Bagaimana faktor genetik dan

persekitaran mempengaruhi
perkembangan kanak-kanak ?
MEOR MOHAMAD KAMIL BIN MEOR MOHAMAD ZAIN
IDAYU NATASHA BINTI MAHADZIR
NURUL ASYIQIN FATINI BINTI SHARAAN
 Pengaruh
Genetik

Perbezaan FAKTOR Perbezaan

Emosi
BAKA Fizikal

Perbezaan
Mental
(kognitif)
 Proses pertukaran di antara
Mengikut kajian, kromosom kromosom daripada ibu dan
mengandungi bahan DNA dan bapanya berlaku dan
RNA dan masing-masing menjadi ciri-ciri baka
membawa gen-gen yang tersendiri, kemudian diwarisi
mengandungi sifat baka. oleh bayi.
Pengaruh
Genetik
Pengaruh genetik terhadap
perkembangan manusia
dapat diperhatikan ke atas
GAMBAR CROSS TU ciri-ciri perbezaan individu
dari aspek fizikal, mental, dan
emosi.
 Saiz badan

Kemahiran
fizikal Ketinggian
yang unik
Perbezaan
Fizikal

Berat
Bentuk
badan
 Perbezaan Mental (Kognitif)

Galton (1865), Goddard (1890), Newman

(1937) & Sheldon (1962)
• Setiap individu mempunyai kecerdasan dan kebolehan
intelek yang berbeza dengan rakan sebayanya.

Kajian ahli-ahli psikologi

Biasanya, ibu bapa yang
sering mengaitkan
cerdas pintar akan
perbezaan kecerdasan
melahirkan anak yang juga
individu dengan kecerdasan
cerdas pintar.
ibu bapa mereka.
 Perbezaan Emosi

Misalnya, ibu bapa yang

Mengikut kajian ahli-ahli mempunyai emosi yang
psikologi, emosi seseorang kurang stabil dan bersifat
individu juga diwarisi pemarah akan melahirkan
daripada baka ibu bapa. anak yang agresif dan
autokratik.
 Faktor Persekitaran
Teori Ekologi (2004) diutarakan oleh Eric Bronfenbrenner (1917-).
• Teori ini memfokuskan pengaruh sosiobudaya persekitaran
terhadap perkembangan individu dari lahir hingga dewasa.

Mikrosistem

• Sesuatu persekitaran yang mana kebanyakan masa kanak-kanak

berinteraksi secara langsung dengan ibu bapa, rakan sebaya, guru-
guru, dan golongan dewasa lain dalam rumah, sekolah serta alam
persekitaran.

Mesosistem

• Merujuk kepada kaitan-kaitan di antara dua mikrosistem, iaitu

perhubungan keluarga dengan sekolah, perhubungan keluarga dengan
rakan sebaya anak mereka, perhubungan sekolah dengan organisma
berkuasa, dan sebagainnya.
Eksosistem

• Sistem yang melibatkan persekitaran luar yang mana kanak-kanak

memainkan peranan secara pasif, tetapi perkembangan mereka
dipengaruhi dengan tindakan ahli-ahli dalam eksosistem ini.
• Contohnya, implimentasi sesuatu program untuk peningkatan
pencapaian murid-murid.

Makrosistem

• Sistem mengenai pengaruh elemen-elemen sosiobudaya dan

kedudukan sosioekonomi terhadap perkembangan kanak-kanak.
• Faktor-faktor seperti jantina, etnik, adat resam dan sebagainya.

Kronosistem

• Pengaruh keadaan sosiohistorikal dan peristiwa-peristiwa terhadap

perkembangan kanak-kanak dalam sesuatu zaman tertentu.