FORMACIÓN DOCENTE

DCJ ajustados a la
Res. CFE 24/07

Marco
Referencial de Dispositivo de
capacidades Fortalecimiento
Profesional de la Institucional
FDI

Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
Desarrollo Curricular Formación de Formadores

Centrar la Formación en la Práctica

Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
 ¿Que Implica Centrar la Formación en la Práctica?
Nivel de Diseño Curricular
Nivel de Implementación Institucional
Nivel de Implementación en las Aulas
Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
 Producir DCJ que propicien el desarrollo
de capacidades y comprensiones
interdisciplinarias
 Trabajar sobre la selección y
secuenciación de contenidos del CFPP
 Identificar ejes de articulación entre los
contenidos de las diferentes unidades
curriculares
 Trabajar sobre la selección de
contenidos considerando los ejes
 Construir acuerdos pedagógicos
institucionales
 Proponer Planes de Acción Institucional
con centro en los ejes elegidos
 Desarrollar clases en donde se propicien
comprensiones significativas
 Incorporar a los campos situaciones
“clínicas”, complejas y su análisis
 Incorporar a los campos el propio
proceso formativo como objeto de
análisis
 Formación de Formadores

Dispositivo de Fortalecimiento Institucional

Actualización Académica en Formación Docente

Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
 .
Dispositivo de Fortalecimiento Institucional

Objetivos

1) Profundizar la relación entre la formación inicial y las

características, desafíos y problemas que presenta la práctica
docente.

2) Intensificar las prácticas de enseñanza en la formación docente

vinculadas al desarrollo de las capacidades de comunicación en
los estudiantes, en particular, de la producción y comprensión
de textos.

Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
 EJES PROPUESTOS
Para el Objetivo 1: “Profundizar la relación entre la formación inicial y las características, desafíos y
problemas que presenta la práctica docente”, se definieron los siguientes ejes:

EJE 1- La inmersión en la práctica y la preparación para enseñar:

1.A. Fortalecimiento de los tres campos de formación
1.B. Fortalecimiento del campo de la práctica
EJE 2- Enseñar y evaluar en el marco de las capacidades profesionales
EJE 3- La interdisciplinariedad
EJE4- Sistematización de experiencias y saberes producidos por los formadores

Para el Objetivo 2: “Mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la formación docente en

relación a las prácticas de escritura y lectura, se definieron los siguientes ejes:

EJE 1- Las prácticas de comunicación: lectura, escritura y oralidad en la formación docente

EJE 2- Escritura como proceso de registro y práctica reflexiva
2.A. La escritura y oralidad como espacio articulador y de trabajo colaborativo con las escuelas
asociadas
2.B. La escritura en la propia práctica (de los estudiantes)
EJE 3- Experiencias literarias

Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
 Propuesta Jurisdiccional

Ejes definición jurisdiccional Ejes de opción institucional para trabajar

OBJETIVOS para trabajar con el colectivo con grupos específicos
institucional
1-Profundizar la relación EJE 1- La inmersión en EJE 3-
entre la formación inicial y la práctica y la La interdisciplinariedad
las características, desafíos y preparación para
problemas que presenta la enseñar:
práctica docente 1.A. EJE 4- Sistematización de experiencias y
Fortalecimiento saberes producidos por los formadores
de los tres
campos de
formación
1.B.
Fortalecimiento
del campo de la
práctica
EJE 2- Enseñar y
evaluar en el marco de
las capacidades
profesionales
Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
 Propuesta Jurisdiccional

Ejes definición jurisdiccional Ejes de opción institucional para trabajar

OBJETIVOS para trabajar con el colectivo con grupos específicos
institucional

2-Mejorar los aprendizajes de EJE 1- Las prácticas de EJE 2- Escritura como proceso de registro y
los estudiantes de la comunicación: lectura, práctica reflexiva
formación docente en escritura y oralidad en la
relación a las prácticas de formación docente 2.A. La escritura y oralidad como
escritura y lectura espacio articulador y de trabajo
colaborativo con las escuelas asociadas

2.B. La escritura en la propia práctica

(de los estudiantes)

EJE 3- Experiencias literarias

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Dirección de Nivel Superior