6 Conclusiones acerca del análisis comparativo sobre políticas
educativas integradas a las TIC en Chile, México y Perú 1 2 3
Los tres países comparten una visión, la de ser
Todas la políticas ponen énfasis en atender las Las políticas de los países analizados, se alinean parte de la Sociedad de la Información y el zonas más vulnerables de cada país como: el en mayor o menor medida a las 4A en la Conocimiento, teniendo como eje principal al acceso estable a energía eléctrica, educación, los mismos que responden al ciudadano y su interacción con la tecnología, lo disponibilidad de una conectividad óptima, con Objetivo de desarrollo sostenible número 4: cual se evidencia en las respectivas Agendas el fin de reducir las brechas sociales. De esta Educación de Calidad; dado que son políticas Digitales. Toda interacción apoyada por las TIC manera, se pretende dar mayor facilidad de internacionales suscritas entre los países va dejando huellas digitales, las cuales se ven acceso a las diferentes modalidades de latinoamericanos, con la finalidad de cumplir los expuestas si es que no son reguladas con Educación considerando de primera instancia la estándares internacionales; puesto que nos políticas de seguridad de las información y el educación a distancia, y la educación abierta, encontramos interconectados por la conocimiento, políticas que no se visualizan con para lo cual es necesario fortalecer las globalización. Se podría trabajar en redes detalle dentro de las políticas de cada país. Una competencias digitales en las zonas más académicas y de investigación para que el solución podría ser recoger experiencias de vulnerables y en mayor desventaja de acceso a avance en todos los países estén alineados. países desarrollados que ya manejan estas medios tecnológicos. políticas. 4 5 6
Los tres países analizados cuentan con
Las políticas analizadas tienen objetivos diversidad de iniciativas y proyectos donde Los sistemas educativos de los países alcanzables, sin embargo la diversidad se identifica las distintas alternativas para la analizados son descentralizados y social, económica y geográfica, ocasiona que incorporación de las TIC en el proceso de comparten la misma visión de sociedad del cumplir con los objetivos sea más complejo enseñanza y aprendizaje, las cuales se van conocimiento, pero presentan diferencias y no se cumplan los plazos previstos, actualizando de acuerdo a los avances significativas en financiamiento y alianzas impidiendo así la continuidad de las mismas. tecnológicos, para cumplir el derecho al estratégicas. Para lograr lo que otros países Por ende, toda política de un país debe acceso a una educación de calidad. Es consiguen, se recomienda realizar proyectos trabajarse de forma sistémica para que el importante revisar y evaluar donde se pueda generar un mayor soporte logro de metas se dé y se pueda desarrollar constantemente cada iniciativa, debido a financiero. de manera integral. que las TIC van evolucionando y resulta pertinente ir a la par con esa evolución.|