METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

Carlos A. Bruno Romero

 PROCESO DE INVESTIGACIÓN
4 6

FORMULACIÓN DEL OPERACIONALIZACIÓN

MARCO TEÓRICO (INDICADORES)

1 2 3 8

INSTRUMENTOS DE
FORMULACIÓN DELIMITACIÓN
ÁREA TEMÁTICA RECOLECCIÓN DE
DEL PROBLEMA DEL PROBLEMA
DATOS

5 7
RESPUESTA

TÉCNICAS DE
DISEÑO CONCRETO
RECOLECCIÓN DE DATOS

SÍNTESIS Y ANÁLISIS DE LOS PROCESAMIENTO

DATOS
CONCLUSIONES DATOS DE DATOS

12 11 10 9
 La propuesta de investigación
Se inicia con una
IDEA PRELIMINAR Debe ser
PROGRAMA
FINANCIERO
Permitirá estructurarla RELEVANTE

Si es necesario
SITUACIÓN JUSTIFICAR LA
PROBLEMÁTICA INVESTIGACIÓN
PROGRAMA
DE TRABAJO
Se selecciona un Que permita

Cuyo cumplimiento debe

PROBLEMA establecer

Por el cual se plantea un Evidencia

para evaluar MÉTODO

OBJETIVO
Con base en ellos se Se someten a pruebas
Construye el a través

MARCO TEÓRICO CONTRIBUCIÓN PERSONAL HIPÓTESIS

Que permite articular Que es la

Del cual emanan

Consistente con MODELO PARTICULAR

TEORÍA MÉTODO

METODOLOGÍA OBJETO
¿Existe un método científico que sea
la pauta general que guíe todas las
investigaciones científicas y que
garantice el conocimiento obtenido?
 ¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?

Porque se necesita una manera sistemática,

controlada, empírica y crítica para llevarla a cabo.
Porque la mayoría de las ideas iniciales de una
investigación son normalmente vagas e imprecisas.
Porque es necesario transformar los planteamientos
iniciales en forma más precisa y estructurada.
• Aspectos generadores de información (teoría,
hipótesis, observación).
• Controles metodológicos de la investigación
(deducción y/o inferencia lógica), contrastación de
hipótesis, medición y estimación de parámetros y
formación de conceptos.
• Trasformadores de información: hacen referencia a
los cambios por los que sufre la información al
interactuar los generadores de información con los
controles de la misma.
El proceso de investigación científica considerado
como un sistema dinámico circular permite
alternativas para los puntos de inicio y de finalización
del proceso.

Una investigación puede tener su

inicio en la formulación de una
hipótesis y terminar en una teoría y
Por ejemplo: viceversa
Pero, también
Puede iniciarse a partir de un acto
de observación Y finalizar con una
prueba de hipótesis que puede
Conducir a una generalización
empírica de resultados
 TEORÍA

FORMACIÓN DE CONCEPTOS
Y DE PROPOSICIONES Y DEDUCCIÓN
ORDENAMIENTO DE LOGÍSTICA
PROPOSICIONES INFERENCIA
LÓGICA

GENERALIZACIONES DECISIONES PARA HIPÓTESIS

EMPÍRICAS ACEPTAR O RECHAZAR
HIPÓTESIS

CONTRASTACIÓN
MEDICIÓN, RESUMEN Y DE HIPÓTESIS INTERPRETACIÓN,,
ESTIMACIÓN DE INSTRUMENTACIÓN, ESCALAJE
PARÁMETROS Y MUESTREO

OBSERVACIONES Componentes de información

Controles metodológicos

Trasformaciones de información
 Para ejemplificar la pluralidad de métodos de
investigación científica, a continuación se hace
referencia a tres métodos que parecen ser los más
usados en los últimos años. Estas metodologías son:

1. La investigación acción participativa, conocida como

IAP.

2. La investigación etnográfica.

3. La investigación tradicional, que es el método de

investigación más usado en la producción de
conocimiento científico.
o La IAP y la investigación etnográfica son métodos de
investigación de carácter eminentemente cualitativo,
orientados básicamente a la investigación social y
cultural, muy poco al campo de las ciencias
socioeconómico-administrativas.

o Estos métodos han cobrado enorme

actualidad por sus efectos en la concepción
misma de ciencia y/o, en especial, en el papel
activo que el investigador debe asumir, como
agente de cambio social y no como simple
conocedor externo, como sucede con la
investigación tradicional.
¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?

Porque es necesario seleccionar la perspectiva de

la investigación y asimismo conocer los
antecedentes de estudios anteriores.

Porque el evitarlo, puede causar problemas de

validez y confiabilidad.
 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA, IAP

En la IAP, la teoría y el proceso de conocimiento son, esencialmente,

una interacción y trasformación recíproca de la concepción del
mundo, del ser humano y, por ende, de la realidad.

La IAP hace hincapié en que la validez del conocimiento está dada

por la capacidad para orientar la trasformación de una comunidad u
organización, tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros
y participantes. El postulado fundamental de la IAP es que el
conocimiento de la realidad del objeto es en sí mismo un proceso de
trasformación a través de la superación de los conflictos y
contradicciones del investigador, del grupo participativo y del
problema y objeto de estudio.
Entonces, el conocimiento de la realidad no se descubre ni posee, es
el resultado de la trasformación objetiva y subjetiva que lo produce
dentro del mismo proceso de investigación.

La investigación acción es la producción de conocimiento para guiar

la práctica que conlleva la modificación de una realidad dada como
parte del mismo proceso investigativo.

Dentro de la investigación acción, el conocimiento se produce

simultáneamente con la modificación de la realidad, llevándose a
cabo cada proceso en función del otro y debido al otro.
DISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAP
Etapas:

a. Selección de una comunidad determinada.

b. Revisión de datos (en cuanto a necesidades,
problemas que han de ser estudiados y participantes).
c. Organización de grupos.
d. Estructura administrativa de la investigación.
e. Desarrollo del trabajo investigativo.
f. Devolución sistémica del conocimiento producido por
la propia comunidad para hacer ajustes y continuar el
proceso de trasformación de la realidad y de la
teorización.
g. Elaboración del marco teórico y redacción del
conocimiento construido.

Así, un proceso investigativo en la metodología IAP, debe

involucrar a la comunidad o población en el proyecto
investigativo, desde la formulación del problema hasta la
discusión sobre cómo encontrar soluciones y la interpretación
de resultados
 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
ETNOGRÁFICA

El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de

personas habituadas a vivir juntas. Así, en la sociedad moderna, una familia,
una empresa, una institución sin ánimo de lucro y, en general, cualquier
organización en la que interactúen de manera permanente un grupo de
personas, son unidades que pueden ser estudiadas etnográficamente.

El estudio inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista

del grupo estudiado y su intención es contribuir a la comprensión de grupos
u organizaciones más amplias que tienen características similares. Esto se
logra al comparar o relacionar las investigaciones particulares de diferentes
autores.
El propósito específico de la investigación etnográfica es conocer el
significado de los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del
grupo objeto de estudio.

En este método, los problemas no se formulan previamente sino que

van apareciendo a medida que se realiza el estudio.
DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN
ETNOGRÁFICA

Aspectos:

a. Introducción.
b. Interrogantes planteados y objetivos del estudio.
c. Orientación epistemológica del investigador.
d. Marco teórico y conceptual que sustenta la actividad
investigativa.
e. Diseño y modelo general que caracteriza el trabajo.
f. Selección de los participantes y su situación.
g. Experiencia y papel del investigador.
h. Estrategias para la recolección de datos.
i. Técnicas de categorización, análisis e interpretación de
la información.
j. Presentación y aplicación de los resultados.
MÉTODO GENERAL DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida, un
método general de investigación deberá cumplir unos requisitos
específicos de la ciencia.
Principales características de la ciencia:
El conocimiento científico es fáctico (verdadero)
La ciencia intenta descubrir los hechos como son,
independientemente del valor comercial o emocional que se les
otorgue.
El conocimiento trasciende los hechos.
La investigación científica observa los hechos, descarta los que
no le son útiles, produce acontecimientos nuevos y los explica
después de observarlos y describirlos y de realizar cierta
experimentación.
La ciencia es analítica.
La ciencia aborda problemas específicos y trata de
descomponer sus elementos, a fin de entenderlos de manera
integral y relacionada con el medio que los rodea.
La investigación científica es especializada.
A pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de
observación y experimentación, métodos, procedimientos,
análisis y alcances, la investigación científica se enmarca en
una disciplina en particular.
El conocimiento científico es claro y preciso.
La ciencia es mucho más que un método organizado,
constituye una alternativa de conocimiento que se apoya en
métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la
investigación y precisar sus resultados.
El conocimiento científico es comunicable.
La comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograr
conocimiento científico perfecciona la ciencia y explica las
posibilidades de confirmación, refutación y expansión.
El conocimiento científico es verificable.
Para que el conocimiento sea admitido como ciencia, tendrá
que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad
científica.
La investigación científica es metódica.
Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en
un método, unas técnicas y unos procedimientos que han
resultado eficaces en el pasado.
El conocimiento científico es sistemático.
La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan
la verdad.
El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de
principios, hipótesis y resultados que se conjugan mediante un
método lógico y coherente que les da racionalidad y validez.
El conocimiento científico es general.
La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y
promueve que de enunciados particulares deriven esquemas
más amplios.
El conocimiento científico es legal.
El conocimiento científico busca leyes, se apoya en pautas
generales. Estas leyes deben servir como marco de referencia y
no como una norma rígida.
La ciencia es explicativa.
La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción
detallada de un fenómeno o situación, sino que busca
entender el por qué de los hechos.
El conocimiento científico es predictivo.
La ciencia supone los fenómenos del pasado para
proyectarlos al futuro; a partir de resultados de
investigaciones se predicen nuevos hechos y
consecuencias.
La ciencia es abierta.
El conocimiento científico, a pesar de fundamentarse en
leyes, considera que el conocimiento actual es
susceptible de ser corregido y reemplazado.
La ciencia es útil.
La ciencia busca la verdad y la objetividad de los
resultados, pero en particular busca solucionar
problemas.
Es evidente que estas quince características
responden a un tipo específico de modelo o idea de
ciencia, como es la ciencia fáctica o modelo general
de ciencia positivista, que es uno de los modelos de
investigación científica que existen.
 MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

En investigación, el método científico es el conjunto de

etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a
cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados
como válidos para la comunidad científica.

Ahora, dentro del modelo general de investigación científica,

existen también muchas versiones de métodos o procesos de
investigación. Sin embargo, aquí solo les mencionaré lo más
conocidos:

1. Método científico de Mario Bunge

2. Método científico de Arias Galicia
3. Método científico (modelo general) de Hernández,
Fernández y Batista
MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGE
•Reconocimiento de los hechos
a. Planteamiento del problema: •Descubrimiento del problema
•Formulación del problema

•Selección de los factores pertinentes

•Planteamiento de la hipótesis central
b. Construcción del modelo teórico: •Operacionalización de los indicadores de
las variables

c. Deducciones de consecuencias •Búsqueda de soportes racionales

particulares:
•Búsqueda de soportes empíricos

•Diseño de la prueba
•Aplicación de la prueba
d. Aplicación de la prueba: •Recopilación de datos
•Inferencia de conclusiones

•Confrontación de las conclusiones con las

e. Introducción de las conclusiones predicciones.
a la teoría: •Reajuste del modelo
•Sugerencias para trabajos posteriores
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIA

I. Primera Etapa.
•¿Qué necesita saber?
Planteamiento del
problema:

II. Segunda Etapa: •¿Qué recursos se requieren?

Planeación •¿Qué actividades deben
desarrollarse?
III. Tercera Etapa.
•¿Cómo se obtienen los datos?
Recopilación de la
•¿Con qué?
información:
IV. Cuarta Etapa. Procesamiento de datos

V. Quinta Etapa. Explicación e interpretación

VI. Sexta Etapa. Comunicación de resultados y

Solución de un problema
 MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, CARLOS
FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTA

i. Paso 1. Concebir la idea de

investigación:

Plantear el problema
ii. Paso 2. de investigación:

•Establecer el problema de investigación

•Desarrollar las preguntas de investigación
•Justificar la investigación y su viabilidad

Elaborar el marco
iii. Paso 3. teórico:

•Revisar la literatura
•Detectar la literatura
•Obtener la literatura
•Consultar la literatura
•Extraer y recopilar la información de interés
•Construir el marco teórico
iv. Paso 4. Definir si la investigación es
exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa y
hasta qué nivel llegará.

v. Paso 5. Establecer hipótesis:

•Detectar las variables

•Definir conceptualmente las variables
•Definir operacionalmente las variables
Seleccionar el diseño
apropiado de investigación
(diseño experimental,
vi. Paso 6. preexperimental o cuasi
experimental o no
experimental).

Determinar la población y
vii. Paso 7. la muestra:

•Seleccionar la muestra
•Determinar el universo
•Estimar la muestra
viii. Paso 8.
Recolección de datos:

•Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo

•Determinar la validez y confiabilidad del instrumento
•Codificar los datos
•Crear un archivo o base de datos

Analizar los datos:

ix. Paso 9.

•Seleccionar las pruebas estadísticas

•Elaborar el problema de análisis
•Realizar los análisis

Presentar los resultados

x. Paso 10.

•Elaborar el informe de investigación

•Presentar el informe de investigación
 ¿Qué
¿Cuál es
pasos
mi tema de
interés? debo
seguir?

¿Qué
bibliografía
he revisado
sobre el
tema que me
interesa
investigar?

YA PUEDO
INICIAR MI
INVESTIGAC
IÓN
Nan-in, un maestro japonés del período
Meiji, recibió a un profesor universitario,
quien vino a preguntarle acerca del Zen.
Nan-in sirvió el té. Llenó la taza de su
visitante y continúo vertiéndolo. El
profesor observó cómo la taza se rebosaba,
hasta que no pudo contenerse más y gritó:
“La taza se rebosa. ¡Ya no cabe más!”.
“Como esta taza”, dijo Nan-in, “usted
rebosa de sus propias opiniones y
especulaciones. ¿Cómo puedo enseñarle
Zen a menos que primero vacíe su taza”.
¿QUÉ ES ELMÉTODO?
• El método científico es un modelo
general de acercamiento a la realidad,
una especie de pauta o matriz que es
muy abstracta y amplia, y dentro de la
cual caben los procedimientos y
técnicas más específicas que se
emplean en las investigaciones.
¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?
• Es un proceso creativo plagado de
dificultades imprevistas y de
asechanzas paradójicas, de prejuicios
invisibles y de obstáculos de todo
tipo.
¿QUÉ ES METODOLOGÍA?
• Es el terreno específicamente
instrumental de la investigación y se
relaciona directamente con el método
y el objeto de estudio.
¿QUÉ ES EL SUJETO?
• Es la persona o grupo de personas
que elabora el conocimiento; el
conocimiento es siempre
conocimiento para alguien, pensado
por alguien en la conciencia de
alguien.
¿QUÉ ES EL OBJETO?
• Objeto de conocimiento es aquello
que es conocido; ya se trate de un
ente abstracto como un número, de
un fenómeno material o aún de la
misma conciencia.