M12-选择其中一个年级的写

作教材，针对教材的使用提出
你的建议。
组员：陈秦燕、叶丽娴、吴秀雯、郑鸿婷
图片
• 具体的图片能增加学生的画面感

• 选择的图片也与“写景”的重点符合（如：海边、稻
田），没有其他的事物混淆焦点
• 选了不一样的景色，增加学生对以写景为主的记叙文有
更宽广的概念

• 建议：可以指导学生观察的技巧，例如从大到小、从远
到近。这样就不会遗漏一些细节，做更深入的描写。
• 指引中提供了一些例子，来指导学生对于“主要特点”
的概念及对景物的评价与感受。
• 对话框中还提示了“特点”涵盖了一些细节如颜色、形
态和联想。

• 建议：教师可以以例子做参考，让学生进行仿写，做到
举一反三的效果。教师也可以协助学生分析句子，例如
句子中用了形容词、比喻手法让作文更加生动、有趣。
教师也可以引导学生可以运用其他修辞手法来进行描写。
• 从各个感官来引导学生进行描写，可以让写
景更丰富、多面
• 这也让学生知道观察与体验对写作的重要性

• 建议：教师除了通过展示图片来在视觉上给
学生灵感，从听觉和触觉上也可以让学生有
所体验。例如使用音频和实物。