio-politik
serta kerjasama antara semua kaum.
 Cabaran Mewujudkan Satu Sistem Sosial

• Agama dan kebudayaan

• Dasar Penjajah British
• Sistem pendidikan, persekolahan dan bahasa
yang berlainan
• Amalan ekonomi yang berlainan
• Perbezaan politik mengikut bangsa, kaum dan
etnik
 Halangan Integrasi Nasional

• Perbezaan budaya dan agama

• Dasar Penjajahan
• Sistem Pendidikan
• Amalan Ekonomi
• Perbezaan politik
Pupuk Integrasi Nasional Melalui Dasar Pelajaran
• Sistem Pendidikan Kebangsaan
• Agenda Memperkasakan SK (Program Pembestarian
Sekolah)
• Penerapan Nilai
• Mata Pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan
• Konsep Sekolah Wawasan
• Aktiviti Kurikulum dan Kokurikulum
• Perkasakan bahasa Kebangsaan
• Pupuk Kefahaman
• Dasar Pelajaran Kebangsaan
- menggunakan sukatan pelajaran,
- buku teks, peperiksaan,
- pakaian seragam,
- sistem latihan guru dan
- bahasa penghantar yang sama
 Memastikan Matlamat Perpaduan Kaum Dan
Integrasi Nasional Dipelihara Dan Diperkukuhkan

• Melaksanakan sistem pendidikan kebangsaan

• Menjadikan agenda memperkasakan SK
• Menerapkan nilai jati diri, budi bahasa dan seni
budaya dilaksanakan secara sisipan dalam tajuk-
tajuk mata pelajaran yang bersesuaian.
• Memperkenalkan mata pelajaran Sivik dan
Kewarganegaraan pada tahun 2003
• Memperkenalkan Konsep Sekolah Wawasan
• Melaksanakan beberapa aktiviti bagi menerapkan
semangat patriotisme secara berterusan melalui
aktiviti kurikulum dan kokurikulum
 Pupuk Integrasi Nasional Melalui RIMUP

• Modul Aktiviti Kecemerlangan Akademik

- Pertandingan Fotografi Perpaduan
• Modul Aktiviti Kesukanan dan Permainan
- Permainan Tradisional / Sukan Rakyat
• Modul Aktiviti Kokurikulum
- Sambutan dan Perayaan
• Modul Aktiviti Khidmat Masyarakat
- Gotong-royong
• Modul Aktiviti Meningkatkan Patriotisme
- Kempen Kibar Jalur Gemilang
 Tindakan KPM Untuk Pupuk Integrasi Nasional

• Sekolah sebagai alat perpaduan

• Sistem persekolahan yang sama
• Penggunaan Bahasa Melayu
• Pendedahan kepada nilai
• Seminar/forum
 Penglibatan Komuniti Setempat
Untuk Pupuk Integrasi Nasional

• Program Permuafakatan Masyarakat

• Hari Keluarga
• Acara Kebudayaan
• Sambutan Perayaan
• Aktiviti Kokurikulum
• Bulan Kemerdekaan
• Lawatan ziarah
Melalui aktiviti yang dijalankan tersebut, secara
keseluruhannya diharapkan akan dapat mencapai
objektif seperti yang berikut;

• meningkatkan kefahaman pelajar mengenai

kepelbagaian kebudayaan masyarakat Malaysia.
• menimbulkan rasa hormat terhadap kebudayaan dan
adat resam pelbagai kaum.
• menanamkan kesedaran bahawa unsur kebudayaan
adalah penting untuk menyemarakkan suasana
harmoni dan semangat toleransi antara kaum.
• menyemai dan memupuk nilai-nilai mulia yang dapat
menjalinkan hubungan silaturahim antara pelajar
berlainan latar belakang, agama, budaya dan adat
resam.
 Pendemokrasian Pendidikan
• Semua dapat hak yang sama
• Sekolah dapat kemudahan yang sama
• Sekolah Wawasan,kongsi kemudahan
• Sekolah satu aliran
• Amalan kehidupan
• Peluang pendidikan yang sama
• Persamaan hak
• Peluang yang luas
• Pembangunan sumber manusia
 Tumpuan Dalam Pendemokrasian Pendidikan

• Basmi buta huruf

• Pendidikan universal
• Penyediaan infrastruktur
• Guru terlatih yang mencukupi
• Pra sekolah untuk semua
 Tonggak Pendidikan Unesco

• Tonggak Pendidikan UNESCO adalah berdasarkan

kepada;
i. pelajar belajar untuk tahu
(Learning To Know)
i. belajar untuk membuat
(Learning To Do)
i. belajar untuk menjadi apa
(Learning To Be)
i. belajar untuk hidup bersama
(Learning To Live Together)
 Kejayaan Sekolah Menurut UNESCO

• Pengurus punyai kuasa autonomi

• Memperkasakan kapasiti
• Struktur terurus
• Ukuran prestasi
• Pemantauan prestasi
• Kawalan sumber
• Ketelusan
 Laporan Unesco (2005): Kuasa Autonomi
Bagi menguruskan perjalanan sekolah secara
keseluruhannya;
• Pengurusan sekolah mesti mempunyai strategi untuk
memperkasa kapasiti dan kepemimpinannya.
• Sekolah perlu mempunyai maklumat tentang
prestasinya untuk mengukur kekuatan, kelemahan dan
prioritinya.
• Sekolah memerlukan struktur yang terurus dan
professional.
• Kerajaan pusat perlu terus memainkan peranan kritikal
terutamanya dari segi pemantauan prestasi sekolah.
• Sekolah perlu mengawal sumber-sumber.
• Pengurusan sekolah mesti telus.
 Tujuan Tonggak Pendidikan UNESCO

• Memenuhi keperluan pembelajaran asas

• Membentuk wawasan
• Akses kepada universal
• Fokus terhadap pembelajaran
• Perluaskan skop
• Penambahbaikan persekitaran
• Perkukuhkan perkongsian
• Pembangunan dasar
• Gerakkan sumber
• Perpaduan antarabangsa
Dasar KPM dan Kaitannya Dengan Tonggak Pendidikan UNESCO

• Perkembangkan potensi individu

• Tingkatkan kreativiti
• Sistem pendidikan yang cekap
• Pusat kecemerlangan pendidikan
• Tingkatkan martabat pendidikan
Tujuan KPM : Membentuk Pembangunan Insan
• Memperkembang potensi individu secara menyeluruh
bagi melahirkan insan yang seimbang daripada segi
jasmani, emosi, rohani dan intelek (JERI).
• Meningkatkan kreativiti , inovasi dan budaya ilmu
pelajar.
• Membudayakan sains dan teknologi dan pembelajaran
sepanjang hayat.
• Menyediakan sistem pendidikan yang lebih cekap,
berkesan dan bertaraf dunia.
• Menjadikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan
pendidikan.
• Meningkatkan martabat pendidikan Malaysia pada
peringkat antarabangsa.
 Pembangunan Modal Insan KPM

• Perkembangkan potensi
• Mempunyai pelbagai kemahiran
• Bentuk peribadi
• Kemahiran berkomunikasi
• Kemahiran ICT
• Pembelajaran sepanjang hayat
• Nilai yang tinggi
 Pembangunan Modal Insan

Melengkapkan diri pelajar dengan;

• kemahiran komunikasi berkesan.
• kebolehan menggunakan ICT dengan baik.
• berfikir secara kreatif dan kritis.
• mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat.
• nilai yang tinggi supaya berupaya menjadi
pemimpin berkesan dalam keluarga dan
masyarakat.
Sekian, Terima Kasih