มหาเวสสันดรชาดร

กัณฑ ์มัทรี
นาย คณาไกร มหกิจพลัช ้ ธยมศึกษาปี ที๕่ /๒ เลขที ่ ๗
ชันมั

นาย ชานัต เทพชะนะกุล ้ ธยมศึกษาปี ที๕่ /๒ เลขที ่ ๒๐

ชันมั

์ งชนะเกี
นาย กฤษฎิ ยิ ่ ้ ธยมศึกษาปี ที๕่ /๒ เลขที ่ ๒๑
ยรติ ชันมั
ตัวละคร
1.พระเวสสันดร

2.พระนางมัทรี
 ้ อง
เนื อเรื ่
่
-พระนางมัทรีได ้เข ้าป่ าเพือไปหาผลไม้
้ ห
-ลูกร ักทังคู
่ ายไป

-พระเวสสันดรแจ ้งความจริงว่าได ้ทรงยกให ้แก่ชช

ู กไป
่
-พระนางมัทรีอนุโมทนาซึงทานนั ้นด ้วย
 ่ / ฉากท้องเรือง
โครงเรือง ่
่ นเหตุเป็ นผล
-ความขัดแย ้งทีเป็

-มีการเปรียบเทียบต่างๆในระหว่างการเดินทาง
 ่
แก่นเรือง
-ความร ัก

-ความโศกเศร ้า

-ความเป็ นห่วง
การสรรคา
-การใช ้คาพ้องเสียงและคาซา้
-การใช ้คาเล่นเสียงสัมผัส
-การใช ้ถ ้อยคาให ้เกิดอารมณ์สะเทือนใจ
การเรียบเรียงคา
้
-เรียบเรียงประโยคให ้เนื อหาเข ้
้มข ้นไปตามลาดับดุจขัน
้ ดท ้ายทีส
บันไดจนขันสุ ่ าคัญทีสุ่ ด
-เรียงคา วลี หรือประโยคทีมี่ ความสาคัญเท่าๆกัน เคียงกันไป
การใช้โวหาร
-การใช ้ภาพพจน์แบบอุปมา
-การใช ้ภาพพจน์แบบอุปลักษณ์
-การใช ้ภาพพจน์แบบสัทพจน์
-การใช ้ภาพพจน์แบบบุคลวัต
คุณค่าด้านอารมณ์
ี่ ตอ
ความร ักของพระนางมัทรีทมี ้
่ พระกุมารทังสอง
คุณค่าด้านคุณธรรม
ี่ ตอ
ความภักดีของพระนางมัทรีทมี ่ พระเวสสันดร
 ่
คุณค่าด้านอืนๆ
-เป็ นสมบัตท
ิ างพุทธศาสนา
-สะท ้อนค่านิ ยมของคนโบราณ
-สะท ้อนธรรมชาติของมนุ ษย ์