Descripción de la tarea y consignas

La tarea ha sido empleada para evaluar el progreso en la adquisición de la competencia “CONSTRUYE

INTERPRETACIONES HISTÓRICAS para el VII ciclo 5to Grado.
La tarea consta de elabora un ensayo histórico a partir de distintas fuentes sobre el problema que está
detrás de dichos documentos.

Las consignas para el estudiante son:

A continuación, se presentan tres documentos históricos, una fotografía y dos textos. A partir de ellos
elabora un ensayo histórico sobre el problema que está detrás de dichos documentos. No te olvides de lo
que hemos trabajado a lo largo de estos tres años (todo el ciclo VII).

No te olvides que el escrito debe:

 Tener un título interesante
 Evidenciar el análisis de cada uno de los documentos por separado. (puedes utilizar internet para
hacer una búsqueda sobre ellos)
 Mostrar el contexto en que dichos documentos fueron elaborados
 Mostrar tus conocimientos sobre el tema en cuestión
 Vincular los documentos
 Mostrar tus propias conclusiones sobre la época en general y sobre el hecho en particular.
La tarea
Revisión y análisis de la evidencia para identificar el nivel en el que se encuentran en
el estándar
Revisión y análisis de la evidencia para identificar el nivel
en el que se encuentran en el estándar
Cuadro técnico para el análisis de la evidencia

Descripción de cómo el estudiante logra los Descripción de las

Descripción en el estándar
desempeños esperados o está en proceso de dificultades que
hacerlo presenta
. Contrasta diversas interpretaciones del pasado, a
partir de distintas fuentes evaluadas en su contexto y
Capacidad 1 perspectiva. Reconoce la validez de las fuentes para
Interpreta críticamente comprender variados puntos de vista.
fuentes diversas
.
Construye interpretaciones históricas sobre la base
de los problemas históricos del Perú y el mundo en
relación a los grandes cambios, permanencias y
simultaneidades a lo largo de la historia, empleando
Capacidad 2 conceptos sociales, económicos y políticos concretos
Comprende el tiempo y abstractos
histórico

Jerarquiza múltiples causas y consecuencias de los

hechos o procesos históricos. Establece relaciones
entre esos procesos históricos y situaciones o
Capacidad 3 procesos actuales.
Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos
Análisis de la evidencia
Conclusión del nivel alcanzado en el estándar
 Determinación del propósito de aprendizaje
COMPETENCIAS CAPACIDADES
A partir del análisis de la evidenciaDESEMPEÑOS
el docente está en posibilidad de establecer los propósitos de aprendizaje para el
grado y ciclo correspondiente.
INTERPRETA
CRÍTICAMENTE
FUENTES
DIVERSAS

COMPRENDE EL
TIEMPO
Construye HISTÓRICO
interpretaciones
históricas

ELABORA
EXPLICACIONES
SOBRE
PROCESOS
HISTÓRICOS