‫‪ 8‬ديسمبر (كانون أول) من كل عام‬

‫لماذا االحتفال العالمي باللغة العربية؟‬

‫* واحدة من اللغات الست لألمم المتحدة‬

‫* من أقدم اللغات الحية في العالم‬

‫* اللغة األم أو اللغة الروحية لـ ‪1.6‬‬
‫مليار شخص‬
 ‫فضل اللغة العربية‬
‫‪ ‬أنزل هللا القرآن بلسان عربي مبين‪ .‬عن‬
‫الرسول صلى هللا عليه وسلم أنه قال‪” :‬أحب‬
‫العرب لثالث‪............‬ومنها ”ولسان أهل‬
‫الجنة عربي“ (حديث ضعيف) ‪.‬‬
‫‪ ‬هناك فرق بين حفظ الذكر وحفظ اللغة العربية‪.‬‬
‫هللا سبحانه وتعالى تعهد بحفظ القرآن‪ ،‬لكنه لم‬
‫يتعهد بحفظ اللغة العربية‪ .‬لذا من واجبنا أن‬
‫نبذل جهدا في هذا الشأن‪.‬‬
 ‫التحديات التي تواجه اللغة العربية‬

‫سمي قديما باللحن (الرطانة)‬

‫اعوجاج اللسان أو ما ُ‬ ‫‪-1‬‬
‫الذي نهى عنه عمر بن الخطاب رضي هللا عنه وشيب‬
‫عبد الملك بن مروان كما قال هو عن نفسه ”شيبني‬
‫اللحن وتوقع الخطأ“‪.‬‬
‫وتعود بعض أسبابه لالستغراب واالستعمار وحركة‬
‫التنصير واإلبتعاث غير المدروس‪.‬‬
 ‫‪ -3‬الدعوة لتغيير األبجدية‬
‫بدأت هذه الدعوة عام ‪ 1943‬بواسطة‬
‫عبد العزيز باشا فهمي‪ ،‬وانتهى‬
‫باستخدام الحروف الالتينية في‬
‫التواصل بين الشباب عبر مواقع‬
‫التواصل‪ .‬وتعد هذه من أخطر الظواهر‬
‫التي تفت في عضد اللغة العربية‪.‬‬
 ‫شرح‬ ‫الحرف‬ ‫لغة‬ ‫شرح‬ ‫الحرف‬ ‫لغة‬
‫إضافي‬ ‫العربي‬ ‫الشات‬ ‫إضافي‬ ‫العربي‬ ‫الشات‬

‫حرف األلف‬ ‫ء‬ ‫‪2‬‬ ‫حرف الظاء‬ ‫ظ‬ ‫‪'6‬‬

‫حرف العين‬ ‫ع‬ ‫‪3‬‬ ‫حرف الحاء‬ ‫ح‬ ‫‪7‬‬

‫حرف الغين‬ ‫غ‬ ‫‪'3‬‬ ‫حرف القاف‬ ‫ق‬ ‫‪8‬‬

‫حرف الخاء‬ ‫خ‬ ‫‪5‬‬ ‫حرف الصاد‬ ‫ص‬ ‫‪9‬‬

‫حرف الطاء‬ ‫ط‬ ‫‪6‬‬ ‫حرف الضاد‬ ‫ض‬ ‫‪'9‬‬

 ‫‪ -4‬ازدواجية اللغة بين ألفاظ‬
‫محنطة من الفصحى المنتفخة‬
‫وعامية مبتذلة‪.‬‬
‫(دردبيس ‪ /‬علطبيس)‬
‫====== (يفنش ‪ /‬سيده ‪/‬‬
‫معلشي ‪ /‬بتاع ‪ /‬يبرتع‪ /‬يبحلق)‬
 ‫‪ -5‬المناداة بإسقاط اإلعراب والمثنى ونون‬
‫النسوة‪( :‬شريف الشوباشي – تحيا اللغة‬
‫العربية ويسقط سيبويه)‬
‫وال ندري كيف ستفهم األجيال القادمة آيات‬
‫في القرآن مثل‬
‫إنما يخشي هللاﹶ من عباده العلماءﹸ" و" َو َم ْن‬
‫َّللاُ فَ َما لَهُ ِم ْن ُم ْك ِرم" و" َو ِإ ِذ ا ْبتَلَى‬
‫يُ ِه ِن ه‬
‫ِإ ْب َرا ِهي َم َربُّهُ ِب َك ِل َمات" فاطر ‪ ،28‬الحج ‪18‬‬
‫البقرة ‪124‬‬
‫‪ -6‬تفحل األسماء األعجمية في الصحف‬
‫وفي أسماء المحالت وانتقاء أسماء أعجمية‬
‫ألوالدنا وبناتنا‪.‬‬
‫أيهما أفضل لمحل نظارات طبية (أوبتشن‬
‫======= الرميداء ‪ /‬زرقاء اليمامة )‬
‫أيهما أفضل السم بنت وليدة (ريفريت )‪،‬‬
‫تصغير نهر باللغة اإلنجليزية ======‬
‫(أنهار)‬
‫‪ -7‬تعدد اللهجات القومية ( داخل القطر الواحد) (حجازية ‪/‬‬
‫نجدية ‪ /‬قاهرية ‪ /‬صعيدية ‪ ...................‬الخ‬
‫السكندرية‬ ‫القاهرية‬ ‫السكندرية‬ ‫القاهرية‬

‫جومه‬ ‫أستيكة‬ ‫ياما‬ ‫كتير‬

‫فالفل‬ ‫طعمية‬ ‫بتشتي‬ ‫بتمطر‬

‫جبنه تركي‬ ‫جبنه رومي‬ ‫مكنسة‬ ‫مقشة‬

 ‫خطورة العامية تمثلها قصة مالك بن نويرة وخالد بن الوليد الذي‬
‫تبرأ من دمه وأرجع قتله إلي اختالف اللهجة وصعوبة اللكنة ‪ .‬كانت‬
‫الليلة شديدة البرودة فنادي خالد علي الحراس "دفئوا األسري"‬
‫وكان الحراس من هذه المنطقة علي الخليج وفي لغتهم المحلية كلمة‬
‫"دفئوه" تعني " اقتلوه" تماما مثل "فسحوه" في اللهجة‬
‫المصرية‪.‬‬
‫البداية والنهاية‪. 242-241 /6 ،‬‬
 ‫‪ -8‬تعدد اللهجات اإلقليمية (شامية ‪ /‬مغربية ‪ /‬خليجية ‪ /‬سودانية‬
‫‪ ................................‬الخ‬

‫أريد‬ ‫كثير‬ ‫ماذا؟‬ ‫اآلن‬ ‫القطر‬

‫عايز‬ ‫كتير‬ ‫إيه‬ ‫دلوئتي‬ ‫مصر‬

‫أبغيت‬ ‫برشا ‪/‬‬ ‫إيش ‪/‬‬ ‫توه‬ ‫المغرب العربي‬
‫بالزاف‬ ‫واش‬
‫بدي‬ ‫كثير‬ ‫شو‬ ‫هال‬ ‫الشام‬
‫نبي‬ ‫وايد‬ ‫شنو‬ ‫هسه (هالساعة)‬ ‫الخليج‬
‫‪ /‬هالحين‬
‫‪ -9‬تعدد المصطلح وعدو وجود‬
‫مؤسسة أو إرادة لتوحيده‪:‬‬
 ‫(الحوامة‪ /‬الطوافة‪/‬الهليكوبتر‪/‬الطائرة العمودية‪/‬الطائرة‬
‫المروحية) (الحاسب‬
‫الشخصي‪/‬الكبتار‪/‬الرتابة‪/‬النظامة‪/‬الحاسوب)‬
‫(جبنة مثلثات‪/‬جبن مطبوخ‪/‬معجون الجبن)‬
‫(المحمول‪/‬الخلوي‪/‬النقال‪/‬الجوال‪/‬الموبايل)‬
‫(عباد الشمس ‪ /‬تباع الشمس ‪ /‬دوار الشمس)‬
‫(نداغة‪/‬شداقة‪/‬لبان‪/‬مستيكة‪/‬علكة)‬
‫(تلفون‪/‬هاتف‪/‬مسرة‪/‬مقول‪/‬إرزيز)‬
‫(فروج‪/‬دجاج‪/‬فراخ) (بندورة‪/‬طماطم‪/‬أوطه)‬
‫(قريدس‪/‬جمبري‪/‬روبيان) (بطيخ‪/‬حبحب‪/‬دالح)‬
‫(عش الغراب‪/‬فطر‪/‬مشروم) (زول ‪ /‬زلمة ‪ /‬رجل ‪ /‬رجال)‬
 ‫‪ -10‬ضعف الترجمة من اللغة العربية وإليها‬
‫وضعف الترجمة يرجع إلى التوقف عن إنتاج‬
‫المعرفة‪ .‬يقول ابن خلدون أن المغلوب يميل إلى‬
‫تقليد الغالب في زيه وللغته‪ .‬حين تستورد‬
‫التكنولوجيا تستورد معها ألفاظها‪ .‬بابا الفاتيكان‬
‫سيلفستر الثاني (‪ )1003-999‬تعلم في جامعة‬
‫قرطبة‪ .‬الملك جورج الثاني ملك انجلترا أرسل‬
‫إلى هشام الثالث (‪ ،)1031‬الخليفة األموي في‬
‫األندلس يطلب إرسال ابنته لتتعلم في األندلس‪.‬‬
‫‪ -11‬التوقف عن إنتاج المعرفة واالضطرار الستيراد المنتج مع‬
‫المصطلح الخاص به‪:‬‬
‫تعريب الطب كمثال على استيراد العلم‪:‬‬
‫الدولة القائمة به ================= سوريا‬
‫نموذج من قاموس التشريح‬
‫‪Abdominal inguinal ring‬‬
‫الفتحة األربية البطنية‬
‫‪Acoustic area‬‬
‫الباحة السميعة‬
‫‪Adductor tubercle of femur‬‬
‫حديبة مقربة عظم الفخذ‬
‫‪Aggregated lymph glands‬‬