 La identidad cultural es un proceso de

diferenciación de carácter intersubjetivo,

mediado interactiva y comunicativamente, que
permite el autorreconocimiento y la
autonomía.
 Se construye desde la tradición, pero
mantiene con ésta una relación crítica. No se
refiere únicamente al pasado, sino también al
presente y al futuro, a lo que se quiere ser.
 Por último, la identidad, desde este punto de
vista, es también un principio de resistencia
frente a lo percibido como amenaza,
alteración o dominación.
 Dos estrategias sobre las que se construye
la identidad y un grupo étnico:

 a.- Homologización: Realza lo que nos hace

iguales.

 b.- Diversificación: Realza lo que nos

distingue.
 Dimensiones (objetivas) de la identidad
sociocultural:

 Biográfica: Edad, sexo, generación (datos

particulares).
 Filial/genética: familia, tribu, clan, casa, etc.
 Espacial/territorial: Región, provincia,
pueblo, país.
 Consuetudinaria: pertenencia al grupo a
través de la tradición de sangre o de suelo.
Actor Social
1) Todo actor social está dotado de una
identidad.

2) Ningún actor se concibe sino en interacción

con otros.

3) Todo actor social está dotado de alguna forma

de poder, en el sentido de que dispone
siempre de algún tipo de recursos que le
permite establecer objetivos y movilizar los
medios para alcanzarlos.
4) Todo actor ocupa siempre una o varias
posiciones en la estructura social.

5) En estrecha relación con su identidad, todo

actor social tiene también un proyecto, es
decir, algún prospecto para el futuro, alguna
forma de anticipación del porvenir.

6) Todo actor social se encuentra en constante

proceso de socialización y aprendizaje, lo cual
quiere decir que está haciéndose siempre y
nunca termina de configurarse definitivamente.
Rol - Status

 Status: nivel o posición que una persona

ocupa en un grupo, o un grupo en relación a
otros grupos.

 Rol: comportamiento esperado de una

persona que adquiere un status particular.
 El Status nos señala una serie de privilegios y
obligaciones; el Rol, por su parte, nos indica
que debemos desempeñar esos privilegios y
obligaciones, y cómo hacerlo.

El aprendizaje de roles implica dos aspectos:

1. Aprender a cumplir las obligaciones y exigir los
privilegios relativos al status.
2. Adquirir las actitudes, sentimientos y
expectativas apropiadas al rol que se
desempeña.
 Comportamiento según el Rol:
El comportamiento esperado de un rol
difiere del comportamiento real según el rol,
esto por diversas razones:

1. No ver el rol como otros lo ven

2. Las características de la propia
personalidad
3. El compromiso con el rol
 Status y Roles Adscritos: los que la sociedad
nos adscribe independiente de las
cualidades o esfuerzos individuales.
Ejemplos:
 Por sexo
 Por edad

Status y Roles Adquiridos: los que

adquirimos por nuestro propio esfuerzo.