Universidad Autónoma de Zacatecas

“Francisco García Salinas”

Unidad Académica de Docencia Superior

Maestría en Tecnología Informática Educativa

Etapas de la Educación a Distancia

Docente: Nydia Leticia Olvera Castillo

Alumno: Santiago Delgado Ramos

Grado y Grupo: 2°C

Zacatecas, Zac. 17 de Febrero del 2019

Contenido

• Etapa I. Correspondencia
• Etapa II. Telecomunicación
• Etapa III. Telemática
• Etapa IV. Enseñanza a través del Internet
• Conclusión
• Referencias
 Etapa I. Correspondencia
• Primer tipo de educación a distancia,
creado a finales del siglo XIX y principios del
siglo XX.
• La Universidad de Lund, en 1833 y luego en
1843, Isaac Pitman con la introducción del
servicio postal en el Reino Unido, fueron las
primeras experiencias en esta modalidad.
Etapa I. Correspondencia
• Los únicos medios de interacción eran
normalmente la correspondencia y el teléfono.
Etapa II. Telecomunicación
• Surge a partir de 1960, principalmente a en la
creación de la Open University Británica.
• Basada en la combinación, principalmente de los
siguientes recursos:
• Teléfono
• Televisión
• Diapositivas
• Audio casset
• Video casset
Etapa III. Telematica
• Surge a partir de 1970 dada la evolución de las
tecnologías de la información y comunicación.
• Nace la formación a distancia interactiva.
• Nace CD-ROM como dominante de la educación a
distancia.
Etapa IV.
Enseñanza a través del Internet
• Surge a partir de los años 90 con la enseñanza Abierta y a
Distancia, Teleformación o Formación Virtual en Internet
• Espacio social-virtual
• Modernas redes de comunicación
• Nuevos procesos de aprendizaje, educación, transmisión
de conocimiento
• Reestructuración de las aulas tradicionales de clase.
• Necesidad de adaptación a nuevos métodos de
enseñanza
Etapa IV.
Enseñanza a través del Internet
• Herramientas de comunicación de tipo sincrónicas:
• Chat
• Videoconferencias
• Pizarras electrónicas
• Herramientas de comunicación de tipo sincrónas:
• Correo electrónico
• Foros de discusión
Etapa IV.
Enseñanza a través del Internet
• Tutor deja de ser solo transmisor de textos, ahora:
• Facilita
• Guía
• Crea puentes entre conocimiento y estrategias para el
aprendiz
Etapa IV.
Enseñanza a través del Internet
• Alumno:
• Constructor de su propio conocimiento
• Alumno trabaja a su ritmo
• Planificación del aprendizaje
• Comodidad
Conclusión
• La evolución de la educación a distancia, desde mi
punto de vista ha mejorado en cuestión del avance
tecnológico y el alcance de cada uno de los
individuos, ya que anteriormente era más cerrado,
docentes y estudiantes se abren más a éste nuevo
criterio, metodologías.
Referencias
• ovoufps. (s.f.). LAS CUATRO ETAPAS DE LA EDUCACION A
DISTANCIA. Obtenido de ovoufps:
https://ovoufps.files.wordpress.com/2013/04/las-cuatro-etapas-
de-la-educacion-a-distancia.pdf
• Aretio, L. G. (s.f.). Historia de la Educación a Distancia. España:
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).