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ADQUISICIÓN DE LA
LENGUA MATERNA
Modelos lingüísticos que representan el
Gramáticas cognitivas conocimiento lingüístico en términos de reglas de
recursividad
permiten producir y comprender oraciones y textos
Entidad interna
Creativo
Carácter pragmático
Recursivo
Representacional
Desarrollo de No consciente
ALM competencia o Procedural
conocimiento
lingüístico
Pragmáticas
Descripción del Semánticas
proceso ontogénico de
Sintácticas
las distintas categorías
Adaptativo y adecuado Morfológicas
a las diferentes Fonética y fonología
situaciones del medio.
*TIPS
COMOCIMIENTOS
LINGÜÍSTICOS
Las distintas clases de conocimientos necesarios para
producir y entender una oración y secuencias de oraciones,
corresponden a (conocimientos que en el uso se emplean
simultáneamente):
* CONOCIMIENTO PRAGMÁTICO
* CONOCIMIENTO SEMÁNTICO
* CONOCIMIENTO SINTÁCTICO
* CONOCIMIENTO MORFOLÓGICO
* CONOCIMIENTO FONOLÓGICO
* CONOCIMIENTO FONÉTICO
TIPS
CAUSAS TEL (HIPÓTESIS)
OBSERVACIÓN EN AULA
*
D
I ENTORNO INTERACCIONAL
M Competencia pragmática
E (macrofunciones 2.8 m)
N
S
I USO
Ó DEL CONTEXTO
LENGUAJE
N
P
R ENTORNO INTENCIONAL refiere al uso
A del lenguaje para realizar intercambios
G sociales con otras personas.
M
Á Función comunicativa : intención
T lograr una meta (intentar obtener
conductas particulares de las personas
C
que las escuchan)
A
ENTORNO INTERACCIONAL
(0 – 6 meses)
Uso instrumental: El niño se da cuenta de que el lenguaje se usa como
un medio para que las cosas se realicen.
Meta obtener de parte del otro ciertos servicios .
matriz verbal “YO QUIERO X”.
EJ: “DAME ESO”---- “QUIERO AUTO”
Uso personal
MICROFUNCIÓN MATÉTICA Uso heurístico
Uso imaginativo
propósitos : MICROFUNCIÓN
MICROFUNCIÓN INFORMATIVA interaccional y matética
Factores pragmáticos que deben ser considerados en el
Proceso pedagógico –habilitatorio
y
SITUACIÓN
COMUNICATIVA
Dimensión
intencional
Participantes Fuerza
¿quiénes? pragmática;
actos de habla
propósito
Dimensión interaccional
que se pone en juego
Mini- Micro-macro función
HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
•Uso Interaccional Saludos cordiales, •Grado y calidad de interacción con sus pares y
expresiones rituales otros.
Interactuar
Categorías Habilidades Observaciones