Professional Documents
Culture Documents
9 Autism Spectrum2
9 Autism Spectrum2
2
DSM-IV Diagnostic Criteria for
Pervasive Developmental Disorder
• Autistic Disorder
• PDD- Not Otherwise Specified
• Asperger’s Disorder
• Rett’s Disorder
• Childhood Disintegrative Disorder
4
AUTISM SPECTRUM DISORDERS (ASD) =
GANGGUAN PERKEMBANGAN PERVASIF (GPP)
5
Gluten-casein Gamma-
Opioid-excess Free-sulphate
theories & interferon
theory theory
celiac disease theory
Oxytocin- Stress-
Cholecystokinine
theory vasopressin Methylation immunity
theory theory
Air pollution
theory
ETIOLOGY 6
7
DSM IV Diagnostic Criteria
for Autistic Disorder
• Impairment in Social
Interaction
• Impairment in Communication
• Restricted Repertoire of
Activity and Interests
8
Gangguan / keanehan
dalam perilaku :
Gangguan / keanehan Gangguan dalam gerakan yang diulang-
dalam berinteraksi kemampuan komunikasi ulang tanpa tujuan
dengan lingkungan verbal /non-verbal minat yang terbatas
respons sensorik yang
kurang memadai.
Trias Autisme
16 Oktober 2001 9
Impairment in Social Interaction
10
Impairment in Communication
11
Restricted Repertoire of Activity and
Interests
12
WHAT IS SOCIAL INTERACTION?
Social interaction is a
reciprocal process in
which children
effectively initiate and
respond to social
stimuli presented by
their peers.
13
• Cuek bila diajak bicara
• Dipanggil tak selalu menengok.
• Lebih suka menyendiri
• Sulit bermain dengan anak sebayanya
• Kontak mata kurang
• Sulit diajari sesuatu dengan cara yang biasa
• Tak tertarik mainan/permainan
• Kurang bisa menggunakan mainan sesuai fungsinya
• Tidak bisa bermain “pura-pura”
• Kadang menolak bila dipeluk
• Tertawa sendiri/menangis/tersenyum tanpa sebab yg jelas
14
• Terlambat bicara (kemampuan berbahasa <).
• Sering “ngoceh”/bahasa “planet” seperti bayi.
• Bila bisa berbahasa, sulit diajak berdialog atau tidak
mengerti arti kata yang diucapkan.
• Menarik tangan orang bila ingin sesuatu.
• Kadang meniru pertanyaan atau suara yang
didengarnya (echolalia).
• Bahasa isyarat tidak berkembang.
• Sering terbalik dalam menggunakan kata ganti orang.
• Tatabahasa kacau
16 Oktober 2001 15
• Mempertahankan rutinitas / sulit menyesuaikan diri dengan perubahan.
• Takut pada benda, suara, atau suasana tertentu.
• Kadang mengamuk bila keinginannya tidak terpenuhi.
• Cara bermain tidak wajar dan monoton, misalnya : senang membuang-
buang, membariskan benda, memutar benda, buka-buka
majalah/buku/koran, sobek-sobek kertas, dll.
• Suka sekali benda tertentu, misalnya : botol, alat dapur, dll.
• Senang benda berputar : roda, kipas angin.
16
Gangguan
Asperger
kurang interaksi sosial serta
perilaku yang tak wajar dan minat
yang terbatas, tetapi
tidak ada keterlambatan dalam
kemampuan berbahasa
tingkat kecerdasan rata-rata atau
diatas rata-rata
17
Gangguan
Rett
18
Gangguan
Perkembangan Pervasif
Tak Khas
gejala seperti Autisme
19
Autisme:
berapa banyak?
21
22
Prioritas jenis terapi:
TERAPI PERILAKU – EDUKASI.
TERAPI BIOMEDIS.
Terapi tambahan lain :
o Terapi sensori integrasi
o Terapi wicara,
o Terapi okupasi,
o Terapi musik/seni,
o Lain-lain.
23
TERAPI PERILAKU
(BEHAVIOUR MODIFICATION)
• Tujuan :
1. Menghilangkan/mengurangi perilaku
yang “kelebihan”
2. Memunculkan perilaku yang
“kekurangan”
• Mutlak diberikan.
• Dilengkapi dengan metode-metode lain.
• Jangan terlalu kaku.
• Sesuaikan dengan karakter dan tingkat
kemampuan anak.
24
16 Oktober 2001 25
Terapi
Obat-obatan, misalnya : Biomedis
- psikotropika,
- antibiotik, anti jamur, anti virus, anti parasit.
- lain-lain.
Pengaturan Diet.
Enzym pencernaan.
Vitamin dan mineral.
Supplement.
Perbaikan fungsi imunologi.
Chelation (pengeluaran logam berat).
26
26
Berguna untuk mengurangi :
Hiperaktivitas.
Perhatian yang singkat dan mudah beralih.
Impulsivitas.
Gerakan-gerakan motorik berulang (stereotipik).
Perilaku menyakiti diri sendiri.
Perilaku agresif dan destruktif.
Perilaku menarik diri.
Gangguan tidur.
Sifatnya sementara, Kecemasan.
membuat terapi Obsesi-kompulsi.
yang lain lebih Mood yang labil.
mudah dilakukan.
27
Dengan penanganan yang :
• intensif,
• komprehensif (menyeluruh),
• berkesinambungan ,
• sejak dini,
28
29
30