PI-T4 SULIT

‫كلس‬ ‫نام موريد‬

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

Pendidikan SJKC FOON YEW 5
Islam 2018
Mei 2018
1 Jam

‫فنديديقن إسالم‬
4 ‫تاهون‬
‫ جم‬1
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Arahan:
UNTUK KEGUNAAN GURU
Kertas soalan ini mengandungi dua Markah Markah
Bahagian
bahagian: Penuh Diperolehi

1. Bahagian A: 20 soalan objektif. A 40

Bulatkan jawapan yang betul.
B 60
2. Bahagian B : 30 soalan subjektif.
Jawab semua soalan. Jumlah 40+60=100%

Kertas soalan ini mengandungi 12 halaman bercetak.

[Lihat halaman sebelah PI-T4

SULIT
 ‫( بهاضين ‪ : ) A‬جواب سموا سوءالن‪.‬‬

‫سوءالن ‪ 1-2‬برداسركن اية دباوه‪:‬‬

‫‪Soalan 1-2 berdasarkan ayat di bawah.‬‬

‫ص إب ٗحا‬ ‫ت قَ إد ٗحا ‪ ٢‬فَ إٱل ُم ِّغ ٰ َ‬

‫‪٣ ...........................................‬‬
‫ت ُ‬ ‫ير ِّ‬ ‫ض إب ٗحا ‪ ١‬فَ إٱل ُم ِّ‬
‫ور ٰيَ ِّ‬ ‫َو إٱل ٰعَ ِّد ٰيَ ِّ‬
‫ت َ‬

‫س إطنَ ِّب ِّهۦ َجمإ عًا ‪٥‬‬

‫فَأَثَ إرنَ ِّب ِّهۦ ن إَق ٗعا ‪ ٤‬فَ َو َ‬

‫‪ .1‬افاكه نام سورة باضي اية داتس؟‬

‫?‪Apakah nama surah bagi ayat di atas‬‬

‫الزلزلة‬ ‫‪C‬‬ ‫العاديات‬ ‫‪A‬‬

‫الفلق‬ ‫‪D‬‬ ‫القارعة‬ ‫‪B‬‬

‫‪ .2‬برداسركن حفظن اندا‪ ,‬ماناكه جوافن يغ بتول باضي اية ك‪ 3-‬سورة داتس؟‬
‫? ‪Berdasarkan hafazan anda, manakah jawapan yang betul bagi ayat ke-3 surah di atas‬‬

‫ُور‬
‫صد ِّ‬ ‫ص َل َما فِّي ٱل ُّ‬ ‫َو ُح ِّ‬ ‫‪A‬‬

‫َوإِّنَّهُۥ َعلَ ٰى ٰ َذ ِّل َك لَ َ‬

‫ش ِّهيد‪ٞ‬‬ ‫‪B‬‬

‫سنَ ِّل َربِّ ِّهۦ لَ َكنُود‪ٞ‬‬ ‫ِّإ َّن إ ِّ‬

‫ٱۡلن ٰ َ‬ ‫‪C‬‬

‫فَأَث َ إرنَ ِّب ِّهۦ ن إَق ٗعا‬ ‫‪D‬‬

‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬ ‫‪PI-T4‬‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫نبي محمد‬ ‫بيت العزة‬ ‫لوح محفوظ‬

‫‪ .3‬راجه داتس منونجوقكن سجاره فريغكت فنورونن ‪.....................‬‬

‫‪Rajah di atas menunjukkan sejarah peringkat penurunan ……………………..‬‬

‫حديث‬ ‫‪C‬‬ ‫هوجن‬ ‫‪A‬‬

‫مالئكة‬ ‫‪D‬‬ ‫القرءان‬ ‫‪B‬‬

‫‪ .4‬انتارا برايكوت‪ ,‬فثاتاءن ماناكه بنر مغناءي سجاره فنورونن القرءان؟‬

‫?‪Antara berikut, penyataan manakah benar mengenai sejarah penurunan Al-Quran‬‬

‫دتورونكن فد ‪ 1‬شوال كبيت العزة‬ ‫‪A‬‬

‫دتورونكن سكالي ضوس ك فد نبي محمد‬ ‫‪B‬‬

‫اية يغ فرتام دتورونكن اياله سورة العلق اية ‪1-5‬‬ ‫‪C‬‬

‫دتورونكن سخارا برانسور‪-‬انسور ماللوءي ميمفي‬ ‫‪D‬‬

‫‪ .5‬برايكوت مروفاكن انتارا اوسها ممليهارا كسوخين القرءان كخوالي‬

‫‪Berikut merupakan antara usaha untuk memelihara kesucian Al-Quran kecuali‬‬

‫ممفرباءيقي موتو باخاءن‬ ‫‪C‬‬ ‫مروسقكن القرءان‬ ‫‪A‬‬

‫مغحياتي مقصود اية‬ ‫‪D‬‬ ‫مغحفظ القرءان‬ ‫‪B‬‬

‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬ ‫‪PI-T4‬‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫‪ .6‬حكوم برايمان دغن قضاء دان قدر هللا اياله ‪.....................‬‬
‫………………… ‪Hukum beriman dengan qada dan qadar Allah ialah‬‬

‫هاروس‬ ‫‪C‬‬ ‫حرام‬ ‫‪A‬‬

‫سنة‬ ‫‪D‬‬ ‫واجب‬ ‫‪B‬‬

‫ٱَّللُ أ َ َح ٌد ‪١‬‬
‫قُ إل ُه َو َّ‬

‫‪ .7‬فوتوغن اية داتس مروجوع ك فد دليل هللا برصيفت ‪..................‬‬

‫‪Potongan ayat di atas merujuk kepada dalil Allah bersifat …………………….‬‬

‫مها اسا اتاو توغضل‬ ‫‪C‬‬ ‫مها بركواس‬ ‫‪A‬‬

‫مها ممبري فتونجوق‬ ‫‪D‬‬ ‫مها سجهترا‬ ‫‪B‬‬

‫كيت واجب ميقيني نام هللا السالم دغن برايمان بهاوا هللا مها سمفورنا‪.‬‬

‫‪ .8‬فد فندافت اندا افاكه عاقبة جك سساورغ ايت تيدق ميقيني نام هللا السالم؟‬
‫?‪Pada pendapat anda, apakah akibat jika seseorang itu tidak meyakini nama Allah As-Salam‬‬

‫براوسها ممباءيقي ديري‬ ‫‪C‬‬ ‫مروسقكن ايـمان‬ ‫‪A‬‬

‫سنتياس مرنده ديري‬ ‫‪D‬‬ ‫تاكوت مالكوكن كجاهتن‬ ‫‪B‬‬

‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬ ‫‪PI-T4‬‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫‪ .9‬افاكه باهن يغ ترليبت دالم مثوخيكن نجيس مغلظة ؟‬
‫?‪Apakah bahan yang terlibat dalam menyucikan najis mughallazah‬‬

‫سابون دان تانه‬ ‫‪C‬‬ ‫اءير مطلق‬ ‫‪A‬‬

‫اءير مطلق دان تانه‬ ‫‪D‬‬ ‫اءير مطلق دان سابون‬ ‫‪B‬‬

‫‪ .10‬برايكوت مروفاكن نجيس يغ فرلو دسوخيكن دغن مغضوناكن اءير تانه كخوالي‬
‫‪Berikut merupakan najis yang perlu disucikan dengan menggunakan air tanah kecuali‬‬

‫كوليت بابي‬ ‫‪C‬‬ ‫اءير كنخيغ انجيغ‬ ‫‪A‬‬

‫تاهي ايم‬ ‫‪D‬‬ ‫داره بابي‬ ‫‪B‬‬

‫"ن ََويْتُ َر ْف َع ْٱلـ َحــدَ ِ‬

‫ث ٱأل َ ْكبـَ ِر للِ تَ َعالَى"‬

‫‪ .11‬ايات داتس مروجوع ك فد ‪..................‬‬

‫‪Ayat di atas merujuk kepada ………………..‬‬

‫نية مندي واجب‬ ‫‪C‬‬ ‫دليل مندي واجب‬ ‫‪A‬‬

‫خارا مندي واجب‬ ‫‪D‬‬ ‫دعاء مندي واجب‬ ‫‪B‬‬

‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬ ‫‪PI-T4‬‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫‪ .12‬انتارا برايكوت‪ ,‬فيليه فركارا يغ دالرغ ك تيك برحدث بسر‪.‬‬
‫‪Antara berikut, pilih perkara yang dilarang ketika berhadas besar.‬‬

‫برذيكير‬ ‫‪i‬‬

‫منديريكن صالة‬ ‫‪ii‬‬

‫مثنتوه دان ممباخ القرءان‬ ‫‪iii‬‬

‫صالوت كاتس نبي‬ ‫‪iv‬‬

‫‪ ii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ i‬دان ‪ii‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪ iii‬دان ‪iv‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪ ii‬دان ‪iii‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪ .13‬انتارا برايكوت‪ ,‬ماناكه بوكن خونتوه تنتغن يغ دتريما رسول هللا؟‬

‫?‪Antara berikut, manakah bukan contoh tentangan yang diterima Rasulullah‬‬

‫دلتقكن نجبيس ك تيك صالة‬ ‫‪C‬‬ ‫دتودوه ضيال‬ ‫‪A‬‬

‫دبونوه‬ ‫‪D‬‬ ‫دلونتر باتو‬ ‫‪B‬‬

‫‪ .14‬باضايماناكه سيك ف رسول هللا دالم مغهادفي تنتغن دري مشركين؟‬

‫?‪Bagaimanakah sikap Rasulullah dalam menghadapi tentangan dari musyrikin‬‬

‫بردندم‬ ‫‪C‬‬ ‫صبر‬ ‫‪A‬‬

‫تاكوت‬ ‫‪D‬‬ ‫ماره‬ ‫‪B‬‬

‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬ ‫‪PI-T4‬‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪6‬‬
 ‫‪ .15‬فريستيوا فننتغن دعوه رسول هللا مغاجر كيت اونتوق سنتياس ‪......................‬‬
‫……………………… ‪Peristiwa penentangan dakwah Rasulullah mengajar kita untuk sentiasa‬‬

‫صبر مغهادفي اوجين‬ ‫‪C‬‬ ‫تربورو‪-‬بورو‬ ‫‪A‬‬

‫ممبالس دندم‬ ‫‪D‬‬ ‫موده ترفغاروه‬ ‫‪B‬‬

‫‪ .16‬اسراء برارتي فرجالنن نبي محمد دري مسجد الحرام دمكة ك ‪.......................‬‬
‫‪Israk bererti perjalanan Nabi Muhammad dari Masjidil Haram di Mekah ke ……………………..‬‬

‫مسجد النبوي دمدينة‬ ‫‪C‬‬ ‫سدرة المنتهى‬ ‫‪A‬‬

‫مسجد االقصى دفلسطين‬ ‫‪D‬‬ ‫الغيت كانم‬ ‫‪B‬‬

‫• برخاك ف سوفن‬
‫• ممبري نصيحت دان تونجوق اجر‬
‫• ممينتا ايذين سبلوم ماسوق بيليق‬

‫اداله انتارا اوسها اونتوق برادب دغن ‪..........................‬‬ ‫‪ .17‬فثاتاءن داتس‬

‫……………………… ‪Penyataan di atas adalah antara usaha untuk beradab dengan‬‬

‫حيوان‬ ‫‪C‬‬ ‫اهلي كلوارض‬ ‫‪A‬‬

‫عالم سكيتر‬ ‫‪D‬‬ ‫جيرن‬ ‫‪B‬‬

‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬ ‫‪PI-T4‬‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪7‬‬
 ‫‪ .18‬برايكوت مروفاكن خونتوه تالدن رسول هللا ماليني اهلي كلوارضاث كخوالي‬
‫‪Berikut merupakan contoh teladan Rasulullah melayani ahli keluarganya kecuali‬‬

‫فماره‬ ‫‪C‬‬ ‫مثايغي خوخو‬ ‫‪A‬‬

‫سوامي يغ عديل‬ ‫‪D‬‬ ‫سوك برضوراو‬ ‫‪B‬‬

‫‪ .19‬برداسركن ضمبر داتس‪ ,‬احمد مروفاكن ساورغ يغ ‪...........................‬‬

‫‪Berdasarkan gambar di atas, Ahmad merupakan seorang yang ……………………….‬‬

‫ممنتيغكن ديري سنديري‬ ‫‪C‬‬ ‫فناكوت‬ ‫‪A‬‬

‫فمالس‬ ‫‪D‬‬ ‫سوك ممبنتو جيرن‬ ‫‪B‬‬

‫‪ .19‬افاكه عاقبة يغ اكن برالكو جك ادب ترهادف جيرن سريغ دابايكن؟‬

‫?‪Apakah akibat yang akan berlaku jika adab terhadap jiran sering diabaikan‬‬

‫ساليغ حرمت‪-‬مغحرمتي‬ ‫‪C‬‬ ‫هيدوف برساتو‪-‬فادو‬ ‫‪A‬‬

‫كسالمتن جيرن ترجامين‬ ‫‪D‬‬ ‫مشاركت برفخه‪-‬بله‬ ‫‪B‬‬

‫(‬ ‫) ‪/ 40‬‬
‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬ ‫‪PI-T4‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪8‬‬
 ‫( بهاضين ‪ : ) B‬جواب سموا سوءالن‪.‬‬

‫( ا ) كلسكن كلمة دباوه مغيكوت كاتضوريث‪.‬‬

‫‪Kelaskan kalimah di bawah mengikut kategorinya.‬‬

‫ٱلز إيت ُ ِّ‬

‫ون ‪١‬‬ ‫ين َو َّ‬
‫َوٱلتِّ ِّ‬ ‫َو َءا َمنَ ُهم ِّم إن خ إَو ِّ‬
‫ف ‪٤‬‬

‫ٱلر إح ٰ َم ِّن َّ‬

‫ٱلر ِّح ِّيم ‪٣‬‬ ‫َّ‬

‫ِّ ِّۡلي ٰلَ ِّ‬

‫ف قُ َر إي ٍش ‪١‬‬ ‫َم ِّل ِّك ٱلنَّ ِّ‬
‫اس ‪٢‬‬

‫مد لين‬ ‫مد عارض للسكون‬

‫‪...................................................‬‬ ‫‪.24‬‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫‪.21‬‬

‫‪...................................................‬‬ ‫‪.25‬‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫‪.22‬‬

‫‪...................................................‬‬ ‫‪.23‬‬

‫(‬ ‫‪/ 10‬‬

‫‪() / 1‬‬
‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬ ‫‪PI-T4‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪9‬‬
 ‫( ب ) توليس ( بتول ) اتاو ( ساله ) اونتوق ستياف فثاتاءن دباوه‪.‬‬
‫‪Tulis “Betul” atau “Salah” untuk setiap penyataan berikut.‬‬

‫ٱَّللُ أَ َح ٌد " اداله دليل نقلي هللا مها اسا‪.‬‬

‫" قُ إل ُه َو َّ‬ ‫‪26‬‬

‫كيت تيدق واجب ميقيني هللا برصيفت وحدانية‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫هللا ممبري كامانن (السالم ) ك فد اورغ إسالم سهاج‪.‬‬ ‫‪28‬‬

‫السالم مروفاكن ساله ساتو درفد ‪ 99‬نام هللا‪.‬‬ ‫‪29‬‬

‫كسجهتراءن دافت دخافاي جك مشاركت هرموني‪.‬‬ ‫‪30‬‬

‫(‬ ‫‪/ 10‬‬

‫)‬
‫( ت ) سواءيكن فركارا برايكوت مغيكوت كاتضوريث‪.‬‬
‫‪Suaikan perkara berikut mengikut kategorinya.‬‬

‫منديريكن صالة‬ ‫‪.31‬‬

‫سبب مندي‬ ‫كلوار مني‬ ‫‪.32‬‬

‫واجب‬
‫كلوار داره حيض‬ ‫‪.33‬‬
‫فركارا دالرغ ك تيك‬
‫حدث بسر‬ ‫مثنتوه دان ممباخ القرءان‬ ‫‪.34‬‬

‫ماتي كخوالي ماتي شهيد‬ ‫‪.35‬‬

‫(‬ ‫‪/ 10‬‬

‫)‬
‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬ ‫‪PI-T4‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪10‬‬
 ‫( ث ) نومبوركن فرجالنن فريستيوا إسراء دان معراج دباوه مغيكوت اوروتن ‪.1-5‬‬
‫‪Nomborkan perjalanan peristiwa Israk dan Mikraj di bawah mengikut urutan 1-5.‬‬

‫مالئكة جرائيل ممبله دادا نبي محمد‪.‬‬ ‫……………‬ ‫‪.36‬‬

‫نبي محمد منخريتاكن فريستيوا دعالمي ك فد اورغ راماي‪.‬‬ ‫……………‬ ‫‪.37‬‬

‫نبي محمد مناءيقي براق منوجو كسدرة المنتهى‪.‬‬ ‫……………‬ ‫‪.38‬‬

‫نبي محمد منريما فرينته كفرضوان صالة درفد هللا‪.‬‬ ‫……………‬ ‫‪.39‬‬

‫(‬ ‫‪/ 10‬‬

‫بضيندا دباوا كمسجد االقصى دان منجادي امام ك فد فارا نبي‪.‬‬ ‫……………‬ ‫‪.40‬‬
‫)‬
‫‪( / 10‬‬
‫)‬
‫( ج ) سواءلن ‪ : 41-50‬لوريقكن ‪ 5‬كلبيهن مغعملكن ادب برجيرن‪.‬‬
‫‪Soalan 41-50: Lorekkan 5 kelebihan mengamalkan adab berjiran.‬‬

‫مندافت دوسا‬ ‫مندافت فهاال‬

‫دسايغي مشاركت‬ ‫دبنخي مشركت‬

‫فرموسوهن برالكو‬ ‫موده مندافت بنتوان‬

‫ساليغ حرمت‪-‬مغحرمتي‬ ‫وجود سواسان هرموني‬

‫(‬ ‫‪/ 10‬‬

‫)‬
‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬ ‫‪PI-T4‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪11‬‬
 ‫( ح ) )‪ (i‬سوسون فركاتاءن منجادي ايات لغك ف‪.‬‬
‫‪Susun perkataan menjadi ayat lengkap.‬‬

‫فندودوق – ك تمفت ‪ -‬دفيندهكن ‪ -‬يغ سالمت‪.‬‬

‫‪.46‬‬
‫‪…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..‬‬

‫راتوسن ‪ -‬مغربانكن ‪ -‬ضمفا بومي ‪ -‬ثاوا‪.‬‬

‫‪.47‬‬
‫‪…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..‬‬

‫جربو‪ - .‬مثببكن ‪ -‬برالكوث ‪ -‬فمباكرن تربوك‬

‫‪.48‬‬
‫‪…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..‬‬

‫)‪ (ii‬توكر ايات دباوه ك فد توليسن رومي‪.‬‬

‫‪Tukar ayat di bawah kepada tulisan rumi.‬‬

‫اغضوتا بومبا براوسها مثالمتكن مغسا‪.‬‬

‫‪.49‬‬
‫‪…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..‬‬

‫بنخان عالم اداله تندا ككواساءن هللا‪.‬‬

‫‪.50‬‬
‫‪…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..‬‬

‫(‬ ‫‪/ 10‬‬

‫)‬
‫* سوءالن تمت *‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪PI-T4‬‬
‫‪12‬‬