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讨论各类教材资源的内容和特点

(大众传播媒体资源)
黄佳慧
纪佳佳
黄舒涵
尤意善
大众传播媒体资源

• 包括图书、报刊、电影、电视、
广播、网络等。
• 特别是网络,它不仅是实现资
源共享的重要手段,其本身也
是一种重要的课程资源。
拓展学生的阅 为师生提供多
读方式和阅读 种社会交往和
视野 学习环境

大众传播媒
体资源特点

丰富学生的写 有利于提高课
作素材 堂教学效率
1 拓展学生的阅读方式和阅读视野

学生可以借助大众传播媒体的便利不断
拓展自己的阅读视野,扩大阅读量。

随着电子图书的发展, 例如:报纸、期刊杂志、
学生更倾向于购买电子 电视、电影、网络等这些
图书进行阅读,方便携 无处不在的媒介方便学生
带,随时可以阅读。 随时阅读和获取信息。
2 丰富了学生的写作素材

学生可以通过报纸、电 各种电视访谈节目、新
视、电影、广播以及互 闻广播、电影等都取材
联网等观察了解社会和 于生活,看节目的同时,
生活,为写作积累丰富 学生还可以从一些有特
的素材。 色的电视节目中获取生
动真实的素材进行写作。
3 为师生提供多种社会交往和学习环境

• 大众传播媒体提供了各种 例子:
各样的学习情境与机会 • 通过参观当地电视媒体的
• 例如教师可以利用电视媒 节目制作现场,学生可以
体开展形式多样的教育活 进行有关主题的收视调查
动,以鼓励学生主动地利 与讨论等,并根据电视节
用电视媒体获得教育信息, 目的内容进行批判性分析
建立和培养学生的学习意 和争论
识和语言交际能力
4 有利于提高课堂教学效率

• 电视、电影等由图、文、 • 调动学生学习的积极
声、像并茂,实现了多 性,活跃课堂气氛,
种感官的有机结合 大大提高课堂教学效
• 把抽象概念具体化,把 率
书面知识情境化,激发
了学生的学习兴趣,突
破教学重点
(一)培养学生审美情趣和想象力

• 影视来源于对文学作品的改编,即使影 作用
视有所改动,它的基础也是原著的文学
作品
• 一些大众传播媒体例如影视具备特有的
声音、颜色和形象优势,使学生在观看
的时候,培养起对美的理解力
• 学生在观看的过程中,根据有限的剧情
设置展开了丰富的想象,有助于学生对
文学作品或者是课本内容的理解
(二)扩充学生的知识,开阔学生视野
作用
• 语文的学习不能仅仅停留在教材,还需
要大量的课外阅读或了解课外事物
• 通过引导学生观看一些根据中外名著改
编的影视剧或广告,可以扩大学生知识
面,丰富学生的思想内涵
作用
(三)潜移默化地提升语言表达能力

• 使用大众传播媒体资源可帮助学生提高他们的语言表达能

• 大众传播媒体具有多元化的元素,有动的、画面感、文字
等等,学生能更容易吸收
• 例如在影视作品中,人物语言有着表现人物品质、推动情
节发展、揭示作品主旨的作用,有利于对语言文字的学习
以及运用能力的培养