AREAS FOR PATIENT TEACHING

AND EDUCATION IN NURSING

Ns. DIAN RAMAWATI, M. Kep.

JURUSAN KEPERAWATAN FKIK
UNIV. JENDERAL SUDIRMAN, 2013
AREAS FOR CLIENT EDUCATION

 Promotion of health
 Prevention of illness or injury

 Restoration of health

 Adapting to altered health and function

PROMOTION OF HEALTH
 Increasing a person’s level of wellness
 Growth and development topics
 Fertility control
 Hygiene
 Nutrition
 Exercise
 Stress management
 Lifestyle modification
 Resources within community
PREVENTION OF ILLNESS/INJURY
 Health screening (eg. Blood glucose, blood pressure,
pap test, vision, hearing, routine physical
examination)
 Reducing health risk factors (eg. Lowering
cholesterol level)
 Spesific protective health measures (eg.
Immunization, use of medication, umbilical cord
care)
 First aid
 Safety (eg. Using seatbelt, helmets, walker)
RESTORATION OF HEALTH
 Information about test, diagnosis, treatment,
medication
 Self care skills or skill needed to care for family
member
 Resources within healthcare setting and community
 ADAPTING TO ALTERED
HEALTH AND FUNCTION
 Adaptation in lifestyles
 Problem solving skills
 Adaptation in changing health status
 Strategies to deal with current problems (eg. Home
IV skills, medication, diet, activity limitation,
prostheses)
 Strategies to deal with future problems (eg. Fear of
pain with terminal cancer, future surgeries or
treatments)
 ADAPTING TO ALTERED
HEALTH AND FUNCTION
 Information about treatments and likely outcomes
 Referals to other healthcare facilities or service
 Facilitation of strong self image
 Grief and bereavement counseling
 STRATEGIES OF TEACHING IN DAILY
NURSING PRACTICE
 Tentukan topik yang penting untuk diajarkan
 Tentukan waktu yang tepat
 Gunakan moment yang tepat
 Rencanakan waktu kegiatan pengajaran agar tidak
terputus/terganggu
 Gunakan istilah yang umum
 Evaluasi kemampuan pasien
 Perhatikan kemampuan finansial pasien
 Tentukan tujuan dengan jelas
 Dokumentasikan kegiatan pembelajaran yang
dilakukan
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
 Kode dan nama mata kuliah
 Pokok atau sub pokok bahasan
 Alokasi waktu
 Pertemuan ke berapa
 Peserta didik
 Sasaran pembelajaran (kompetensi utama dan dasar)
 Metode
 Media
 Sumber belajar/daftar referensi
 Bagan rencana kegiatan pengajaran (waktu, kegiatan
pengajar dan peserta didik) dalam bentuk tabel
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
 Evaluasi (metode evaluasi yang digunakan)
 Uraian bagan rencana kegiatan pengajaran,
meliputi kegiatan pra-interaksi, kegiatan awal,
kegiatan inti, dan kegiatan penutup
 Lampiran materi pembelajaran
MICROTEACHING
 Kemampuan membuka perkuliahan (menarik perhatian,
menimbulkan motivasi, memberi acuan bahan belajar
yang akan disajikan)
 Sikap dalam proses pembelajaran (kejelasan suara,
gerakan tubuh tidak mengganggu perhatian peserta
didik, antusiasisme penampilan/ekspresi wajah,
mobilitas posisi/tempat)
 Penguasaan bahan belajar (materi disampaikan sesuai
dengan langkah-langkah yang direncanakan, kejelasan
dalam menerangkan materi, kejelasan dalam
memberikan contoh, menunjukkan keluasan wawasan)
MICROTEACHING
 Proses pembelajaran (kesesuaian penggunaan
strategi/metode dengan pokok bahasan, penyajian
bahan belajar sesuai dengan tingkat
pengetahuan/pendidikan peserta didik, antusias
dalam menanggapi dan menggunakan respon,
kecermatan dalam pemanfaatan waktu)
 Penggunaan media (memperhatikan prinsip-prinsip
penggunaan media, ketepatan penggunaan media,
ketrampilan mengoperasionalkan, mendukung
proses pembelajaran)
MICROTEACHING
 Evaluasi (menggunakan penilaian lisan, tulisan, dan
ragam penilaian lainnya yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran, melaksanakan penilaian sesuai
dengan yang tertulis di SAP)
 Kemampuan menutup perkuliahan (meninjau
kembali, memberi kesempatan bertanya, memberi
penugasan, menginformasikan materi berikutnya).