Ahli Kumpulan 2:

Bethrace Sylvester Pensyarah:

(P99314)
Chan Hie Chen PM Dr. Norasmah
(P99319) Othman
Ngo Hui Kiang
(P99364)
Isi Kandungan
Konsep /
Pengenalan
definisi

Isu-isu Cadangan
 Definisi Kualiti Guru
Terdapat 4 asas untuk mengukur kualiti guru

Kelayakan • Tahap pendidikan, sijil, pengalaman, kelayakan

Karakter • Kelakuan, gaya, kepercayaan, kebolehan tertentu.

Amalan dalam kelas • Tingkah laku

Keberkesanan • Kesan positif pada pencapaian pelajar

Goe (2007)
 Pengajaran
&
Pembelajaran

Ilmu
Kualiti Peribadi
Pengetahuan

Guru
Berkesan

Pengurusan
Komunikasi
Bilik Darjah

Motivasi & Model Guru berkesan menurut

Abdull Sukur Shaari (2008) dipetik
Keyakinan Diri daripada Jasmi, K. A & Nawawi, N.
F. (2012)
 Pengetahuan
ilmu bidang
Kemahiran
Pembelajaran
Kemahiran
Sepanjang Hayat
Pratikal
dan Pengurusan
Maklumat

Kualiti Guru
Kemahiran (Menurut MQF
Penyelesaian Kemahiran dan
Masalah dan oleh MQA) Tanggungjawab
Kemahiran Sosial
Sainstifik

Kemahiran
Komunikasi, Nilai, Sikap dan
Kerja Berpasukan Profesionalisme
dan Kepimpinan
 BH Online 6 Disember
2018

BH Online 6 Disember
2018
 Profesionalisme?
Menurut Sufiah Hussein dalam Esah Sulaiman (2003), menakrifkan sebagai
satu nilai yang berkait rapat dengan fungsi pekerjaan seseorang dalam
mencapai keberkesanan, produktiviti, kecekapan dan
kebertanggungjawaban.

Socket dalam Hawke& Hawke (2002), profesionalisme adalah berkualiti

dan pekerjaan yang berstatus dalam masyarakat
 Ciri-ciri Guru Profesional
Dalam konteks Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menggariskan sifat dan
kualiti guru yang profesional seperti berikut :
1. Bersemangat tinggi dalam perkhidmatan
2. Bermatlamat yang jelas
3. Berkemahiran mengurus bilik darjah
4. Berkebolehan komunikasi yang baik
5. Jangkaan yang tinggi terhadap murid
6. Berupaya memberi yang terbaik
7. Pengetahuan tentang kurikulum dan subjek yang diajar secara mendalam
8. Hubungan yang berkualiti dengan pelajar, ibu bapa, masyarakat dan majikan
Kerangka Pembangunan
Profesionalisme Keguruan
yang diadaptasi daripada
Model of Educator Talent
Management Framework
(Sheraatt et. Al, 2013
Standard Guru Malaysia (SGM)
Rasional
• Guru perlu mempunyai tahap amalan nilai profesionalisme keguruan,
pengetahuan dan kefaham serta kemahiran pengajaran dan pembelajaran.
• Agensi dan institusi latihan perguruan patut menyediakan keperluan yang
jelas dan lengkap.
• KPM berusaha untuk melonjakkan kecermelangan institusi pendidikan guru.
• SGM menggariskan kriteria dan standard guru selaras dengan Kerangka
Kelayakan Malaysia. (KKM)
BH Online 18 Mei
2019
 Tanggungjawab terhadap Pelajar

Tanggungjawab
Tanggungjawab
terhadap Rakan Tatasusila Kod Etika Profesion terhadap Ibu
Sejawat dan Guru Malaysia Bapa
Profesion

Tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara

Tanggungjawab terhadap Pelajar
• Mengutamakan kebajikan & keselamatan pelajar
• Bersikap adil
• Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit
• Membimbing atau mengajar tanpa sebarang bayaran
• Menghadiri pengkajian, lawatan dan menghadiri kursus
ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar untuk
memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas.
Tanggungjawab terhadap Ibu Bapa
• Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-
anak mereka.
• Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama di
antara institusi pendidikan dengan rumahtangga.
• Mengelakkan diri daripada menggunakan atau dipengaruhi
oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibu bapa pelajar.
Tanggungjawab terhadap
masyarakat dan negara
• Mengelakkan diri daripada menyebarkan sesuatu ajaran yang
bertentangan dengan Rukun Negara.
• Memupuk sikap dan nilai murni yang tinggi dalam setiap
pelajar.
• Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan
mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.
• Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh
masyarakat dan menjalani kehidupan sehari-hari dengan baik.
Tanggungjawab terhadap rakan
sejawat dan profesion
• Mengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan atau
ulasan yang boleh mencemarkan nama baik seseorang guru di
hadapan pelajar.
• Tidakmelibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan
kecekapan sebagai guru.
• Berusahadengan menunaikan tanggungjawab guru dengan rajin
dan bersungguh-sungguh
• Bersedia membantu rakan sejawat
 ISU-ISU UTAMA
KUALITI GURU
DAN
PROFESION KEGURUAN
DI MALAYSIA
 Isu
Penyalahgunaan
Masa Mengajar

Berniaga
(Tupperware,
Amway, insuran dan
lain-lain)

Bergosip
Lepak di kantin/
dewan makan
1. Peranan pentadbir
dalam
menyedarkan
guru-guru,
kakitangan lain
tentang ketepatan
masa.
2. Menggunakan
finger print untuk
kehadiran guru
supaya guru tidak
menyelewengkan
masa dan lewat ke
tempat kerja.
1. Guru-guru harus mengamalkan budaya
integriti.
2. Nilai-nilai murni harus diterapkan sebagai
role model kepada para pelajar.
3. Hari Integriti menjadi satu program di
sekolah.
 Isu Gejala stress

Kajian pada tahun 2018 yang

dijalankan oleh KPM mendapati
sebanyak 4.4 peratus guru di
negara ini mengalami stress tahap
sederhana tinggi.
 • Menteri Pendidikan, Dr. Mazlee Malik berkata, kajian yang melibatkan
48258 responden itu menunjukkan gejala stress dalam kalangan guru
berpunca daripada pelbagai faktor:

Kewangan
Pentadbiran
Keluarga - Kekurangan BBM, guru
- Sikap pentadbir yang kurang
- Duka lara terpaksa beli menggunakan
memahami
bajet individu

Bebanan tugas
- Kekurangan kakitangan di Tidak mendapat penghargaan
sekolah - Tidak diiktiraf pengorbanan Kekurangan kemahiran
- Menyandang terlalu banyak - APC diberi mengikut – guru bukan opsyen
jawatan seniority
- Kelas tambahan waktu cuti
 Isu Pengubalan Dasar yang kerap berubah

Sains dan
Matematik dalam
Bahasa Malaysia

MUET untuk guru Pembubaran

Sains dan
Bahasa Inggeris Peperiksaan Tahap 1
Matematik dalam
yang belum yang diganti
Bahasa Inggeris
mencapai C1 dengan PBD
Mstar, 8 Julai 2009
• Menjadi beban kepada guru
kerana akan menghadiri
latihan untuk guru Sains
dan Matematik bagi
meningkatkan tahap
penguasaan Bahasa
Inggeris.
Kosmo, 10 Mei 2019
Cadangan mengatasi
Kekurangan kakitangan sekolah
- Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah menumbuhkan satu jawatankuasa khas
bagi mencari jalan penyelesaian terbaik untuk menangani masalah kekurangan guru di
beberapa negeri terutamanya di Johor, Selangor, Sabah dan Sarawak.
Beban tugas/ stress
• digalak agar mendapatkan khidmat kaunseling di Bahagian Psikologi dan
Kaunseling Kementerian Pendidikan.
• Timbalan Menteri Pendidikan Datuk P. Kamalanathan berkata langkah itu
ialah bagi mengelak sebarang kejadian tidak diingini berlaku ke atas guru.
"Tahun lepas kira-kira 200 guru mendapatkan khidmat kaunseling termasuk
dua peratus yang diarah berbuat demikian,“
• Pembantu guru dilantik untuk meringankan beban tugas guru.
• Pelantikan dan penempatan guru baharu di sekolah-sekolah yang
kekurangan sumber manusia.
• Sistem pelantikan dan penempatan yang lebih efektif – data sekolah yang
kekurangan guru dapat dikemaskini dengan segera.
Isu Etika
Keguruan
BH Online, 3 Mei 2019

BH Online, 19 Mei 2019

BH Online, 21 Mac 2019
CADANGAN MENINGKATKAN
KUALITI & PROFESIONALISM
KEGURUAN
Menyertai PTM, kursus ikhtisas yang berkaitan
dengan pembinaan jati diri. (Tempoh sah 3-5 Tahun)

Khidmat kaunseling

Peranan pentadbir

Menyertai kursus/program yang boleh meningkatkan

kompetensi guru