FARAH & NAJIHAH

Pentadbiran sekolah
tidak boleh
sewenang-
wenangnya
mengambil inisiatif
dengan
menggantikan
kekosongan tempat
guru subjek
Matematik di
sekolah
Misalnya, kawasan
bandar mempunyai Guru luar bidang
terlalu ramai guru merupakan guru
sementara kawasan yang tidak
luar bandar tidak mempunyai major
mempunyai guru
yang mencukupi
Isu guru atau sijil dalam
subjek yang diajar

luar
bidang

Menyebabkan
mereka mengajar
subjek lain yang Berlaku masalah
bukan daripada kekurangan guru di
bidang sendiri bagi sekolah
mengisi terutamanya di
kekosongan kawasan luar
penempatan bandar
tersebut
 IMPLIKASI KEPADA GURU

Mereka
menganggap
Mereka lebih tugas tersebut
Menyebabka Berkemungkina mudah berasa sebagai
tertekan untuk Membuktikan
n mereka n pengajaran bebanan dan
berada di mereka
sukar dalam kurikulum bukan
sekolah kurang
menyampaik Matematik di tanggungjawa
kerana berkeyakinan,
an ilmu dalam kelas b yang harus
terpaksa komited dan
Matematik tidak dapat dipikul oleh
belajar kompetensi
dengan dilaksanakan mereka
mengenai dalam sesuatu
berkesan dan dengan memandangk
subjek luar pengajaran
sepenuhnya sebaiknya an bebanan
bidang kerja yang
semakin
bertambah
 IMPLIKASI KEPADA MURID

Kebiasaannya
Murid akan sesetengah guru
berasa tidak yang mengajar
yakin dengan subjek luar Menyebabkan
Murid akan
pengajaran yang bidang tidak murid tiada
membuat
disampaikan oleh dapat menjawab semangat untuk
tanggapan yang
guru tersebut soalan yang belajar dan
negatif terhadap
dikemukakan secara tidak
kerana mereka subjek Matematik
oleh murid di langsung
sendiri kurang disebabkan
mana mereka mengakibatkan
berkeyakinan kurang
sentiasa keputusan
terhadap apa pengetahuan dan
memberikan peperiksaan
penguasaan
yang ingin alasan bahawa ia murid bagi subjek
sepenuhnya di
disampaikan merupakan Matematik tidak
dalam kelas
dalam sesuatu soalan yang tidak memuaskan
pengajaran penting ataupun
menjawab pada
waktu lain