PENGURUSAN MURID

PENGURUSAN MURID
Mempunyai maklumat yang lengkap mengenai murid yang bermasalah.
Menyelesaikan masalah murid.
Buku rekod maklumat murid

MENGURUS
REKOD MURID KESEDIAAN MEMOTIVASIKAN MURID
MURID
BELAJAR
 1) MENGURUS REKOD MURID
Pemantapan sistem pengurusan murid di sekolah
Kad 001 pelajar
Profil murid perlulah kemas
Perkembangan akdemik, emosi, sahsiah dan tingkah laku pelajar.
Contoh kad pelajar :-
 2) KESEDIAAN MURID BELAJAR
• Keadaan dalam diri sendiri yang ada pada seseorang yang bersedia dan
berkebolehan untuk memperolehi sesustu pengalaman pembelajaran yang baru
• Jenis-jenis kesedaan belajar ialah
Merujuk kepada sikap, keinginan,
ketekunan, perasaan, minat dan nilainya
Berkait rapat dengan mental untuk untuk menerima pelajaran yang
memahami dan juga berfikir. disampaikan.
Perkembangan mental bergantung Pelajar yang bersikap positif dan
kepada umur seseorang berminat terhadap pelajaran akan
memainkan peranan yang aktif dan
agresif dalam aktiviti itu

Merujuk kepada penguasaan kemahiran

yang berpusat kepada tindakan fizikal
termasuklah perkembangan fizikal iaitu
fungsi anggota dan pengawalan
penyelarasan penggerak di dalam
seluruh tubuh badan.
 FAKTOR DAN MASALAH KESEDIAAN
BELAJAR
• FAKTOR YANG MEMPENGARUHI • Masalah perbezaan kesediaan
KESEDIAAN BELAJAR belajar
Perbezaan
PENGALAMAN KEMATANGAN perkembangan
mentel

Prinsip kepada Perbezaan sikap

proses
mental Perbezaan dan minat
pengajaran dan dalam diri
pembelajaran
individu

Membantu
pelajar
fizikal
menguasai isi
pelajaran

Perbezaan kadar
pertumbuhan
Perbezaan fizikal
emosi
jantina

Perbezaan
keyakinan diri
sosial
 MEMOTIVASIKAN PELAJAR
Konsep motivasi
Tingkah laku untuk mencapai keinginan
dalam diri.
Akan membangkitkan respond untuk
mencapai tujuan yang ingin dicapai pada
akhirnya.
Bantuan daripada guru menyebabkan
murid sentiasa berusaha bersungguh
-sungguh.
Murid motivasi tinggi
• Aktiviti sentiasa berbentuk
mencabar.
• Sentiasa menyemak prestasi
diri.
• Kritis dan kreatif dalam
Pembelajaran
Hubungan Motivasi Murid dan Pembelajaran
Murid motivasi rendah
• aktiviti berbentuk tidak mencabar.
• Tidak peduli tentang prestasi diri.
• Pasif dan malas dalam
pembelajaran.
 TEKNIK INTRINSIK & EKSTRINSIK
• Teknik intrinsik • Teknik ekstrinsik
Dorongan dalaman dan minat yang terdapat • Diwujudkan daripada rangsangan luaran dengan
pada diri seseorang untuk melakukan sesuatu tujuan menggerakkan ssorg untuk melakukan
tanpa memikirkan ganjaran sesuatu aktiviti yang akan membawa faedah
Berkaitan dengan sifat semula jadi seseorang kepadanya
dengan unsur yang sedia ada dalam proses
pembelajaran
Dikaitkan dengan naluri ingin tahu dan
dorongan mencapai kecekapan seseorang.
(Bruner, 1966)
cth: bermain piano atau menggubah lirik lagu
Diwujudkan secara semulajadi tetapi boleh
terbentuk dari pengalaman dan pembelajaran.
cth: tabiat membaca buku cerita dan bermain
alat muzik
CARA GURU MENINGKATKAN MOTIVASI KEPADA
PELAJAR
Persekitaran P & P
menyediakan suasana bilik
darjah yang kondusif untuk
pelajarnya.
tentukan sasaran dan taraf
pencapaian akademik yang perlu
dicapai oleh pelajarnya.
tentukan penglibatan pelajar2
dalam semua aktiviti pembelajaran
di dalam atau di luar kelas
Pembelajaran koperatif dan
kolaboratif
mewujudkan suasana tolong
menolong antara pelajar.
mendorong pelajar lemah untuk
meningkatkan pencapaian kerja
mereka
Peneguhan Positif dan
Negatif
positif :
mendorong pelajar untuk mencapai
matlamat dan hasil pembelajaran yang
ditetapkan oleh guru.cth: memberi
pujian atau menganugerahkan pelajar
dengan satu gelaran yang baik
Peneguhan negatif :
Dapat menolong mengelakkan
tingkah laku negatif yang boleh
menghalang kelicinan proses
Pengajaran dan Pembelajaran seperti
mengasingkan tempat duduk pelajar
yang mempunyai tingkah laku
bermasalah
 IMPLIKASI MOTIVASI DALAM PENGAJARAN &
PEMBALAJARAN
boleh menggunakan set induksi yang menarik untuk membangkitkan naluri ingin
tahu pelajar seperti menayangkan video dan sebagainya

suasana pembelajaran yang menyeronokkan

cth: melakukan aktiviti permainan yang berorientasikan Matematik

menggunakan ciri-ciri komunikasi yang positif

cth: memberi senyuman dan mengangguk kepala semasa berinteraksi dengan
pelajar
SEKIAN TERIMA
KASIH..