PROMOCION DE LA SALUD Y ENTORNOS SALUDABLES

MC. Milagros Pinelo Apaza

Docente en Salud Comunitaria II - UAP.

2018-IIB
II
I
 Unidad de aprendizaje I

1. Proceso Salud – Enfermedad y Determinantes de Salud.

2. Participación en Salud.
3. Promoción de la Salud y Entornos Saludables.
4. Reforma del Sector Salud en el Perú.
 Capacidades a lograr

Conoce sobre temas en salud, analiza y resuelve problemas, lidera, se

adapta y trabaja en equipo en el Proceso salud y enfermedad,
Determinantes de la salud, Participación en salud, Promoción de la
salud y entornos saludables, Reforma del sector salud en el Perú,
Atención primaria de salud (APS) y el Primer nivel de atención.
 Contenidos temáticos

Identificar a los actores institucionales relevantes que puedan

contribuir a la realización de actividades de salud y la concientización
para la mejora de la salud de la población local.
PROMOCION DE LA SALUD
 Promoción de la Salud según la OMS

“Es el proceso que permite a las personas

incrementar el control sobre su Salud”.

 Este concepto se pone en práctica

usando enfoques participativos; los
individuos, las organizaciones, las
comunidades y las instituciones
colaboran para crear condiciones que
garanticen la salud y el bienestar para
todos. En términos más sencillos, la
promoción de la salud fomenta
cambios en el entorno que ayudan a
promover y proteger salud.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria

 Carta de Ottawa

 La definición dada en la histórica Carta

de Ottawa de 1986 es que la promoción
de la salud "consiste en proporcionar a
la gente los medios necesarios para
mejorar la salud y ejercer un mayor
control sobre la misma".
 Las áreas de acción que propone la
Carta de Ottawa son: construir políticas
públicas saludables, crear ambientes
que favorezcan la salud, desarrollar
habilidades personales, reforzar
la acción comunitaria, reorientar
los servicios de salud.
 1986: Ottawa – Canadá, Primera
Conferencia Internacional sobre
Promoción de la Salud.
Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria
 Modelo de Abordaje de Promoción de la Salud en el Perú

 El Programa de Familias y Viviendas Saludables.

 El Programa de Promoción de la Salud en Instituciones Educativas.
 El Programa de Municipios y Comunidades Saludables.
 El Programa de Centro Laboral Saludable.

Para la implementación del Programa de Familias y Viviendas Saludables, se

consideran ejes temáticos priorizados en el nivel nacional y que de alguna manera
reflejan la realidad sanitaria de las diferentes regiones del país y son: alimentación y
nutrición, higiene y ambiente, habilidades para la vida, salud mental y cultura de paz
así como salud sexual y reproductiva en las familias; sin embargo es necesario decir
que la priorización de ejes temáticos será de acuerdo a cada una de las necesidades
locales y regionales identificadas.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria

Entornos Saludables
 Entornos Saludables

 La OMS define entorno como el lugar donde las

personas interactúan activamente con el medio
que los rodea; es también donde la gente crea y/o
soluciona problemas relacionados con la salud.
 Asimismo, la OMS define entornos saludables
como aquellos que “apoyan la salud y ofrecen a
las personas protección frente a las amenazas
para la salud, permitiéndoles ampliar sus
capacidades y desarrollar autonomía respecto a la
salud”.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria

 Entornos Saludables

 En nuestro país, de acuerdo a lo descrito, se trata de

un conjunto de actividades e intervenciones
intersectoriales de carácter básicamente promocional,
preventivo y participativo que se desarrollan para
ofrecer a las personas protección frente a las
amenazas para su salud, y a su vez, permitirles
ampliar sus conocimientos y capacidades para
identificar los riesgos y actuar oportunamente frente a
ellos, promoviendo estilos de vida saludables
complementadas con intervenciones de mejoramiento
del entorno.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria

 Institución Educativa Saludable

 Es la que contribuye a mejorar las condiciones de vida y de salud de los

alumnos, padres de familia, docentes y comunidad con la participación activa y
responsable de los diferentes sectores e instituciones, y que además ha incluido
el enfoque de promoción de la salud en su proyecto educativo institucional.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria

 Institución Educativa Saludable

 El Programa de Promoción de la Salud en las

Instituciones Educativas es un documento técnico que
establece los lineamientos, metodología y evaluación
de las acciones de promoción de la salud en las
instituciones educativas.
 Este programa responde al Convenio entre el
Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación,
suscrito el año 2002, que establece un trabajo
coordinado y conjunto entre ambos ministerios.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria

 Importancia de la Institución Educativa Saludable

 Favorecen estilos de vida saludable, fomentando el

desarrollo de habilidades para la vida y el ejercicio de la
participación democrática.
 Contribuyen al desarrollo físico, psíquico, social,
emocional y espiritual de los estudiantes.
 Promueven relaciones armoniosas entre los miembros de
la comunidad educativa y de ésta con su entorno.
 Ayudan a la comunidad a utilizar adecuadamente los
servicios de salud.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria

 Limitaciones de la Institución Educativa Saludable

 La resistencia y desinterés de los docentes en algunos

lugares, por asumir las labores educativas de
sensibilización y promoción de la salud por considerarla
una recarga laboral frente a sus reducidos ingresos
económicos.
 La escasa participación de otros integrantes de la
comunidad educativa, como los padres de familia, quienes
preocupados por el trabajo remunerativo para cubrir los
ingresos familiares de sus hogares, no asumen
responsabilidades para contribuir con el trabajo de
implementación del programa de Promoción de la Salud en
su Institución Educativa.
 El reducido presupuesto económico asignado para esta
labor de promoción de la salud en el quehacer educativo.
Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria
 Municipios

 Los municipios son los gobiernos que tienen que ver con casi todos
los aspectos que aseguran los fundamentos del bienestar de la
población: servicios varios, ambiente, desechos, espacios públicos,
urbanismo, vivienda, mercados, cementerios, áreas sociales,
seguridad, legislación, regulación, sistema tributario, organización
institucional, etc., incluyendo idealmente servicios de salud y
educación.
 Este potencial de impactar en la salud no siempre es percibido por
las autoridades municipales ni por la población. Por esto en un
primer momento la abogacía del proyecto está destinada a
sensibilizar sobre la importancia del municipio en el mejoramiento de
salud de la población.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria

 Municipios Saludables

 Es aquel en el que sus autoridades, instituciones,

organizaciones públicas y sociedad civil, se
esfuerzan por mejorar las condiciones de vida,
vivienda, educación, alimentación, trabajo y
cultura de la población, en relación armoniosa
con su entorno, fortaleciendo lazos de solidaridad
y equidad.
 Contribuyen a crear condiciones favorables para
desarrollar acciones de Promoción de la Salud a
partir del compromiso de los alcaldes,
autoridades regionales y de otros sectores
públicos de la localidad con la finalidad de
generar comunidades saludables mediante
políticas saludables e insertar la salud en las
agendas públicas.
Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria
 Municipios Saludables

 El significado de saludable para un municipio debe

entenderse como una meta o un desafío más que
como un estado alcanzado, pues aun cuando en
un municipio se hayan logrado avances
importantes en los niveles de salud de sus
habitantes, siempre será posible mejorar.
 La participación del gobierno local y la
participación ciudadana y comunitaria son los
componentes esenciales del movimiento, al igual
que la participación de otros sectores en un frente
unificado para promover la salud.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria

 Características de un Municipio Saludable

 Un medio ambiente físico de calidad, limpio y seguro.

 Un ecosistema estable y conservable.
 Una comunidad participativa, fuerte y solidaria.
 La cobertura de las necesidades básicas.
 Relación y comunicación entre diferentes sectores.
 Una economía variada y dinámica.
 Nexos culturales, históricos y biológicos fuertes.
 Servicios de salud óptimos y accesibles.
 Buen estado de salud en la comunidad.
 Decisión política por buscar salud y bienestar.
Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria
 Trabajo con los Municipios

 Cada Dirección de salud debe comenzar el trabajo

de sensibilizar a municipios distritales y algunas
comunidades donde se desarrollarán diagnósticos
participativos que ayuden a identificar problemas y
necesidades de salud para incorporarlos a la
agenda municipal, y generar proyectos y programas
municipales y comunales con acciones de
promoción de la salud en: alimentación y nutrición
saludable, actividad física, seguridad vial y cultura
de tránsito, cultura de buen trato, y según la
realidad local se priorizarán acciones vinculadas a
la salud materno infantil, prevención de
enfermedades transmisibles, entre otros.
 Así, los municipios y las comunidades compartirán
la responsabilidad de velar por la salud,
favoreciendo también la construcción de alianzas
estratégicas y la participación ciudadana de la
población.
Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria
 Trabajo con los Municipios

 Los municipios se constituyen entonces en el

escenario ideal para el desarrollo local, donde
se puede intervenir sobre los factores que
afectan las condiciones de vida de la población
y actuar colectivamente para resolver sus
problemas y necesidades.
 Los municipios han desarrollado experiencias
muy interesantes de promoción de la salud por
iniciativa propia sobre la base de patrones
culturales ancestrales de trabajo colectivo en la
costa, sierra y selva del Perú.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria

 Fases para construir un Municipio Saludable

 Los municipios saludables son una oportunidad para fortalecer el nivel local.
Expresan la aspiración de la gente por mejorar su bienestar; su construcción
implica las siguientes fases.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria

 Comunidad Saludable

 Es aquella comunidad con capacidades para tomar

decisiones, negociar, intervenir y resolver sus
problemas de salud y proyectarse hacia su
desarrollo. Un conjunto de comunidades
saludables en la jurisdicción de un distrito forma
parte del municipio saludable. A su vez, comunidad
queda definida como el conjunto de personas que
comparten una cultura y objetivos comunes y que
viven en un mismo espacio geográfico, ya sea en
áreas urbanas o rurales.

Fuente: Diplomado de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria