Decreto 4807 del 20 de

Diciembre del 2011

Por el cual se establecen las condiciones de

aplicación de la gratuidad educativa para los
estudiantes de educación preescolar, primaria,
secundaria y media de las instituciones educativas
estatales y se dictan otras disposiciones para su
implementación.
 ARTíCULO 1.
• OBJETO y ÁMBITO DE APLICACIÓN:
El presente Decreto tiene por objeto
reglamentar la gratuidad educativa para todos
los estudiantes de las instituciones educativas
estatales matriculados entre los grados
transición y undécimo.
 ARTICULO 2
• ALCANCE DE LA GRATUIDAD EDUCATIVA:
La gratuidad educativa se entiende como la
exención del pago de derechos académicos y
servicios complementarios. En consecuencia, las
instituciones educativas estatales no podrán
realizar ningún cobro por derechos académicos
o servicios complementarios.
 ARTICULO 11.
• OBLIGACIONES:

En consonancia con las competencias que se señalan en las leyes 115 de 1994 y 715 de 2001, se
establecen las siguientes disposiciones:

1. Los rectores y directores de las instituciones educativas estatales deben:

a) Velar porque no se realice ningún cobro por derechos académicos o servicios complementarios a los
estudiantes matriculados en la institución educativa estatal entre transición y undécimo grado, en
ningún momento del año, de acuerdo con las normas contenidas en el presente Decreto.

b) Ejecutar los recursos de gratuidad, de acuerdo con las condiciones y lineamientos establecidos en el
presente Decreto, la Ley 715 de 2001, el Decreto 4791 de 2008 y las normas de contratación pública
vigentes.

c) Reportar trimestralmente la ejecución de los recursos de gratuidad a la secretaría de educación de la

entidad municipal, si la institución educativa es de un municipio certificado; o a la alcaldía municipal y a
la secretaria de educación departamental si la institución educativa es de un municipio no certificado,
de acuerdo con los lineamientos y procedimientos que defina el Ministerio de Educación Nacional.
DECRETO 4791 DEL 19 DICIEMBRE
DE 2008
• Por medio de este decreto se reglamentan
parcialmente los artículos 11, 12, 13 Y 14 de la
Ley 715 de 2001 en relación con el Fondo de
Servicios Educativos de los establecimientos
educativos estatales.
 Artículo 2.
• DEFINICIÓN:
Los fondos de servicios educativos son cuentas contables creadas por
la ley como un mecanismo de gestión presupuestal y de ejecución de
los recursos de los establecimientos educativos estatales para la
adecuada administración de sus ingresos y para atender sus gastos de
funcionamiento e inversión distintos a los de personal.

Parágrafo. Con sujeción a lo establecido en la normatividad vigente, la

administración y ejecución de estos recursos por parte de las
autoridades del establecimiento educativo, es autónoma. Los ingresos
del Fondo de Servicios Educativos son recursos propios de carácter
público sometidos al control de las autoridades administrativas y
fiscales de los órdenes nacional y territorial.
 Artículo 5.
• FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO. En relación con el Fondo de Servicios Educativos el consejo
directivo cumple las siguientes funciones:
• 1. Antes del inicio de cada vigencia fiscal, analizar, introducir ajustes y aprobar mediante acuerdo, el
presupuesto de ingresos y gastos del proyecto presentado por el rector o director rural.

• 2. Adoptar el reglamento para el manejo de la tesorería, el cual por lo menos determinará la forma
de realización de los recaudo s y de los pagos, según la normatividad existente en la entidad
Territorial certificada, así como el seguimiento y control permanente al flujo de caja y los
Responsables en la autorización de los pagos.

• 3. Aprobar las adiciones al presupuesto vigente así como los traslados presupuestales que afecten
el mismo.

• 4. Verificar la existencia y presentación de los estados contables por parte del rector o director
rural, elaborados de acuerdo con las normas contables vigentes expedidas por el Contador General
de la Nación, con la periodicidad señalada por los organismos de control.

• 5. Determinar los actos o contratos que requieran su autorización expresa.

• 6. Reglamentar mediante acuerdo los procedimientos, formalidades y garantías para toda

contratación que no supere los veinte (20) salarios mínimos legales mensuales vigentes.
 Artículo 6.
• RESPONSABILIDADES DE LOS RECTORES O DIRECTORES RURALES. En relación con el Fondo de
Servicios Educativos los rectores o directores rurales son responsables de:

• 1. Elaborar el proyecto anual de presupuesto del Fondo de Servicios Educativos y presentarlo

para aprobación al consejo directivo.

• 2. Elaborar el flujo de caja anual del Fondo de Servicios Educativos estimado mes a mes,
hacer los ajustes correspondientes y presentar los informes de ejecución por lo menos
trimestralmente al consejo directivo.

• 3. Elaborar con la justificación correspondiente los proyectos de adición presupuestal y los de

traslados presupuestales, para aprobación del consejo directivo.

• 4. Celebrar los contratos, suscribir los actos administrativos y ordenar los gastos con cargo a
los recursos del Fondo de Servicios Educativos, de acuerdo con el flujo de caja y el plan
operativo de la respectiva vigencia fiscal, previa disponibilidad presupuestal y de tesorería.

• 5. Presentar mensualmente el informe de ejecución de los recursos del Fondo de Servicios

Educativos.
 Artículo 20.
• RESPONSABILIDAD FISCAL Y DISCIPLINARIA:
Siempre que el Estado sea condenado con ocasión de
obligaciones contraídas en contravención de lo dispuesto
en la ley y el presente decreto, la entidad territorial
certificada procederá a iniciar los proceso de
responsabilidad disciplinaria y fiscal a que haya lugar, y a
ejercer la acción de repetición de conformidad con la ley
contra los servidores públicos que resultaren
responsables de dicha contravención o contra los
miembros del consejo directivo, cuando estos últimos no
fueren servidores públicos.
DECRETO 1965 DEL 11 SEPTIEMBRE DE
2013
Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013,
que crea el Sistema Nacional de Convivencia
Escolar y Formación para el Ejercicio de los
Derechos Humanos, la Educación para la
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la
Violencia Escolar
 Artículo 1.
• El presente Decreto reglamenta el funcionamiento del
Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación
para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la
Educación para la Sexualidad y la Prevención y
Mitigación de la Violencia Escolar; sus herramientas;
los lineamientos generales bajo los cuales se deben
ajustar los manuales de convivencia de los
establecimientos educativos, de acuerdo con lo
ordenado en la Ley 1620 de 2013 y otros aspectos
relacionados con incentivos y la participación de las
entidades del orden nacional y territorial,
establecimientos educativos, la familia y la sociedad
dentro del Sistema Nacional de Convivencia Escolar.
 Artículo 2.
• Ámbito de aplicación.El presente Decreto se
aplicará en todos los establecimientos educativos
oficiales y no oficiales de educación preescolar,
básica y media del territorio nacional y demás
instancias que conforman el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formación para los
Derechos Humanos, la Educación para la
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la
Violencia Escolar, también a la familia, la sociedad
y a los demás actores que participan en la Ruta
de Atención Integral.
 Artículo 28.
• Incorporación en el Manual de Convivencia de las
Definiciones, Principios y Responsabilidades. En el manual
de convivencia se incluirán las definiciones, principios y
responsabilidades que para todos los miembros de la
comunidad educativa establece la Ley 1620 de 2013, los
cuales servirán de base para que dentro del mismo manual
se desarrollen los componentes de promoción, prevención,
atención y seguimiento de la Ruta de Atención Integral para
la Convivencia Escolar, de que trata el, Capítulo 11 del
Título IV del presente Decreto, sin perjuicio de los demás
aspectos que deben ser regulados en dichos manuales, de
acuerdo con lo establecido en la Ley 115 de 1994 y en el
Decreto 1860 de 1994.
DECRETO 4210 DEL 12 DE SEPTIEMBRE
DE 1996
• Por la cual se establecen reglas generales para
la organización y el funcionamiento del
servicio social estudiantil obligatorio
 Artículo 1.
• La presente resolución establece los aspectos del
servicio social estudiantil obligatorio que deben ser
tenidos en cuenta por los establecimientos educativos
estatales y privados, para cumplir el propósito
fundamental de integrar a la vida comunitaria al
educando del nivel de educación media académica o
técnica, con el fin de contribuir a su formación social y
cultural, a través de proyectos pedagógicos tendientes
al desarrollo de valores, especialmente, la solidaridad,
la participación, la protección, conservación y
mejoramiento del ambiente y la dignidad y sentido del
trabajo y del tiempo libre.
 Artículo 3.
• El propósito principal del servicio social estudiantil obligatorio establecido en el artículo 390. del
Decreto 1860 de 1994, se desarrollará dentro del proyecto educativo institucional, de tal manera
que se atiendan debidamente los siguientes objetivos generales:

• 1. Sensibilizar al educando frente a las necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la

comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el
mejoramiento de la misma.

• 2. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la

responsabilidad y el compromiso con su entorno social.

• 3. Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio para el

mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente
relevantes.

• 4. Promover la aplicación de conocimientos y habilidades logrados en áreas obligatorias y optativas

definidas en el plan de estudios que favorezcan el desarrollo social y cultural de las comunidades.

• 5. Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre, como derechos que
permiten la dignificación de la persona y el mejoramiento de su nivel de vida.
 Artículo 4.
• Con el fin de facilitar la determinación de los objetivos específicos, los temas, las
actividades los procedimientos. que estructuren y Organicen la prestación del servicio
social estudiantil obligatorio, los establecimientos educativos, al adoptar o modificar su
proyecto educativo institucional, tendrán en cuenta los siguientes criterios:

• 1. El servicio social estudiantil deberá permitir la relación y correlación del desempeño

académico de los estudiantes en las distintas áreas del conocimiento y de la formación,
con su desarrollo personal y social.

• 2. Los proyectos pedagógicos del servicio social estudiantil que se adopten en el plan de
estudios, deberán ser integrales y continuos, esto es, que brinden una sistemática y
efectiva atención a los grupos poblacionales, beneficiarias de este servicio.
•
• 3. Los proyectos pedagógicos del servicio deben constituir un medio para articular las
acciones educativas del establecimiento con las expresiones culturales locales,
satisfacer necesidades de desarrollo comunitario e integrar acciones adelantadas por
otras organizaciones sociales, en favor de la comunidad