* KAEDAH PEMBELAJARAN

SEJARAH
SJHK3063
*Pembelajaran Masteri suatu pendekatan pengajaran dan
pembelajaran yang memastikan semua murid menguasai
hasil pembelajaran yang dihasratkan dalam suatu unit
pembelajaran sebelum berpindah ke unit pembelajaran
seterusnya. Pendekatan ini memerlukan peruntukan
masa yang mencukupi dan proses pengajaran dan
pembelajaran yang berkualiti.
*Pembelajaran Masteri
 -penguasaan fakta sejarah  secara mendalam
Konsep ini diperkenalkan oleh B.S. Bloom pada tahun 60-an
berasaskan kepada
satu prinsip atau falsafah iaitu semua pelajar boleh menguasai
sesuatu perkara
yang diajar sekiranya :

Murid Normal Unit

Pembelajaran

Masa Arahan Jelas

Mencukupi
*PROSEDUR PELAKSANAAN
 k an r a n
n t u l a j a
e n e b e
M P e m
1. s il P )
H a ( H
MENGAPA MENENTUKAN
HP
 Mengenal pasti apa yang perlu
dikuasai
 Merancang pelbagai kaedah dan
bahan bantu mengajar
 Membantu membina ujian formatif
dan sumatif
 u k a n
ne n t
. M e r an
2 g aj a j ar a n
Pe n be la
P e m
dan (P d P)
P&P MENGGUNAKAN
PELBAGAI STRATEGI,
PENDEKATAN DAN KAEDAH
 Konstruktivisme  Perbincangan
 Pembelajaran  Simulasi
konstektual
 Pembelajaran
interaktif
 Pembelajaran
koperatif
 ai a n
e ni l
. P
*3
MENGAPA PERLU
PENILAIAN DALAM PM
 Mengesan pencapaian murid
 Mengesan sama ada HP telah dikuasai atau
belum
 Mengenal pasti sebab kelemahan murid dalam
sesuatu unit pembelajaran
 Menentukan aktiviti pengayaan atau
pemulihan
 Menentukan keberkesanan kaedah pdp
 ka n
nd a n
. Ti la
4 Susu
TINDAKAN SUSULAN

Pemulihan Pengayaan

Pengukuhan Pengembangan
CONTOH AKTIVITI
PEMULIHAN
 Mengajar semula dengan kaedah
yang berbeza
 Memperbetulkan perlakuan yang
salah
 Mempermudahkan dan
mempelbagaikan latihan
 CONTOH AKTIVITI PENGAYAAN
 Memberi latihan yang lebih mencabar
 Memberi latihan dalam pelbagai bentuk
 Membuat projek/ kajian