Professional Documents
Culture Documents
Statistical Analysis - Lecture6.143420
Statistical Analysis - Lecture6.143420
التحليل اإلحصائي
استاذ المقرر
المحاضر /محمد بن فهد الحنيف جامعة الملك فيصل
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 1 ] جامعة الملك فيصل
1
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
المحاضرة السادسة
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 2 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
.
المتغيرات العشوائية المستمرة Continuous Random Variables
المتغير العشوائي المستمر هو الذي يأخذ قيما متصلة ،ويأخذ عدد النهائي من القيم الممكنة
له داخل مجاله ،فإذا كان متغير عشوائي مستمر ،ويقع في المدى ) ،(a,bأي أن:
{ X x : a x b} ،فإن للمتغير Xعدد النهائي من القيم تقع بين الحدين
األدنى واألعلى ) ،(a,bومن األمثلة على المتغيرات الكمية المستمرة ما يلي:
}{ X x : 10 x 40 كمية األلبان التي تنتجها البقرة في اليوم باللتر: •
المساحة المزروعة باألعالف في المملكة باأللف هكتار}{ X x : 1000 x 15000 •
فترة صالحية حفظ الدجاج المبرد باأليام{ X x : 1 x 5} ، •
وزن الجسم بالكيلوجرام لألعمار من ){ X x : 55 x 80} ،(40-30 •
وهكذا األمثلة على المتغير الكمي المستمر كثيرة. •
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ ] جامعة الملك فيصل 3
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
.
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ ] جامعة الملك فيصل 4
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
.
والمساحة أسفل المنحنى تعبر عن مجموع االحتماالت الكلية ،ولذا تساوي هذه المساحة
الواحد الصحيح ،وتسمى الدالة ) f(xبدالة كثافة االحتمال Probability Distribution
) ،Function(p.d.fوبفرض المتغير العشوائي المستمر يقع في المدىX {x : a x b} :
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ ] جامعة الملك فيصل 5
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
الوسط الحسابي والتباين للمتغير العشوائي المستمر:
a xb ، إذا كانت ) f (xهي دالة كثافة االحتمال للمتغير العشوائي x
فإن معادلة الوسط والتباين يمكن كتابها كما يلي:
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ ] جامعة الملك فيصل 6
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
يعنى التوزيع اإلحصائي الشكل الذي تأخذه مجموعة البيانات ،وشكل البيانات مهم جدا في
تحليلها ووصفها وكخطوة تسبق قرار استخدام أي اسلوب احصائي.
ويرتبط التوزيع االحصائي عادة بنوعين من البيانات المتصلة والمنفصلة ،ويناسب النوع
المنفصل المقايييس االسمية والرتبية ،وهناك بعض المقياس المنفصلة ثنائية أي انه اليوجد
بها اال قيميتين ،وهي ال تسمي توزيعات طبيعية وانما تسمى توزيعات ثنائية ،ومن أهم
مقاييس التوزيعات المنفصلة مقياس ذو الحدين وذلك عائد الن االجابة على المقياس االسمي
اما نعم أو ال ،ولذلك غالبا ما يرمز لها في الحاسب بصفر (غياب الصفة) [ذكور – ال] أو
( 1وجود الصفة) [اناث – نعم].
أما التوزيعات االحصائية المتصلة فهي ذات أهمية كبيرة في العلوم اإلحصائية وذلك ألن
اغلب االختبارات االحصائية تتعامل مع هذا النوع من البيانات.
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 7 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
التوزيعات اإلحتمالية للمتغيرات المتصلة:
هناك بعض التوزيعات االحتمالية المتصلة لها دوال كثافة احتمال محددة ومنها:
•التوزيع الطبيعي
•التوزيع الطبيعي (القياسي) المعياري
•توزيع t
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 8 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
وكما أوضحنا أن المتغير العشوائي المتصل xهو ذلك المتغير الذي يمكن أن يأخذ عددا
ال نهائيا من القيم المعلومة ،واحتمال أن تقـع xداخل أى فترة يمثـلها مساحة التوزيع
االحتمالي (ويسمى أيضا دالة الكثافة) داخل هذه الفترة ،والمساحة الكلية تحت المنحنى
(االحتمال) تساوى 1
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 9 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
التوزيع الطبيعي
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 10 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
أ -التوزيع الطبيعي:
هو أفضل وأكثر التوزيعات االحتمالية المتصلة استخداما في النواحي التطبيقية ،ومنها
االستدالل اإلحصائي شامال التقدير ،واختبارات الفروض ،كما أن معظم التوزيعات يمكن
تقريبها إلى هذا التوزيع.
والتوزيع الطبيعي هو توزيع احتمالي متصل ،وهو جرسي الشكل ومتماثل حول الوسط
الحسابي ،ويمتد إلى ماال نهاية فى االتجاهين ،ولكن معظم المساحة (االحتمال) تتركز حول
الوسط الحسابى
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 11 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
خصائص التوزيع الطبيعي:
يعتبر التوزيع الطبيعي من أهم أنواع التوزيعات االحصائية المتصلة ومن خصائصه انه:
• توزيع جرسي أي يشبه الجرس.
• توزيع متصل
• توزيع متماثل حول الوسط
• االلتواء ( االطراف ) والتفلطح ( القمة ) يساوي صفر.
• يحوي منوال ووسط ووسيط واحد وذات قيم متساوية بمعنى أن الجزء الذي على
يمين الوسط مطابق للجزء االيسر
• الذيلين االيمن وااليسر يقتربان من الخط االفقي ولكن ال تالمسه
• المساحة الكلية تحت المنحنى تساوي واحد صحيح
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 12 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
•منحنى دالة االحتمال للتوزيع الطبيعي له خاصية شكل الجرس .ويتحدد شكل الجرس تماما
ألي توزيع طبيعي خاصة إذا علمنا الوسط الحسابي واالنحراف المعياري لهذا
التوزيع.
•تدل قيمة على مكان مركز الجرس ،كما تدل على كيفية االنتشار.
•القيمـــــة الصغـــيرة لــ تعني أن لدينا جرس طويل مدبب ،والقيمة الكبيرة لــ
تعني أن الجرس قصير ومفرطح.
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 13 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 14 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
والتوزيع الطبيعي وتطبيقاته االحصائية ليس موضوعا جديدا بل عرف منذ القرن السابع
عشر الميالدي ومن ابرز الدراسات المعروفة تلك الدراسة البريطانية التي اخذت اطوال
8585من االفراد البريطانيين في القرن التاسع عشر وعمل هذا المنحنى وبالتالي تم اعتبار
هذه العينة تمثل التوزيع الطبيعي.
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 15 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
معالم هذا التوزيع:
توجد معلمتين لهذا التوزيع هما :
var( x) 2 E ( x ) والتباين : الوسط الحسابي :
ومن ثم يعبر عن توزيع المتغير بالرموز x ~ N ( , ) :ويعني ذلك أن
2
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 16 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
شكل دالة كثافة االحتمال:
فإن معادلة إذا كان لدينا توزيع طبيعي ذو وسط حسابي وانحراف معياري
منحنى دالة كثافة االحتمال تكون على الصورة التالية:
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 17 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
كيفية حساب االحتماالت:
وهذا االحتمال يحدد p( x1 ) x x2 بفرض أن االحتمال المطلوب حسابه هو
بالمساحة التالية:
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 18 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
وحيث أن هذا التوزيع من التوزيعات المستمرة ،فإن هذه المساحة ( االحتمال) تحسب
بإيجاد التكامل التالي:
1 x
2
x2 x2
1 2
p( x1 x x2 )
x
f ( x)dx
x 2
e dx
1 1
وهذا التكامل يصعب حسابه ،ومن ثم لجأ اإلحصائيين إلى عمل تحويلة رياضية
،Transformيمكن استخدام توزيعها االحتمالي في حساب مثل هذه االحتماالت ،وهذه
التحويلة هي:
x
z
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 19 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
z
وهو المتغير الطبيعي القياسي Standard Normal ويعرف المتغير الجديد بـ
،Variableأو المعياري
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 20 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
التوزيع الطبيعي القياسي (المعياري)
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 21 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
ب-التوزيع الطبيعي القياسي المعياري):
( 1, 0 هو توزيع طبيعي وسطه الحسابي 0وانحرافه المعياري ) 1أي أن
ويمكن تحويل أي توزيع طبيعي ( بوحدات )xإلى توزيع طبيعي قياسي (بوحدات . )z
وتحت هذه الشروط ،فإن 68.26%من المساحة (االحتمال) تحت المنحنى الطبيعى
القياسى تقع بين إحداثيين رأسيين يبعدان بمقدار انحراف معيارى واحد عن الوسط الحسابى
99.74% ، 2تقع بين 3 95.54% ،) 1تقع بين ( أى داخل
وإليجاد االحتماالت (المساحات) فى مسائل تحتوى على التوزيع الطبيعى ،فإننا نحول أوال
قيم xإلى قيم zالمناظرة لها ،من خالل المعادلة التالية:
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 22 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
X
Z
ثم نكشف عن قيمة zفى الجداول المخصصة لذلك ،ويعطي هذا قيمة الجزء من
المساحة (االحتمال) تحت المنحنى بين قيمة الوسط الحسابى وقيمة z
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 23 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
•احتمال وقوع أية مشاهدة على بعد انحراف معياري واحد من الوسط الحسابي هو 0.6827
•احتمال وقوع أي مفردة على بعد إنحرافين معياريين من الوسط الحسابي هو 0.9545
•احتمال وقوع أية مفردة على بعد ثالثة انحرافات معيارية من الوسط الحسابي هو 0.9973
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 24 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
العالقة بين التوزيع الطبيعي والتوزيع الطبيعي القياسي
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 25 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
فالمساحة (االحتمال) تحت المنحنى الطبيعى المعيارى z=0و z=1.96نحصل عليها
مقابلة للقيمة 1.96في جدول التوزيع الطبيعي ،ففى عمود zنبدأ بالقيمة 1.9ونتحرك
في الصف المناظر لها حتى نصل إلى العمود المعنون ،.06وتكون القيمة التي نحصل
عليها . 0.4750
ويعنى هذا أن 47.50%من المساحة الكلية ) 1أو (100%تحت المنحنى تقع بين
z=0, z=1.96المساحة المظللة في الشكل فوق الجدول) .وألن التوزيع متماثل ،فإن
المساحة بين ( z=-1.96 , z=0ليس مدرجة في الجدول) هي أيضا 0.4750أو
47.50%
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 26 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
مثال
احتمال أن تكون قيمة Zأكبر من :2
الحل:
حيث أن احتمال أن تكون Zأقل من صفر = 0.5000ومن الجدول احتمال Zفي
( 0.47725 = )2،0اذن احتمال أن تكون قيمة Zأكبر من 2هي :
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 27 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
0.0227
الحل:
من الرسم المساحة المظللة بين 0و 0.5تمثل احتمال أن تقع Zبين ( 0و ،)0.5
والمساحة المظللة إلى شمال ( 0ويمين ) - 0.5هي احتمال أن تقع Zفي الفترة (0, -
. )0.5
واحتمال أن تقع Zفي الفترة ( )0, 05والمساحة المقابلة لقيمة ، 0.19146 = Z
كذلك احتمال أن تقع Zفي الفترة )0.19146 = (0, -0.5
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 29 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
اذن احتمال أن تقع Zفي الفترة
( 0.5و 0.38292 = 0.19146 × 2 = )-0.5
وهي تتمثل بالمساحة المظللة في الرسم التالي:
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 30 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
مثال
•قامت إحدى الشركات بإجراء اختبار للمتقدمين لشغل بعض الوظائف الشاغرة بها ،فإذا
علمت أن درجات هذا االختبار تتبع توزيعا معتدال وسطه الحسابي 500وانحرافه
المعياري 100درجة وأن أحد الممتحنين قد اختير عشوائيا،
•ما هو احتمال أن تكون درجة المتقدم أكبر من 700؟
الحل:
إذا كانت Xتمثل أي درجة ألي ممتحن ،فإن Xتتبع توزيعا معتدال وسطه الحسابي 500
درجه وإنحرافه المعياري 100درجه ،وباستخدام المعادلة الخاصة بالدرجة المعيارية
X
Z
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 31 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
نجد أن القيمة المعيارية Zللقيمة 700هي :
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 32 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
•وبالتالي يمكننا صياغة السؤال السابق كما يلي :إذا اختير أحد الممتحنين عشوائيا ،فما هو
احتمال أن تزيد درجته عن الوسط الحسابي بأكثر من انحرافين معياريين؟
•لإلجابة على هذا السؤال فإننا نستخدم الشكل التالي:
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 33 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
والذي يبين أن المساحة تحت المنحنى المحصورة بين انحرافين معياريين من الوسط
الحسابي 95.45%وبالتالي تكون المساحة المتبقية من المنحنى أي مساحة طرفي
المنحنى هي ( ،)1-0.9545=0.0455ونتيجة لتماثل المنحنى حول وسطه الحسابي،
فإن مساحة الطرف األيمن للمنحنى تساوي مساحة طرفه األيسر ،أي تساوي
(.)0.0455/2=0.02275
لذا فإن المساحة تحت المنحنى على يمين ( ) 2من الوســـط الحسابي (أي على
) 2تساوي 0.02275وهي قيمة احتمال أن تكون درجة الشخص الذي يمين
اختير عشوائيا أكبر من 700
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 34 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
كيفية استخدام جدول توزيع االحتماالت المتجمعة للمتغير العشوائي Z
وبمعرفة القيمة المعيارية Zيمكننا أن نحصل على احتماالت أي متغير عشوائي معتدل،
والتعبير Z <+2يعني أن القيمة المشاهدة تقع على مسافة أقل من 2على يمين الوسط
الحسابي ،أيضا فإن التعبير -1< Z <+3يعني أن القيمة المشاهدة تقع بين 1و 3
ومن الواضح نه اليمكن استخدام الشكل السابق لتحديد االحتماالت المطلوبة بسهوله كافية ،لذا
يستخدم جدول توزيع االحتماالت المتجمعة للمتغير العشوائي Zإليجاد اإلحتماالت المطلوبة،
ويعطي العمود األول بيسار الجدول مع الصف العلوي قيم Zالمختلفة إلى رقمين عشريين
فقط ،والرقم األول بالعمود األول على يسار الجدول هو 0.0والرقم األول بالصف العلوي
من الجدول هو 0.00ومجموع هذين الرقمين يعطينا القيمة المعيارية Z=0.00واالحتمال
المتجمع المناظر هو 0.5000أي أن P(Z > 0.000)=0.5000وهذه بطبيعة الحال
نتيجة منطقية ألن توزيع Zمتماثل حول وسطه الحسابي وهو الصفر ،وبالتالي ال يوجد أي
احتمال متجمع بالجدول قيمته أقل من 0.5000
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 35 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
مثال:
أوجد احتمال أن Zأقل من (<) 1.64
الحل:
الجدول التالي جزء من جدول االحتماالت المتجمعة للتوزيع المعتدل المعياري
1.6 0.9495
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 36 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
ويتم الحصول على القيمة المعيارية Zبجمع القيمتين المناسبتين الموجودتين بالصف
العلوي والعمود األول بيسار الجدول ،ويحوي العمود األول من جهة اليسار على قيم تصل
إلى رقم عشري واحد فقط ،بينما يحوي الصف العلوي على الرقم المئوي.
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 37 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
ويتم الحصول على القيمة المعيارية Zبجمع القيمتين المناسبتين الموجودتين بالصف العلوي
والعمود األول بيسار الجدول ،ويحوي العمود األول من جهة اليسار على قيم تصل إلى رقم
عشري واحد فقط ،بينما يحوي الصف العلوي على الرقم المئوي.
فاإلحتمال المتجمع المناظر للقيمة 1.64يوجد أمام الصف 1.6وتحت العمود 0.04
(الحظ أن ) 1.64 = 0.04 + 1.6وهي قيمة Zالمطلوب إيجاد االحتمال المتجمع عندها،
وهذا اإلحتمال هو ، 0.9495أي أن P(Z<1.64)=0.9495وهذا هو اإلحتمال المتجمع
للمتغير Zمن ( ) -إلى 1.64
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 38 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 39 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
مثال:
أوجد أن احتمال أن Zأكبر من (>) . 1.64
الحل:
إن مجموع االحتماالت المتجمعة ألي متغير عشوائي يساوي ( ،)1وحيث أن المساحة الكلية
تحت منحنى أي متغير عشوائي مستمر تمثل مجموع االحتماالت ،لذا فإن هذه المساحة
تساوي ) (1لذا فإن :
P(Z>1.64)=1-P(Z<1.64)=1-0.9495=0.0505
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 40 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
مثال:
أوجد المساحة تحت المنحنى المعتدل المعياري على يمين . Z=-1.65
الحل:
المنحنى المعتدل كما أوضحنا منحنى متماثل حول الصفر ،وبالتالي فإن المساحة تحت المنحنى
على يمين -1.65تساوي المساحة تحت المنحنى على يسار ، 1.65أي أن P(Z>-
))1.65)=P(Z<1.65
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 41 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
استخدامات التوزيع الطبيعي القياسي:
يستخدم التوزيع الطبيعي القياسي في التعامل مع الكثير من المشاكل العملية وإيجاد القيم
اإلحتمالية لها وإليك بعض األمثلة على ذلك:
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 42 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
مثال:
افترض أن إدارة المرور باالحساء وضعت جهازا للرادار على طريق الدمام عند مدخل
المبرز وذلك لضبط السيارات المسرعة في فترة معينة من اليوم ،افترض أن Xتمثل
السرعة في الساعة للسيارات التي تمر بمدخل المبرز في فترة عمل الرادار ،إذا كانت X
تتوزع توزيعا معتدال وسطه الحسابي 60ميال وتباينه 25ميال ،أوجد التالي:
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 43 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
الحل:
-1نسبة السيارات التي تقل سرعتها عن 50ميال في الساعة :
x 50 60
(P( X 50) P ) P( Z 2) 1 0.9772 0.0228
25
-3نسبة السيارات التي تكون سرعتها بين 60ميال و 77.45في الساعة :
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 44 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
-3نسبة السيارات التي تكون سرعتها بين 60ميال و 77.45في الساعة :
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 45 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
مسائل من الكتاب المقرر صفحة 150
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 46 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
ستيودنتt توزيع
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 48 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
الفرق بين توزيع tوالتوزيع الطبيعي:
يختلف المتغير العشوائي tعن المتغير العشوائي االعتدالي ,حيث يتحدد المتغير
العشوائي االعتدالي بمعلمين هما االنحراف المعياري والمتوسط ،بينما يتحدد المتغير
العشوائي tبمعلم واحد فقط هو درجة الحرية.
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 49 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
الفرق بين توزيع tوالتوزيع الطبيعي:
وال شتقاق المتغير العشوائي tمن المتغير العشوائي (الطبيعي) االعتدالي ،فإن ذلك
يتطلب معرفة قيمة المتوسط µللمتغير العشوائي االعتدالي ،بينما النحتاج إلي معرفة
انحرافه المعياري.
ولنفرض أن قيمة متغير العشوائي االعتدالي التي تم مالحظتها nمن المرات )(n>=z
وأن هذه المالحظات البالغ عددها nتكون عينة متوسطها µوانحرافها المعياري
sوحسبنا قيم المتغير العشوائي tباستخدام الصيغة التالية :
)t= X-µ/(s/n
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 50 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
وتتحدد درجة حرية المتغير العشوائي tبأنها تساوي ) )n-1كذلك فإنه لكل قيم n
نجد أن توزيع tله قيمة واحدة عند النقطة صفر ،وهو توزيع متماثل يقل تدريجيا كلما
اتجهنا ناحيتي الذيلين األيمن واأليسر ،وهذا ما يوضحه الشكل التالي :
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 51 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
ونالحظ من الشكل السابق ان توزيع tيشبه توزيع zفيما عدا أنه أكثر انتشارا diffuse
ألنه أكثر كثافة عند الذيلين وخاصة عندما تكون nصغيرة ,اما إذا كانت nكبيرة فإن
توزيع tيكون أقل انتشارا وأكثر قربا من شكل توزيع , zوبزيادة درجات الحرية يقترب
توزيع tمن التوزيع االعتدالي ,وهذا ما يوضحه الشكل:
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 52 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 53 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
خصائص توزيع : t
•متوسط المتغير العشوائي tيساوي صفر لكل درجات الحرية ) . (n-1وهذا يعني أن 0 =µ
•االنحراف المعياري للمتغير العشوائي tلدرجات حرية أكبر من اثنين يساوي :
σ= s/s-2
حيث dfهي درجة حرية المتغير العشوائي . t
ويتبين من المعادلة السابقة لالنحراف المعياري أنه كلما زادت درجات حرية المتغير العشوائي
tبحيث تصل إلي 30فأكثر ،فإن االنحراف المعياري يقترب من الواحد الصحيح ،وبصفة
عامة فإن اإلنحراف المعياريي لتوزيع tيساوي 1.035أو أقل.
ولذلك فإن التوزيع االحتمالي للمتغير يكون قريبا جدا من التوزيع االحتمالي للمتغير العشوائي
zوبصفة خاصة عندما تكون df>30وفي هذه الحالة نستخدم جدول zلإلجابة على
األسئلة االحتمالية حول المتغير العشوائى . t
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 54 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 55 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 56 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
مثال :
احسب القيمة الحرجة (نقطة القطع) بتوزيع tلدرجات حرية 8ومستوى الداللة . 10
(االحتمال بالذيل األيمن)
الحل :
بالبحث في الجدول توزيع tعند درجات 8والعمود الخاص بمستوى الداللة .10نجد أن
القيمة عند تقاطع الصف و العمود تساوي 1.860
P(t8 >=1.397)=.10
P(-1.397 <= t8<=1.397)=.90
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 57 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
مسائل من الكتاب المقرر صفحة 164
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 58 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
أخيرا
عمادة التعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد [ 59 ] جامعة الملك فيصل
Deanship of E-Learning and Distance Education King Faisal University
بحمد هللا