‫الوسائل والمواد واالجهزة‬

‫التعليمية‬
‫اعداد‬
‫أ‪ .‬د‪ .‬حيدر حاتم فالح ألعجرش‬
‫معاون عميد كلية ألتربية أالساسية للشؤون ألعلمية‬
‫جامعة بابل‬
 ‫التعلم‪:‬‬
‫عملية تغيير شبه دائم في السلوك واألداء‬
‫نتيجة للمثيرات البيئية‪.‬‬
 ‫التعليم‬
‫عملية منظمة يتتم متخ لهل تك ابستكم المتتعلم األستا البنكئيتة العكمتة‬
‫للمعرفة بطريقة مقصودة ومنظمة و محددة األهداف‬
 ‫الوسكئل التعليمية‪:‬‬
‫أي أداة ‪،‬أو ج كز‪ ،‬أو وسط يستلدم في تس يل وتفعيل عمليتي‬
‫ّ‬
‫التعليم والتعلم‪.‬‬
 ‫‪ . ‬مفهوم المواد التعليمية‬
‫المرررراات التعة م رررر يع اررررع وم ررررت المرررراات االمعررررتا‬ ‫‪ ‬تعرررر‬
‫ااالتاا التي تستختم ل قل محتاى الت س الى موماعر مر‬
‫التا سررر تاخرررل ل فررر الجررر اا خع وارررع يارررت تحسررر‬
‫العمة التعة م‬
‫مفهوم الوسائل التعليمية‬
‫‪ ‬هي بل مك يستتلدمه التدريستي والمتتعلم متخ أج تزة و‬
‫أدوات وأيتتتة مصتتتكدر ألتتترا دالتتتل ولتتتكر التتتدرا‪،‬‬
‫ب دف ابسكم المتعلم لبرات تعليميتة محتددة بست ولة‪،‬‬
‫ويسر‪.‬‬
‫مواد‬
‫تعليمية‬
‫الوسائل‬
‫التعليمية‬
‫أجهزة‬
‫تعليمية‬
‫بعض العوامل التي تؤثر في عملية التعلم‬
‫االستعداد‬ ‫•‬
‫الدافعية‬ ‫•‬
‫االنتباه‬ ‫•‬
‫البيئة الصفية‬ ‫•‬
‫طريقة العرض ( التدريس)‬ ‫•‬
‫المتعلم‬ ‫•‬
‫تصميم الرسالة التعليمية‬ ‫•‬
‫الوسيلة التعليمية‬ ‫•‬
‫التقويم‬ ‫•‬
 ‫تصنيف الوسائل التعليمية‬
‫تصنيف الوسائل التعليمية على ضوء الحواس‬
 ‫صنف الوسائل التالية‪:‬‬

‫‪ ‬وسكئل سمعية ‪ ،‬بصرية ‪ ،‬سمع بصرية ‪ ،‬تعتمد على اللما‬

‫‪ ،‬تعتمد على الشم‪ ،‬تعتمد على الذوق‬
‫‪ ‬فردية ‪ ،‬جمكعية‪.‬‬
‫تصنيف الوسائل التعليمية في ضوء الخبرة‬

‫صمم ادجكر ديل‬

‫‪ Edgar Dale‬الوسكئل‬
‫التعليمية على ضوء‬
‫اللبرة التي تبسب ك‬
‫للمتعلم ورتب ك في شبل‬
‫ملروطي أطلق عليه‬
‫اسم ملروط اللبرة‬
 ‫رموز‬
‫لفظية‬ ‫خبرة مجردة‬
‫تحتاج الى ان يكون لدى المتعلم خبرات سابقة مخزونة في ذاكرته‬
‫رموز بصرية‬

‫صور ثابتة وتسجيالت‬

‫صوتية‬

‫صور متحركة‬

‫معارض ومتاحف‬

‫الزيارات الميدانية والرحالت‬

‫العروض العملية‬

‫الخبرة الممثلة‬
‫خبرة محسوسة‬
‫الخبرة المعدلة‬

‫الخبرة الهادفة المباشرة‬

 ‫معايير اختيار الوسائل التعليمية‬

‫اقتصادية‬ ‫مرنة‬ ‫مناسبة‬ ‫متكاملة‬ ‫متنوعة‬ ‫مشوقة‬ ‫متقنة‬ ‫بسيطة‬ ‫صادقة‬ ‫هادفة‬
‫أهمية الوسائل التعليمية بالنسبة للتدريسي‬
‫تدريب‬
‫التدريسي‬
‫على بعض‬
‫المهارات‬
‫تقليل‬
‫اعتماد‬ ‫توفير وقت‬
‫التدريسي‬ ‫التدريسي‬
‫على‬ ‫وجهده‬
‫اللفظية‬

‫تجنيب‬
‫التدريسي‬ ‫تيسير‬
‫الحرج في‬ ‫عملية‬
‫بعض‬ ‫التدريس‬
‫المواقف‬ ‫شرح‬
‫مايصعب‬
‫على‬
‫التدريسي‬
‫شرحه‬
 ‫أهمية الوسائل التعليمية بالنسبة للمتعلم‬
‫اكسابه المعلومات والمهارات‬

‫استمتاعه بما يتعلمه‬

‫احتفاظه بما تعلمه لمدة طويله‬

‫تدريبه على التعلم الذاتي‬

‫زيادة الثروة اللغوية لديه‬

‫ربط الخبرات النظرية بالواقع العملي‬

‫تحقيق السالمة في الخبرات الخطيرة‬

‫تعويض اإلعاقات الجسدية‬

‫كلما خاطبت الوسيلة اكثر من حاسة في نفس الوقت لدى المتعلم‪ ،‬كلما ادى ذلك الى جودة الوسيلة‬
 ‫مفهوم المواد التعليمية‬
‫الم ئ‬ ‫• مجطةح ععم ش إلى أي اع م الماات التعة م‬
‫االمسماع االشفعف االمعتم االثعيت االمتح ك ‪ ...‬الخ‬
‫• وبإيجاز شديد‪:‬‬
‫هي أي معتة خعم تحتاي عةى محتاى تعة مي‬
‫تصنيف المواد التعليمية بحسب طريقة عرضها‬

‫تعرض مباشرة‬
‫االموسمع اال معذج ‪ ....‬الخ )‬ ‫االةاحع‬ ‫( مثل اليطعقع‬

‫تعرض بواسطة أجهزة‬

‫( مثل الخال ع االشفعف ع االي مو ع االف ت ا االتسو ال الجات ‪ ...‬الخ)‬
 ‫المواد التعليمية ذات العرض المباشر‬

‫ال معذج‬ ‫الموسمع‬ ‫الع ع‬ ‫األش عء الحق ق‬

‫التعة م‬ ‫الةاحع‬ ‫ال سامع التعة م‬ ‫التمى االع ائس‬

‫المواد التعليمية التي تعرض بأجهزة‬

‫الماات التعة م‬ ‫الشفعف ع‬ ‫الش ائح الشفعف‬

‫المسماع‬

‫ي امج الاسعئط‬ ‫ماات الف ت ا‬

‫المتعتتة‬
‫مفهوم الجهاز التعليمي‬

‫هو بل نظكم او أداة تقوم بنقل (عرض) أو‬

‫ما الفرق بين الجهاز التعليمي والمادة‬ ‫توصيل المحتوا العلمي الملزخ على‬
‫التعليمية؟‬ ‫المكدة التعليمية عبر اسكليم وفنيكت‬
‫عرض منكسبة مخ قبل المستلدم‪.‬‬
‫• الج كز التعليمي مجرد اداة لنقل او انتك‬
‫المكدة التعليمية التعليمي‪.‬‬
‫• ال يؤثر الج كز التعليمي بمفرده في‬
‫احداث التعلم‪ ،‬وانمك يجم اخ يحدث‬
‫تفكعل بكمل بيخ الج كز التعليمي‬
‫واسكليم العرض والمكدة التعليمية ‪...‬‬
‫الخ‬
‫معايير اختيار األجهزة التعليمية في العملية‬
‫التعليمية‬
‫المالئمة‬
‫الحداثة‬
‫سهولة التشغيل‬
‫كفاءة الجهاز‬
‫العمر األفتراضي‬
‫التكلفة المادية‬
‫سهولة الصيانة‬
‫التوافقية‬
 ‫• قال احت خي اء الت ي ‪:‬‬

‫إن األجهزة التعليمية لن تؤثر‬

‫ابدا في إحداث التعلم مهما كانت‬
‫كفاءتها وقدرتها على العرض‪.‬‬

‫ثم اكتب‬ ‫‪...‬‬ ‫لةجا في الش ح التعل ‪،‬‬

‫تعة قع ال توعاز الخمس اسط ‪.‬‬
 ‫ب‬ ‫أ‬
‫جهاز عرض فوق‬ ‫دراجة هوائية تنقل‬
‫الرأس يعرض‬ ‫وجبة طعام كاملة‬
‫شفافيات متميزة‬ ‫العناصر ومرتفعة‬
‫ومصممة وفقا‬ ‫القيمة الغذائية‬
‫لمعايير تربوية وفنية‬
‫دراجة نارية تنقل‬
‫تلفزيون يعرض‬ ‫وجبة طعام‬
‫برامج تعليمية عادية‬ ‫متوسطة القيمة‬
‫ليس بها تفاعل‬ ‫الغذائية‬

‫كمبيوتر يعرض‬ ‫سيارة تنقل وجبة‬

‫برنامج تعليمي خطي‬ ‫طعام قليلة القيمة‬
‫وضعيف التصميم‬ ‫الغذائية‬
‫واإلنتاج‬
 ‫مفهوم البيئة التعليمية‬

‫ظعم ت عمي شط حتاي عةى موماع م‬

‫العمة ع االمكا ع المتفععة االمتكعمة اهي‪:‬‬
‫الف ز ق ( معت ) مثل الماات ااألوازة ‪ ...‬الخ‬ ‫• المكا ع‬
‫المع ف مثل األفكع االمعةامع ‪ ...‬الخ‬ ‫• المكا ع‬
‫الس كالاو ( فس ) مثل الم ال االحعل‬ ‫• المكا ع‬
‫‪ ...‬الخ‬ ‫المزاو‬
‫االوتمعع مثل التععا ااالستقالل ‪ ...‬الخ‬ ‫• المكا ع‬
 ‫مفهوم البيئة التعليمية المادية‬

‫الح ز المكع ي الذي تتا ف ه وم ت األحتاث‬

‫االاقعئت التعة م أا التت ي الم تيط يموعل‬
‫ت اسي أا تت يي مع اقت تكا ‪ :‬قعع ‪-‬‬
‫مختي‬
 ‫مكونات البيئة التعليمية المادية‬

‫شاشة‬ ‫أجهزة‬
‫التهوية‬ ‫اإلضاءة‬ ‫الميكروفونات‬ ‫السماعات‬ ‫المقاعد‬ ‫مواد تعليمية‬
‫العرض‬ ‫تعليمية‬

‫ويمكن ان نسميها ( التجهيزات ) أي كافة احتياجات المكان سواء كانت تجهيزات‬

‫تعليمية كاالجهزة والسبورات ‪ ،‬او تجهيزات غير تعليمية كالمرافق من دورات مياه او‬
‫حدائق او اثاث‬
 ‫اوال‪ :‬المقاعد ونظم ترتيبها‬

‫وب ا تت عسب مسعح القعع اعتت المقععت‬

‫ت عسب ت ظ م المقععت امحتاى الماضاع التعة مي‬ ‫وب ا‬

‫ت عسب ت ظ م المقععت ا اسةاب التت س الذي تيعه التت سي‬ ‫وب ا‬

‫ت عسب ت ت ب المقععت امقعس شعش الع ض‬ ‫وب ا‬

‫ت عسب ت ت ب ا اع المقععت مت األحت عوع الخعج ليعض الطةي‬ ‫وب ا‬

‫نماذج ألشكال ترتيب المقاعد وفقا ألسلوب التعليم المستخدم‬

‫• التعة م الومعي‬

‫• التعة م القعئم عةى الم عقش‬

‫• الع اض العمة‬

‫• التعةم التععا ي‬
 ‫• التعةم الف تي‬

‫• التعةم افقع ألسةاب اإلق ا‬

 ‫ثانيا‪ :‬شاشات العرض‬

‫تعتي شعشع الع ض م الع عج‬

‫المام المكا لي ئ الع اض الضائ‬
‫سااء لألوازة القت م أا الحت ث ح ث‬
‫تةعب تا ا مؤث ا في وعح عمة‬
‫الع ض امشعهتة الماات التعة م‬
‫المع اض عة اع‬
 ‫مكان وضع الشاشة‬

‫تم اضعاع يع تا ع ضاء الشمس الجعت م‬

‫ال اافذ‬

‫ا ال تكا امعم السيا ة أل المعةم قت ستختماع اث عء‬

‫الع ض‬

‫ا كا الوزء السفةي م الشعش عةى ا تفعع اعةى‬

‫قة ال م ؤاس المتعةم اهم وةاس‬
 ‫جهاز العرض‬
‫االلكتروني‬
‫واعز ع ض‬
‫الي ع ع‬
‫واعز ع ض‬
‫الي ع ع االف ت ا‬
‫واعز ع ض‬
‫الاسعئط المتعتتة‬

‫التاتع شا‬
‫قواعد االستخدام الوظيفي لألجهزة التعليمية‬

‫‪6‬‬ ‫قوم بالتقويم‬

‫‪5‬‬ ‫قوم بالمتابعة‬

‫‪4‬‬ ‫قوم بالعرض‬

‫‪3‬‬ ‫أعد طلبتك‬

‫‪2‬‬ ‫أعد البيئة التعليمية‬

‫‪1‬‬ ‫أعد نفسك وجهز المادة التعليمية‬