UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES

ESCUELA DE MEDICINA HUMANA

BIOESADÍSTICA
PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
Dr. Wilver Rodríguez López. Bio.Est.
 1. Recolección de datos
• En una investigación, la recolección de
datos es un paso crucial e indispensable.
• Los datos se obtienen de una medición o
de un conteo de las variables de interés
(cuantitativas o cualitativas) .
 Fuentes de Datos
– Primarias: Aquellos datos que son generados por el
investigador, quien los obtiene directamente de las
unidades de observación.
– Se registran usando diversas técnicas: cuestionario ,
entrevista, observación, experimentación, entre
otros.
– Secundarios: Aquellos datos obtenidos anteriormente
de las unidades de observación y que se encuentran
documentados en: revistas, tesis, censos, registros,
publicaciones de organizaciones, publicaciones en
Internet, entre otros.
 2. Presentación de los datos

Después de recopilar y revisar los datos

necesarios para la investigación, se
deben clasificar y presentar de forma
adecuada para permitir su análisis e
interpretación.
 La presentación de los datos puede
hacerse en:

• Tablas de frecuencia
• Gráfica de frecuencias
Tipo de Frecuencias

• Frecuencia absoluta simple (fi)

Indica el número de veces que aparece repetido
dicho valor en el conjunto de observaciones
estudiadas.
• Frecuencia absoluta acumulada (Fi): indica la
suma de las frecuencias absolutas.
• Frecuencia relativa simple porcentual (hi%)
Indica el porcentaje del total de observaciones que
representa el valor, es el cociente entre la frecuencia
absoluta simple y el número total de observaciones,
multiplicado por 100.
fi
hi% = ______x 100
n
• Frecuencia relativa acumulada (Hi%):
Indica la suma de las frecuencias relativas porcentual
Componentes e una tabla de frecuencias:

1. Número de la tabla.

2. Titulo de la tabla: Debe ser claro y preciso.

Debe responder a las siguientes preguntas: ¿Qué
contiene la tabla?, ¿Cómo se esta presentando
la tabla?, ¿ A dónde pertenecen los datos? y ¿A
que tiempo pertenecen los datos?.
3. Cuerpo de la tabla: Aquí va la variable de
estudio, las frecuencias absolutas y
relativas simples y acumuladas.

4. Fuente: Es el lugar de donde se obtuvo los datos.

5. Notas aclaratorias. En el caso en que se quiera

hacer alguna aclaración a la información de la
tabla. También se le conoce como pie de
llamada.
En la práctica cuando se recoge la información de variables cualitativas o
categóricas, los datos se presentan en forma desordenada, como por
ejemplo:

El registro del servicio de emergencia del Hospital Regional de

Lambayeque tiene información de la intensidad de dolor del cólico renal
de 50 pacientes atendidos en el mes de enero del 2019. La intensidad de
dolor se registro como Leve (L), Moderado (M), Severo(S).

L, L, M, L, S, S, S, L, M, S,

S, S, S, L, L, M, S, S, S, S,

S, L, M, M, M, S, L, M, S, S,

S, L, M, S, S, S, S, M, M, S,

S, M, M, M, S, S, S, S, S, L
Tabla 1: Pacientes según intensidad de dolor,
Servicio de emergencia. Hospital Regional de Lambayeque.
Enero 2019.

Intensidad de dolor Nº Pacientes %

Leve 10 20
Moderado 13 26
Severo 27 54

Total 50 100

Fuente: Archivo del Servicio de emergencia.

Hospital Regional de Lambayeque.
*Pacientes con cólico renal
 Gráfica 1: Pacientes según intensidad de dolor. Servicio de
emergencia. Hospital Regional de Lambayeque.
Enero 2019
60
54.0

50
Poecentaje de pacientes

40

30 26.0

20.0
20

10

Intensidad de dolor
 Gráfica 2: Pacientes según intensidad de dolor. Servicio
de emergencia. Hospital Regional de Lambayeque. Enero
2019

20%

54%
26%
Leve
Moderado
Severo

Fuente: Archivo de servicio de emergencia. Hospital Regional de Lambayeque

*Pacientes con cólico renal.
 Tabla de frecuencias para variable
cuantitativa discreta

El registro del servicio de emergencia del Hospital

Regional de Lambayeque tiene información del N°
de hijos de 50 pacientes atendidos en el mes de
enero del 2019. Los datos son los siguientes:

3,5,1,1,2,2,2,2,4,4,1,0,0,6,6,3,1,2,0,0,0,2,2,4,4,4,
4,4,3,1,3,4,5,1,1,0,2,4,4,5,6,5,5,5,5,5,4,1,0,2
Paciente 1 2 3 4 …

# de hijos 3 5 1 1 …

# de hijos fi Fi hi% Hi%

0 7 7 14 14

1 8 15 16 30

2 9 24 18 48

3 4 28 8 56

4 11 39 22 78

más de 4 11 50 22 100
TOTAL 50
 Tabla 2: Pacientes según número de hijos.
Servicio de emergencia. Hospital Regional de Lambayeque.
Enero 2019.

# de hijos fi Fi hi% Hi%

0 7 7 14 14

1 8 15 16 30

2 9 24 18 48

3 4 28 8 56

4 11 39 22 78

más de 4 11 50 22 100

TOTAL
50 100
 Gráfica 2: Pacientes según número de hijos.
Servicio de emergencia. Hospital Regional de Lambayeque.
Enero 2019.

25
22 22

20 18
16
% de pacientes

14
15

10 8

0
0 1 2 3 4 Más de 4
Número de hijos
 Caso de las variables
cuantitativas continuas
 En el caso de las variables continuas, hay una cantidad muy grande de posibles valores.
 Cuando se manejan más de 30 observaciones es necesario usar intervalos que
permitan ordenar de forma práctica los valores.
 Sólo cuando se dividen los valores en intervalos encontramos en la tabla de
frecuencias: clase, marca de clase y límites reales.
 Para crearlos existe un procedimiento e implica la aparición de 3 nuevas columnas:
 Clase: indica el número de intervalo del que se trata.
 Marca de clase (Xi): es un promedio de los límites del intervalo de clase i. Es
el número representativo del intervalo.
 Límites reales: cada intervalo tiene números que representan sus límites, pero
los límites reales indican los verdaderos valores que toma una medición, ya que
los límites nominales son aparentes.
 Paciente Ciudad Edad Sexo

1 A 30 M
2 A 43 M
3 B 58 F
4 C 61 M
5 A 70 M
6 D 42 F

Datos de 30 7
8
9
C
A
B
58
39
60
F
M
F

pacientes 10
11
12
B
C
A
55
57
49
M
M
M

con cáncer 13
14
15
A
D
D
61
69
43
F
M
M

pulmonar. 16
17
B
A
46
69
F
M
18 A 44 M
19 C 59 F
20 D 62 M
21 D 66 M
22 C 71 M
23 C 70 F
24 C 65 M
25 D 37 M
26 A 40 F
27 A 61 F
28 B 65 M
29 B 56 M
30 C 38 M
 PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR TABLAS DE
FRECUENCIAS
1.- Encontrar la amplitud (R) del conjunto de datos, es decir el valor
máximo menos el valor mínimo, mas una unidad de medida.

R=(Vmax – Vmin)

Ejemplo.- Considerando los datos de edad dado en el tabla

tenemos:
R=(71 – 30)= 41
2-Determinar el número de intervalos (k), utilizando
la siguiente fórmula:
k= 1 + 3.322 log n

En relación al ejemplo se tiene que:

k=1 + 3.322 log 30 = 5.9

En este caso K puede ser: 4, 5 o 6; se elige el valor de K con

menor exceso

3-Determinar la amplitud del intervalo de clase (C), utilizando

la siguiente expresión:
C= A / k
Asumiendo K=4 C=41/4=10.25 ˜11 Rt= KxC= 4X11=44 Ex=3
Asumiendo K=5 C=41/5=8.2 ˜9 Rt= KxC= 5x9=45 Ex=4
Asumiendo K=6 C=41/6=6.8 ˜7 Rt= KxC= 6X7=42 Ex=1

En este caso K=6

4- La clasificación de los datos de una variable continua

puede hacerse manualmente o en forma automatizada.
Paciente Edad

1 30 29-36
2 43
3 58 36-43
4 61
5 70 43-50 R = 41
6 42 K=6
7 58 50-57
8 39
C=7
9 60
57-64
10 55 64-71
11 57
12 49
13 61
14 69 Clase Edad Xi fi Fi hi% Hi% Límites reales
15 43 1
16 46
17 69
2
18 44
19 59
20 62 3
21 66
22 71 4
23 70
24 65 5
25 37
26 40
6
27 61
28 65
29 56 100
30 38
Tabla 3: Pacientes con cáncer pulmonar, según edad. Hospital Regional
de Lambayeque. Año 2019

Clase Edad Xi fi Fi hi% Hi%

1 29-36 33 1 1 3 3

2 36-43 40 5 6 17 20

3 43-50 47 5 11 17 37

4 50-57 54 2 13 6 43

5 57-64 61 9 22 30 73

6 64-71 68 8 30 27 100

Total 30 100
Propiedades de las frecuencias
 Las frecuencias absolutas son siempre valores enteros.
 La suma de las frecuencias absolutas es igual n.
 Las frecuencias relativas son siempre valores fraccionarios.
 O < h1 < 1
 La suma de las frecuencias relativas es igual 1
 El último valor de las frecuencias absolutas acumuladas es
igual a n
 El último valor correspondiente a las frecuencias relativas
debe ser igual a 1
donde:

fi: Frecuencia absoluta del i-ésimo intervalo, nos indica número de veces
que aparece repetido dicho valor en el conjunto de observaciones
estudiadas.

Fi: Frecuencia absoluta acumulada de la clase i nos indica la suma de las

frecuencias absolutas de los iguales o inferiores a el.
F1=f1
F2=f1+f2

hi%: Frecuencia relativa de la clase i es el cociente entre la frecuencia

absoluta y el número total de observaciones multiplicando por 100.
hi% = fi/n*100
Hi%: Frecuencia relativa acumulada de la clase i, es la frecuencia
absoluta acumulada dividido por el número total de observaciones.
Hi% = Fi/n*100

Xi: Es la marca de clase de la clase i se determina mediante el promedio

de los límites de dicho intervalo.
 Método Gráfico
 En esencia, un gráfico estadístico es la presentación de la información por
medio de figuras geométricas.
 El objetivo primordial de un gráfico es dar una impresión visual de
conjunto para una rápida y fácil comprensión.
 No deben considerarse como sustitutos de un tratamiento estadístico de
los datos, sino más bien como ayuda visual para interpretar problemas
estadísticos.
 Debe ser sencillo y explicativo; en un buen gráfico se puede:
 Apreciar tendencias, variaciones, cambios y realizar visualmente
comparaciones.
 Relacionar 2 o más series de datos superpuestos en un mismo gráfico.
Histograma

 Muestra la distribución de datos cuantitativos

 El área es proporcional a la frecuencia respectiva
 Representa a la frecuencias absolutas o relativas
 Tiene como base los límites reales de los intervalos de
clase.
 Gráfica 2: Pacientes con cáncer pulmonar, según edad. Hospital Regional
de Lambayeque. Año 2019
35

30

25
% de pacientes

20

15

10

Edad
Polígono de frecuencias (simples),
Este gráfico se obtiene uniendo los puntos medios
superiores de los rectángulos del histograma,
formándose de esta manera un gráfico lineal, el cual
debe llevarse hasta el eje x en los extremos del límite
inferior del primer intervalo y superior del último
intervalo respectivamente.

El área total bajo el polígono equivale al área del

histograma.
 Gráfica 3: Pacientes con cáncer pulmonar, según edad. Hospital Regional de
Lambayeque. Año 2019

35.0

30.0

25.0
% de pacientes

20.0

15.0

10.0

5.0

0.0
29 36 43 50 57 64 71
Edad
 Polígono de frecuencias
(acumuladas) OJIVA
Denominado también ojiva, utiliza las frecuencias absolutas o
relativas acumuladas, y consiste en un gráfico lineal que nos
permite observar la cantidad de elementos que quedan por
encima o por debajo de determinados valores de los límites de
los intervalos de clase.
La ojiva se obtiene uniendo los puntos que le corresponden a las
frecuencias acumuladas de los respectivos límites superiores de
cada intervalo.
 Gráfica 4: Pacientes con cáncer pulmonar, según edad. Hospital Regional de
Lambayeque. Año 2019

100.0

75.0
% de pacientes

50.0

25.0

0.0
29 36 43 50 57 64 71
Edad