Peneraju Pendidikan Negara

PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara

APAKAH ITU PENTAKSIRAN?
Pentaksiranmerupakan
Pentaksiran merupakanproses
prosesmengumpul,
mengumpul,menganalisis
menganalisis
danmembuat
dan membuatrefleksi
refleksiyang
yangberterusan
berterusanterhadap
terhadapbukti
bukti
pembelajaran dalam membuat pertimbangan
pembelajaran dalam membuat pertimbangan yang yang
konsistenkekearah
konsisten arahmenambah
menambahbaikbaikpembelajaran
pembelajaranmurid
murid
danpengajaran
dan pengajaranguru.
guru.

Peneraju Pendidikan Negara

 OBJEKTIF PBD

“Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) merupakan pentaksiran yang berterusan dalam sesi
pengajaran dan pembelajaran bagi mendapatkan maklumat tentang perkembangan,
kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid.”

Formatif
Mentaksir perkembangan sebagai
pembelajaran As learn
i ng
For le
a rning
Formatif
Mentaksir perkembangan untuk pembelajaran
Sumatif Of learn
ing
Mentaksir perkembangan tentang pembelajaran
(Di akhir unit pembelajaran,
penggal, bulan atau tahun)

Peneraju Pendidikan Negara

 PELAKSANAAN PBD

PBD mempunyai antara lain ciri-ciri berikut

• Holistik: mengambil kira pengetahuan, kemahiran dan

nilai yang dihasratkan dalam kurikulum serta pelbagai
aras kognitif, afektif dan psikomotor
• Dalam bentuk yang pelbagai: pemerhatian terhadap
aktiviti yang dijalankan, ujian, pembentangan, projek,
folio dan sebagainya;
• Membolehkan murid mempamerkan pelbagai
keupayaan pembelajaran; dan
• Adil kepada semua murid.

Peneraju Pendidikan Negara

 PELAKSANAAN PBD

PBD Dilaksanakan Dalam Semua Mata Pelajaran

Proses PdP Instrumen Tahap Penguasaan

Pentaksiran
Aktiviti pembelajaran Kaedah dan
(menepati kurikulum instrumen
TP 1 - TP 6
dan PAK 21) pentaksiran pelbagai
• Kuiz • Merujuk standard
Tugasan individu atau
• Kerja projek prestasi dinyatakan
kumpulan, sumbang
• Folio dalam kurikulum
saran, debat, sketsa,
• Ujian bulanan • Menggunakan
pembentangan multi
• Peperiksaan pertimbangan
media, projek atau
• Penilaian kendiri profesional untuk
aktiviti
• Refleksi kendiri menetapkan tahap
mengeksperimen
• Penilaian rakan penguasaan murid
sebaya

Peneraju Pendidikan Negara

 PERTIMBANGAN PROFESIONAL
Asas kepada Pertimbangan Profesional
• Memerlukan guru membuat keputusan berdasarkan analisis dan
rumusan maklumat terhadap pembelajaran murid yang merangkumi
pengetahuan, kemahiran dan nilai secara beretika dan
bertanggungjawab
• Merupakan satu proses berterusan sepanjang PdP

Keperluan utama kepada pertimbangan profesional

• Menentukan Tahap Penguasaan (TP) berdasarkan Standard Prestasi
bagi setiap kelompok Standard Kandungan dan Standard
Pembelajaran.
• Menentukan Tahap Penguasaan Keseluruhan dalam mata pelajaran
bagi melapor keputusan pentaksiran akhir tahun. 8

Peneraju Pendidikan Negara

 TEMPLAT PEREKODAN DAN PELAPORAN PBD
Contoh
Pelaporan Pentaksiran Bilik
Darjah

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
 SEKIAN,
TERIMA KASIH
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
http://bpk.moe.gov.my

11

Peneraju Pendidikan Negara