Historia del Pensamiento

Científico – Unidad II

Inductivismo y Falsacionismo
Las propuestas de Lakatos y Kuhn
Guía de orientación pre-examen
Falsacionismo (Popper)
 Demarcación científica de falsabilidad:
1. Las explicaciones propuestas deben ser falsables.
2. Deben poder ponerse a prueba.
3. Deben ofrecer casos posibles que si ocurriesen las
derribarían.
La ciencia procede por conjeturas y refutaciones,
proponiendo teorías audaces y sometiéndolas a
contrastaciones, prefiriendo aquellas teorías que
hayan sobrevivido hasta ahora a los intentos de
refutación.
La ciencia progresa a partir del error, eliminando
las explicaciones refutadas y produciendo
explicaciones mejores que no fracasan donde las
anteriores lo hicieron.

Críticas: la historia demuestra que no siempre el

progreso en ciencia es lineal. Ej. Geocentrismo-
Heliocentrismo.
Los programas de investigación según
Lakatos
 Los programas de investigación tienen:
1. Un núcleo central: afirmaciones que no pueden cambiarse
sin que deba cambiarse toda la teoría.
2. Cinturón protector: conjunto de hipótesis que están
relacionadas al núcleo central pero que pueden modificarse
sin que éste caiga.
 Heurística positiva: procedimiento mediante el cual se
modifican o agregan hipótesis para que la teoría tenga mayor
alcance explicativo.
 Heurística negativa: modificación del cinturón protector
cuando ocurre una falsación.
 Los programas de investigación puden ser progresivos
(cuando aumentan el alcance explicativo) o degenerativos
(acumulan procesos de heurística negativa).
 En el último caso el programa degenerativo debe
reemplazarse por otro de mayor valor explicativo. Ej. El
heliocentrismo reemplazó al geocentrismo.
Análisis de caso:
Programa de investigación
geocéntrico.
Análisis de caso:
Programa de investigación
heliocéntrico.
 Thomas Kuhn y los
paradigmas
 El contexto socio-histórico de la comunidad científica influye en la
postulación de las diferentes teorías.
 La comunidad científica pasa de una estructura teórica a otra, ala
manera de una “conversión religiosa”.
 Esas estructuras teóricas son llamadas PARADIGMAS.
 Son los marcos conceptuales consensuados y compartidos por los
miembros de una determinada disciplina científica, que incluye:
teorías, instrumentos, normas metodológicas, principios éticos,
etc.
 EL PARADIGMA ES LO QUE LEGITIMA EL TRABAJO DE LOS
CIENTÍFICOS DENTRO DE UNA DETERMINADA TRADICIÓN EN LA
MANERA DE HACER CIENCIA, COORDINA Y DIRIGE LAS
ACTIVIDADES PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS EN LOS CUALES LA
CIENCIA SE OCUPA.
 El progreso de la ciencia sólo es continuo dentro de cada
paradigma, entre paradigmas el reemplazo se da por una
revolución científica. NO SE PUEDE HABLAR DE UN PROGRESO
CONTINUO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
ETAPAS DE DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO PARA KUHN
Guía de preguntas para el examen:
1. Establezca semejanzas y diferencias entre el inductivismo y el
método hipotético deductivo, especialmente respecto a la relación
entre contexto de descubrimiento y contexto de justificación.
2. ¿Cómo se contrastan las hipótesis? Esquematice y explique la
diferencia entre observación/consecuencia observacional/verificación
y corroboración.
3. Observe las siguientes fórmulas y luego responda:

P⊃Q P⊃Q P⊃Q

P Q ∼Q

Q P ∼P
¿Cuál sería la adecuada según el falsacionismo? ¿Cómo se relaciona
con el concepto de progreso de la ciencia para Popper?
4. ¿Cuál es la diferencia entre las entidades teóricas y las entidades
observables en una teoría científico? ¿Por qué no puede establecerse
un límite fijo?
5) ¿Cómo están relacionados los distintos niveles de enunciados que
componen una teoría científica (leyes teóricas, leyes empíricas y
afirmaciones empíricas singulares)?
6) ¿Qué es la explicación científica? Explique por lo menos dos tipos
de explicación.
7) ¿Cuál es la idea principal del falsacionismo? ¿Qué significa que la
falsabilidad sea el criterio de demarcación (cientificidad) para
Popper?
8) ¿Cuál sería la principal crítica de Kuhn a los inductivistas y
falsacionistas? ¿Cómo se relaciona este crítica con su concepto de
“paradigma”?
9) ¿Qué es un “programa de investigación” para Lakatos? ¿Cómo
progresa la ciencia en este enfoque?
10) Compare cómo explican Kuhn y Lakatos el pasaje de
geocentrismo a heliocentrismo de acuerdo a la propuesta de cada
uno.