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Los amantes del buen comer pudieron Los amantes del buen comer pudieron
disfrutar de las delicias de Mistura disfrutar de las delicias de Mistura
2016 sin preocupaciones. La 2016 sin preocupaciones, ya que la
Municipalidad de Magdalena lanzó un Municipalidad de Magdalena lanzó un
plan de acción para garantizar su plan de acción para garantizar su
seguridad en las afueras del evento. Más seguridad en las afueras del evento. Por
de 30 agentes del Serenazgo protegieron tal razón, más de 30 agentes del
el perímetro donde se realizó el certamen Serenazgo protegieron el perímetro donde
gastronómico portando armas no letales. se realizó el certamen gastronómico
portando armas no letales.
- Permiten la
adecuada unión de - Conectan
las oraciones en un lógicamente un
párrafo. Relación
intraparrafal párrafo con otro.
(al interior Relación
- Indican diferentes del párrafo) interparrafal
(entre - Aseguran la
tipos de relación ilación lógica de
párrafos)
entre las oraciones los subtemas.
que integran el
párrafo.
CONECTORES LÓGICOS
Recuperado de http://www.atv.pe/actualidad/confirman-uso-de-armas-no-letales-para-serenos-293474
CONECTORES LÓGICOS
Introducción de un tema Distinción
Recuperado de https://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin
Formato de presentación de documentos
según el manual APA
2.54 cm
Paginación (arábigo):
Altura superior derecha Lorem ipsum dolor sit amet,
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commodo ligula eget dolor. Aenean
Fuente: massa. Cum sociis natoque penatibus
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pellentesque eu, pretium quis, sem.
Espaciado: 4 cm Nulla consequat massa quis enim.
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- Interlineado 2.0 nec, vulputate eget, arcu.
2.54 cm
In enim justo, rhoncus ut, imperdiet
- 1 espacio entre párrafos a, venenatis vitae, justo. Nullam dictum
felis eu pede mollis pretium. Integer
tincidunt. Cras dapibus. Vivamus
elementum semper nisi. Aenean
vulputate eleifend tellus.
Márgenes:
- 2.54 cm en la parte
- Sangría francesa (cinco espacios o 1.27) en la primera
línea a partir del segundo párrafo
2.54 cm
¿Qué es?
Recuperado de https://www.freepik.es/foto-gratis/mujer-pensativa-con-
bocadillo_1868210.htm
Manual APA (American Psychological Association)
De acuerdo con Pacheco (2014, p. 5):
Formas de citación
Directas
Indirectas
(parafraseo)
Recuperado de https://www.freepik.es/foto-gratis/hermosa-joven-apuntando-
hacia-arriba-sobre-fondo-blanco_1624883.htm
Manual APA (American Psychological Association)
Observa las siguientes citas:
Si se omite alguna frase, estas se reemplazan por corchetes y puntos suspensivos [...].
Cuando sean tres o más autores, cita al primero y a los subsecuentes como “et al.”
(del latín, que significa “y otros”).
Manual APA (American Psychological Association)
Cita de una fuente sin fecha y virtual
En el texto:
Como puede notarse, en general, serendipity hace referencia a la ocurrencia
de eventos casuales o fortuitos que llevan a descubrimientos de algún tipo. Sin
embargo, el término fue adoptado desde 1955 por la comunidad científica para
referirse al descubrimiento científico casual (Duque y Mateos, s/f).
En las referencias:
Duque, J. & Mateos, M. (s/f). Descubrimientos de la ciencia y la
tecnología que sucedieron sin buscarlos. La serendipia.
Recuperado de
http://www.santiagoapostol/.net/revista03/serendipia.html
Manual APA (American Psychological Association)
Según APA (como se cita en Pacheco, 2014, p. 7):
Citas directas o
extensas
“Tienen más de 40
palabras. Se
escriben fuera del
Considera al autor
texto, con sangría, Basada en el autor
y año al principio.
sin comillas ni
cursivas […]” (p.
8).
Manual APA (American Psychological Association)
El aprendizaje no solo consiste en la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades, sino que es una actividad
meramente social y, por tanto, colaborativa, realizada en las instituciones por medio de diferentes instancias, quienes permiten
recabar y reunir diversas experiencias de vida, conocimientos, habilidades y destrezas de una comunidad de individuos con
aprendizaje recíproco. Por lo que, León, P., Tejada, O., y Yataco (2003) indican lo siguiente:
El aprendizaje organizacional construye el conocimiento con base en cuatro axiomas centrales: se estimula el sentido de
definen objetivos, se identifican oportunidades y problemas. Una organización orientada al aprendizaje se caracteriza
por los esfuerzos de utilizar en forma efectiva el conocimiento y capacidades institucionales para aprender de otros y
contribuyendo a acoger la diversidad propia de toda organización, pero, a su vez, valorando y reconociendo la
experiencia, autoridad, capacidad y experticia de cada uno. Además, se estimula el aprendizaje colaborativo, es decir, el
aprendizaje de habilidades de razonamiento que permite comprender, analizar, evaluar. (p. 6).
meramente social y, por tanto, colaborativa, realizada en las instituciones por medio de diferentes instancias, quienes permiten
recabar y reunir diversas experiencias de vida, conocimientos, habilidades y destrezas de una comunidad de individuos con
aprendizaje recíproco. Asimismo, León, Tejada & Yataco (2003) indican lo siguiente:
El aprendizaje organizacional construye el conocimiento con base en cuatro axiomas centrales: se estimula el sentido de
5 espacios
la responsabilidad compartida, confianza, creatividad, flexibilidad, compromiso y sentido de pertenencia. Además, se
definen objetivos, se identifican oportunidades y problemas. Una organización orientada al aprendizaje se caracteriza
por los esfuerzos de utilizar en forma efectiva el conocimiento y capacidades institucionales para aprender de otros y
contribuyendo a acoger la diversidad propia de toda organización, pero, a su vez, valorando y reconociendo la
experiencia, autoridad, capacidad y experticia de cada uno. Además, se estimula el aprendizaje colaborativo, es decir, el
alternativas de acción coherentes con las situaciones explicativas que las provocan.
Consideraciones importantes
Manual APA (American Psychological Association)
(Año de publicación)
Se consigna el apellido, la inicial del nombre/es y el punto. Si Título del libro (en
son varios autores, se deben separar con una coma y, antes del cursiva) y número
último, con una “&”. de edición si se
menciona.
Libros Cassany, D., Luna, M. & Sanz, G. (1994). Enseñar lengua (9.a
virtuales ed.). Recuperado de
http://lenguaydidactica.weebly.com/uploads/9/6/4/6/964657
4/cassany,_d._luna,_m._sanz,_g._-_ensenar_lengua.pdf
En la segunda línea, se
ubican los datos que
continúan después de la
quinta letra del apellido
del autor o el nombre de
la institución.
Recuperado de y el enlace
o link de donde se extrajo
(Año de publicación)
Se consigna el apellido, la inicial del nombre/es y el punto. Si
son varios autores, se deben separar con una coma y, antes del Título del artículo
último, con una “&”.
Revistas
académicas Sharp, T. (2004). Choral music and print-on-demand.
físicas Choral Journal, 44(8), 19-23.
En la segunda línea, se
ubican los datos que
continúan después de la
quinta letra del apellido
del autor o el nombre de
la institución.
Título de la revista Volumen y el # del Las páginas y el punto
(en cursiva) ejemplar entre paréntesis
Manual APA (American Psychological Association)
(Año de publicación)
Se consigna el apellido, la inicial del nombre/es y el punto. Si
son varios autores, se deben separar con una coma y, antes del Título del artículo
último, con una “&”.
Artículo de
Burkholder, J. (2011). Decoding the discipline of music history for our students.
revista en línea
Journal of Music History Pedagogy, 1(2). Recuperado de http://www.ams-
net.org/ojs/index.php/jmhp/article/view/22
En la segunda línea, se
ubican los datos que
continúan después de la
quinta letra del apellido
del autor o el nombre de
la institución.
Recuperado de y el enlace
o link de donde se extrajo
Título de la revista Volumen, # del ejemplar entre paréntesis y el
(en cursiva) punto
Manual APA (American Psychological Association)
(Año de publicación)
Se consigna el apellido, la inicial del nombre/es y el punto. Si Título de la tesis
son varios autores, se deben separar con una coma y, antes del en cursiva
último, con una “&”.
Tesis Hellenbroich, C., Reyes, P., & Torres, F. (2015). Diagnóstico y propuesta de
mejora de la cultura de seguridad en una empresa de hidrocarburos del Perú,
física en los lotes en tierra y área administrativa (Tesis de maestría). Universidad
En la segunda línea, se del Pacífico, Lima.
ubican los datos que
continúan después de la
quinta letra del apellido
del autor o el nombre de
la institución.
Tipo de tesis
Institución y ciudad
Manual APA (American Psychological Association)
(Año de publicación)
Se consigna el apellido, la inicial del nombre/es y el punto. Si Título de la tesis
son varios autores, se deben separar con una coma y, antes del en cursiva
último, con una “&”.
Enlace o URL
Manual APA (American Psychological Association)
Libros:
Apellidos, A. A. (Año). Título. Ciudad,
Apellidos, A. A. (Año). Título.
país: Editorial. Recuperado de
Autor: Hernández-Sampieri, R. http://www.xxxxxx.xxx
Editoral: McGra-Hill Año de publicación: 2014
Número de edición: Sexta edición
Título del libro: Metodología de la investigación Título del libro: Algoritmos resueltos
Año de publicación: 2014 con diagramas de flujo y
Lugar: México D.F., México pseudocódigo
Apellidos, A. A. (Ed.). (Año). Título. Enlace: Recuperado de
Ciudad, país: Editorial.
Editorial: Kairós http://www.uaa.mx/direcciones/dgdv/
Título del libro: El paradigma holográfico editorial/docs/algoritmos.pdf
Autor: Wilber, K.. – editor Autores: Pinales, J. F., Velásquez, C.
Año de publicación: 1997
Lugar: Barcelona, España E.
Manual APA (American Psychological Association)
Pacheco, N. (comp.) (2014). Citas y referencias: recomendaciones y aspectos básicos del estilo
APA (3.a ed. en español, 6.a ed. en inglés). Lima, Perú: Biblioteca de la Universidad de
Lima.