Universidad Nacional Experimental de Guayana

Escuela de Educación

Filosofía de la Educación

Profesor:
Lcdo. Frank Guerra
 Universidad Nacional Experimental de Guayana
Escuela de Educación

Diseño de la Unidad Curricular

Introducción • Concepto de Filosofía y su

a la Filosofía historia.

• Concepto de Filosofía
Filosofía y
Educación de la educación y sus
paradigmas.
• Sustento
Filosofía de filosófico el
Profesor: la Educación Sistema
en Venezuela
Lcdo. Frank Guerra Educativo.
Universidad Nacional Experimental de Guayana
Escuela de Educación

Profesor:
Lcdo. Frank Guerra
 El mundo de la filosofía: la aventura filosófica
1 1 Origen histórico de la filosofía

Filosofía de la Educación
Origen histórico de la filosofía
LA FILOSOFÍA

es parte de supone

superación del mito

búsqueda de • la conciencia de • deseo o tendencia
la sabiduría limitación frente a a comprender la
la naturaleza realidad narraciones poéticas
que pretenden
dar una explicación
general a los
problemas de la
existencia y la realidad
mirada escrutadora
filo sofía
que
amor sabiduría
protagonismo del logos
capacita para
surge de
la acción
la experiencia
prudente Razón
Análisis crítico
 El mundo de la filosofía: la aventura filosófica
2 2 Modos de la filosofía griega

Modos de la filosofía griega Filosofía de la Educación

Posesión de la verdad sobre la Visión del ser

Naturaleza

Desvelar el orden y medida

de la Naturaleza, entendida Ontología:
como el conjunto estructurado Dado que proceden de la Naturaleza,
de todas las cosas que las cosas tienen realidad.
existen Las cosas son, llegan o dejan de ser.

FILOSOFÍA
Retórica y cultura
Ciencia racional
de las cosas
El logos es la facultad de
entender y dar a conocer lo que
las cosas son.
Análisis de Debe:
la realidad. •Saber decir
La inteligencia (logos) •Comunicar
tiene que distinguir •Argumentar
lo que las cosas son •Enseñar
 El mundo de la filosofía: la aventura filosófica
3 3 La actitud filosófica

Filosofía de la Educación
La actitud filosófica
El ser humano tiene un deseo irreprimible de saber (Aristóteles)
•extrañeza
siente •curiosidad ante la realidad
•admiración

busca repuestas  a los interrogantes radicales y últimos

 al sentido de su existencia
 al problema del más allá
 al problema de la naturaleza

hace filosofía
• ver las cosas en su contexto vivir despierto
• desvelar lo que está oculto una forma de mirar
• un quehacer
• un modo de humanizarse
que es
• una realidad histórica
• una reflexión constante sobre sí misma SÓCRATES
• una tarea rigurosa que exige un método
 El mundo de la filosofía: la aventura filosófica
3 3 El método

El método Filosofía de la Educación

¿Qué es? Conjunto de reglas o de operaciones que deben seguirse, ordenada y

sistemáticamente, para lograr un fin dado

• el objeto de la investigación
Método filosófico Está en función de • la exposición y presentación de la verdad
• la actitud del filósofo
• los problemas que trate
Métodos filosóficos más importantes

Mayéutico-dialéctico (Sócrates) Físico-ontológico (Aristóteles)

Basado en el diálogo Basado en la experiencia y la razón

Racionalista (Descartes) Empirista (Hume)

Basado en la razón Basado en la experiencia

Trascendental (Kant) Analítico-lingüístico (Wittgenstein)

Basado en el análisis de las condiciones
de posibilidad Basado en el análisis del lenguaje

Fenomenológico (Husserl) Hermenéutico (Gadamer)

Análisis de los presupuestos de la
Basado en el análisis de las cosas mismas comprensión
 El mundo de la filosofía: la aventura filosófica
4 4 Los métodos filosóficos

Los métodos filosóficos Filosofía de la Educación

Racionalista Empirista Fenomenológico

Se define como un Prescinde de supuestos y

Es un método deductivo, método inductivo. prejuicios (epojé).
universal y exacto La experiencia es la única Propugna un análisis de las
fuente de conocimiento cosas en sí mismas (reducción)

Mantiene una actitud personalista.

La razón es la única que Desconfianza en el conocimiento Recuperación de la experiencia
proporciona un que no se origine a partir de la y del mundo desde la
conocimiento seguro experiencia sensible subjetividad humana

Gran influencia en el siglo XX.

Relacionado con el desarrollo de la
Instrumento de análisis Aplicado a otras áreas
ciencia moderna, cuya base es la
riguroso (literatura,
experimentación
psicología o religión)

Representante: Representante: Representante:

Descartes Hume Husserl
 El mundo de la filosofía: la aventura filosófica
5 5 Las preguntas sobre el hombre

Las preguntas sobre el hombre Filosofía de la Educación

Concepción humanista El ser humano es la máxima preocupación de la filosofía

Kant tiene un planteamiento

•¿Qué puedo saber?
antropológico. Su filosofía es
un intento de contestar a
•¿Qué debo hacer? ¿Qué es el hombre?
•¿Qué me cabe esperar?
las siguientes preguntas:

Se aplican las anteriores cuestiones a

Giro personalista “el hombre de carne y hueso”

Unamuno elabora un •¿Quién soy yo?

pensamiento antropológico •¿De dónde procedo?
centrado en el •¿Qué será de mí?
¿Quién es el hombre?
individuo concreto

- El sentido de la vida - La libertad

y en los problemas
- El sufrimiento - El trabajo
de la vida cotidiana - La familia - La ecología
 El mundo de la filosofía: la aventura filosófica
6 6 Filosofía y vida cotidiana

Filosofía y vida cotidiana Filosofía de la Educación

La filosofía
es

útil y necesaria para la vida

porque
aporta luz reflexiona

sobre
el trabajo
• las personas concretas la familia
• los problemas y situaciones el sufrimiento
de la vida cotidiana el estado del bienestar
la bioética
para la ecología

contribuir a una mayor humanización

la reflexión
desde
la responsabilidad
 Universidad Nacional Experimental de Guayana
Escuela de Educación

Investigar para la próxima clase:

 La diferencia en Mito y Filosofía.

 Leer el capitulo I del Libro del Mundo de Sofía “ El

Jardín del Edén”.

 La Historia de los Presocráticos.

Profesor:
Lcdo. Frank Guerra
 Universidad Nacional Experimental de Guayana
Escuela de Educación

Referencias

 Briceño Guerrero, José Manuel, Mi casa de los dioses.

 Ferrarter Mora, José. Diccionario de Filosofía abreviado.
 García Morente, Manuel. Lecciones preliminares de la
filosofía
 Marías, Julián . Historia de la Filosofía.
 Savater, Fernando. La pregunta de la vida.

Profesor:
Lcdo. Frank Guerra