Avances en el trabajo de la

Comisión de Seguimiento del CONED

 Acciones priorizadas - Resumen
Desafío Número de
acciones
1. Escuela libre de violencia y eje central de la prevención 6

2. Docentes de calidad 4

3. Atención al desarrollo integral de la primera infancia 4

4. Doce grados de escolaridad 5

5. Educación superior para un país productivo, innovador y competitivo 3

6. Infraestructura acorde a una educación integral y de calidad 4

Total 26
 Acciones priorizadas por desafío
Desafío Acciones
 1. Política nacional y plan operativo para la convivencia escolar y reducción de riesgos
sociales externos
 2. CDE fortalecidos en temas de convivencia escolar

1. Escuela libre de  8. Equipos interdisciplinarios e interinstitucionales de prevención y atención

violencia y eje central psicosocial a la comunidad educativa por situaciones de violencia creados y
de la prevención funcionando
 16. Protocolos de ingreso, aceptación y seguimiento de estudiantes con medidas
judiciales
(Acciones de la 1-32)
 18. Sistema Integrado de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (SI EITP),
implementado y con acompañamiento técnico para su seguimiento y sostenibilidad
 19. Espacios equipados y recursos para programas que optimicen tiempo libre y
permitan expresiones infantojuveniles (educación, deportes, recreación, arte, cultura)
 Acciones priorizadas por desafío
Desafío Acciones
 36. Sistema de evaluación y certificación de programas de formación inicial
docente, según perfiles
2. Docentes de calidad  39. Programa de desarrollo de competencias disciplinarias y pedagógicas de
acuerdo con perfiles requeridos, implementado

(Acciones de la 33-47)  43. Sistema de evaluación del desempeño docente y directivo

 44. Propuestas de estructura y mejora salarial reguladas en la LCD e

implementadas
 Acciones priorizadas por desafío

Desafío Acciones
 48. Estrategia (Política) Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia
3. Atención al  50. Mecanismo Único de Registro, legalización y acreditación de
desarrollo integral de modalidades de atención integral a la primera infancia
la primera infancia
 54. Plan de expansión progresiva de la Educación Inicial en modalidades
alternativas
(Acciones de la 48-58)  55. Plan de Expansión progresiva de la Educación Parvularia de calidad en
modalidades alternativas
 Acciones priorizadas por desafío

Desafío Acciones
 59. Estrategia para la transición exitosa de tercer ciclo de educación
básica a educación media
4. Doce grados de
escolaridad  61. Diseño e implementación de modalidades alternativas de educación
para población fuera del sistema o en situación de vulnerabilidad

 71. Programa de empleo juvenil articulado al último año de bachillerato

(Acciones de la
59-74)  72. Programa de alianzas con el sector privado para prácticas laborales

 20. Ampliar cobertura del Programa Nacional de Alfabetización

 Acciones priorizadas por desafío

Desafío Acciones
 75. Presupuesto de la UES incrementado al 3% el Presupuesto
5. Educación General de la Nación, sobre un plan de inversión para garantizar la
superior para un equidad y eficiencia de la Educación Superior
país productivo,
innovador y  82. Sistema de evaluación integral de la Educación Superior, Técnica
competitivo y Tecnológica con parámetros e indicadores nacionales e
internacionales
(Acciones de la 75-
91)  86. Presupuesto del Fondo de Investigación en Educación Superior
(FIES) incrementado
 Acciones priorizadas por desafío

Desafío Acciones

6. Infraestructura  95. Realizar obras de mantenimiento preventivo y correctivo y para

acorde a una brindar educación a personas con discapacidad
educación integral y  98. Centros escolares equipados con materiales, recursos y servicios
de calidad según nivel educativo

 100. Legalización de inmuebles en el CNR a favor del MINED

(Acciones de la 92-  103. Estudios de oferta y demanda de servicios en los centros
104) educativos, realizados.
PROPUESTA DE 7 ACCIONES
ESENCIALES
Criterios de priorización
• Son acciones que engloban, incluyen más de una acción.
• Tienen vinculación con otros planes de gobierno (PQD, PESS, Ejes Estratégicos
de la Educación, Plan Social Educativo).
• Están dirigidas a poblaciones más vulnerables y con menos acceso a la
educación, por tanto más susceptibles de ser víctimas de violencia intrafamiliar y
social, y entrar en pandillas.
• Son condición para expandir coberturas y mejorar calidad educativa.
• Contribuyen a resolver los problemas de raíz y preparar relevo generacional.
• Es posible implementarlas en un plazo inmediato o ya están siendo
implementadas.
• Sus resultados son condición para otras acciones.
• Son útiles para la toma de decisiones.
• Tienen presupuesto asignado.
 Propuesta de acciones priorizadas por desafío
Desafío
1. Escuela libre de violencia y eje
central de la prevención
2. Docentes de calidad
3. Atención al desarrollo integral de la
primera infancia
4. Doce grados de escolaridad
5. Educación superior para un país
productivo, innovador y competitivo
6. Infraestructura acorde a una
educación integral y de calidad
Acciones
 18. Sistema Integrado de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (SI EITP),
implementado y con acompañamiento técnico para su seguimiento y
sostenibilidad
 36. Sistema de evaluación y certificación de programas de formación inicial
docente, según perfiles
 43. Sistema de evaluación del desempeño docente y directivo
 54. Plan de expansión progresiva de la Educación Inicial en modalidades
alternativas
 61. Diseño e implementación de modalidades alternativas de educación para
población fuera del sistema o en situación de vulnerabilidad
 82. Sistema de evaluación integral de la Educación Superior, Técnica y
Tecnológica con parámetros e indicadores nacionales e internacionales
 98. Centros escolares equipados con materiales, recursos y servicios según
nivel educativo
 AVANCES
• Se hizo un análisis del sistema de monitoreo y seguimiento elaborado por
ITIGES y se revisó el sistema de información del MINED.
• Se elaboraron fichas técnicas por cada desafío para definir procesos de
implementación de cada acción priorizada.
• Se seleccionaron 7 acciones esenciales dentro de las 26 priorizadas, para iniciar
la implementación.
• Ya se están distribuyendo los ejemplares del PESE en todos los centros
educativos del país, con el apoyo de la imprenta y en coordinación con el
MINED (Renzo).
• Se enviaron observaciones al brochure para proceder a impresión.
 PRÓXIMOS PASOS

• Validar las 7 acciones priorizadas con la Comisión de

Seguimiento del CONED y compartir POA.
• Elaborar los POA de cada desafío y su respectiva estrategia de
territorialidad.
• Presentar en la siguiente reunión plenaria del CONED, las
acciones priorizadas y los planes de seguimiento para los
próximos tres meses.
• Elaborar los indicadores de las acciones del PESE.
 REQUERIMIENTOS
• Creación de una unidad ejecutora del MINED para la implementación
del PESE.
• Elaboración de un POA por desafío, enfatizando en 7 acciones
priorizadas y estrategias de territorialidad.(MINED).
• Que las acciones priorizadas y sus indicadores, estén reflejados en el
POA 2017 del MINED.
• Contratación de una consultoría para la elaboración de los indicadores
del PESE, con insumos del sistema de información del MINED
(PNUD).
 Propuesta de ruta para próximas acciones

Presentación Planes
de 7 Nombramiento Presentación al
Identificación operativos por Validación Contratación
prioridades de unidad pleno de
de 26 desafío y Comisión de de consultoría
esenciales al ejecutora prioridades y
prioridades por estrategias de Seguimiento para definición
Comité de (MINED) POA por
la Comisión de territorialidad de indicadores
Conducción (24-Oct-2016) (9-Nov-2016) desafío
Seguimiento (7-Nov-2016) (16-Nov-2016)
Estratégica (16-Nov-2016)
(21-Oct-2016)