ISI KANDUNGAN

Latar Belakang

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 2

 Latar
Belakang

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 3

“PTK digantikan dengan penilaian baharu yang lebih
memfokus kepada elemen pembangunan kompetensi
berasaskan gred dan jawatan serta mengambil kira keunikan
pelbagai skim perkhidmatan. Untuk memastikan ia relevan,
ketua perkhidmatan atau ketua jabatan diberi fleksibiliti dalam
menentukan kaedah penilaian di dalam jabatan masing-masing
berdasarkan garis panduan yang sedang disediakan oleh JPA”

Dato’ Sri Mohd Najib Bin Tun Abdul Razak

YAB Perdana Menteri Malaysia
Majlis Perdana Perkhidmatan Awam ke-12
21 Mac 2011

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 4

 18 September 2013
Pra-DTF(Pre-Delivery
Task Force) bersetuju
bahawa PBPPP
kumpulan Pegawai
Perkhidmatan Pendidikan
(PPP) akan dilaksanakan
sepenuhnya bermula
pada tahun 2015.

19 September 2013
Mesyuarat DTF Bil. 3/2013 yang
dipengerusikan oleh YAB Tan Sri
Dato' Hj Muhyiddin B. Hj
Mohd Yassin, Timbalan
Perdana Menteri merangkap
Menteri Pendidikan Malaysia
telah bersetuju dengan
keputusan berkenaan.
.

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 5

SURAT ARAHAN PBPPP 2015

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 6

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 7
 LATAR BELAKANG INSTRUMEN
LAPORAN

01
Penilaian ini telah
PENILAIAN
dibangunkan oleh
PRESTASI Teachers Lab, Government
(LNPT) Transformation Program

02
PROGRAM BERSEPADU (GTP) 2.0 yang
POTENSI DAN menggabungkan lima bentuk
KOMPETENSI penilaian guru yang wujud di
STANDARD KUALITI

03
(PROSPEK) KPM
PENDIDIKAN
MALAYSIA
(STANDARD 4)

04 KRITERIA
KECEMERLANGAN

05 PENILAIAN GURU
CEMERLANG
Bertepatan dengan
Pelan Pembangunan Pendidikan
2013-2025
(Malaysia Education Blueprint)
yang menekankan peningkatan
kualiti pendidikan negara.
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 8
 MATLAMAT

1 Meningkatkan kecekapan dan komitmen bagi melahirkan PPP

yang berprestasi tinggi.

2 potensi serta keberhasilan PPP

Penilaian menyeluruh yang menggabungjalinkan kompetensi dan

3 Bagi mendokong aspirasi ke arah pendidikan yang berkualiti tinggi

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 9
 OBJEKTIF

Mengenal pasti Menilai kompetensi dan

kompetensi dan potensi potensi PPP
PPP untuk membolehkan
Program Pembangunan
Profesional Berterusan
dilaksanakan
Menilai keberhasilan
(aspek peningkatan)
Mengenal pasti yang merupakan hasil
keperluan latihan untuk kerja PPP (Kumpulan
pembangunan laluan PdP dan PTA)
kerjaya PPP

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 10

 KATEGORI KUMPULAN
5 Guru Bimbingan Kasunseling 5
6 Kaunselor Organisasi 9
7 SiPartners+, SISC
4 *Jurulatih – PPP yang menjalankan
Jurulatih
Sukan/ Seni
dan FasiLINUS tugass sepenuh masa sebagai Jurulatih
8 Pegawai Pusat Sukan/ Seni
Perkhidmatan
Pendidikan Khas
3
*Fasilitator – PPP yang memberi *Pengurusan dan Pentadbiran (B) –
bimbingan mengikut kumpulan sasaran PPP di peringkat pengurusan di
organisasi kelolaan KPM yang terlibat
dalam hanya berkaitan pengurusan
TANPA pengajaran

4 Organisasi
1 2
*Pengajaran dan Pentadbiran (A)
*Pengajaran dan Pembelajaran – PPP
– PPP di peringkat pengurusan di sekolah dan institusi
yang mengajar di sekolah dan institusi
pengajian di bawah kelolaan KPM yang terlibat dalam
pengajian di bawah kelolaan KPM
pengurusan SERTA pengajaran dan pembelajaran
1 Guru
3 Sekolah dan Institusi Pendidikan
2 Pensyarah
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 11
KOMPONEN INSTRUMEN

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 12

KERANGKA KOMPONEN PBPPP
I

II

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 13

 TEMPOH PENILAIAN

 Dilaksanakan secara
berterusan dalam Pegawai Penilai mestilah
tempoh 1 tahun melengkapkan penilaian
dan menghantar skor
 Penilaian sekurang- akhir penilaian
kurangnya 2 kali
setahun

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 14

PELAKSANAAN PENILAIAN SECARA ATAS TALIAN
(ONLINE)
http://smg.moe.gov.my/10/

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 15

Penglibatan PPP dalam Prapelaksanaan Belum Selesai
Negeri Selesai Penilaian
Penilaian
Selangor 55,391 4,846
Melaka 13,454 267
W.P.Kuala Lumpur 16,587 1,139
Negeri Sembilan 17,474 160
Pahang 25,304 723
4.53 Pulau Pinang 19,016 1,161
Kelantan 25,977 2,464
Terengganu 21,109 710
W.P. Putrajaya 1,493 62
Perlis 4,218 524
Johor 47,832 494
95.47 Sarawak 39,131 2,342
Perak 38,542 1,187
Sabah 38,021 2,396
Kedah 30,878 292
W.P. Labuan 1,411 1
Penilaian Penglibatan Jumlah 395,838 18,768
Keseluruhan Penilaian yang Tidak Lengkap Bil. PYD %
Selesai 95.47% PP1 dan PP2 tiada tindakan 5,380 28.67
Salah seorang PP (PP1/PP2) tiada tindakan 11,679 62.23
Belum Salah seorang PP (PP1/PP2) belum hantar 1,709 9.11
4.53%
Selesai Jumlah 18,768
 PERATUS PENILAIAN MENGIKUT NEGERI
99.93
100 99.09 99.06 98.98
98.05
98 97.22 97.01
96.75
96.01
96
94.35 94.25 94.07
94 93.57
91.96
92 91.34

90 88.95

88

86

84

82

80
LBN NSN
Rujukan singkatan negeri:
KED JHR MLK PHG PRK TRG PJY SWK PNG SBH KUL SGR KTN PLS
http://ms.wikipedia.org/wiki/Negeri_dan_wilayah_persekutuan_di_Malaysia BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 17
STATISTIK MARKAH TAHAP PENCAPAIAN PRESTASI
50.93
Tahap Pencapaian (%) Bilangan PYD
39.03
Prestasi Cemerlang (90-100) 201,580
Prestasi Tinggi (80-89.99) 154,493
Peratus (%)

Prestasi Sederhana (60-79.99) 38,690

2
Prestasi Rendah (0-59.99) 1,075
Jumlah 395,838

9.77

0.27

Cemerlang Tinggi Sederhana Rendah

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 18
ARAS PENCAPAIAN

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 19

 Bengkel Training
Pelantikan 21 – 24 Apr of Trainers (TOT)
Jawatankuasa PPD mengikut zon
PBPPP 27 – 30 Apr
BAH./JPN/PPD
Penetapan PP 1
dan PP2 (PTA) Taklimat PPD
27 Apr – 15 Mei kepada
Kepimpinan
Pelantikan 1 – 17 Mei Sekolah
Jawatankuasa
PBPPP 17 –29 Mei
Sekolah dan Taklimat Kepimpinan
Penetapan PP 1 Sekolah
dan PP2 (Guru) kepada
Guru
1 Jun – 31 Julai
Penilaian Pertama oleh
Pegawai Penilaian Kedua oleh
Penilai dan Pegawai
Pengisian skor 2 Ogos – 5 Dis Penilai dan
Pengisian skor

Penyelarasan markah 16 –31 Dis

bagi kes-kes tertentu
(ketidaktekalan markah)
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 20
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 21
 TANGGUNGJAWAB JK PBPPP
Merancang, menyelaras Pengurusan dokumen
dan memantau terperingkat

Mengemukakan cadangan Penilaian serta-merta oleh

senarai PP PP bagi kes tertentu

Penilaian secara manual

Latihan dalaman oleh PP bagi kes tertentu

Laporan Kes tertentu PYD

Penyelarasan Skor PYD Baharu

Tindakan pelaksanaan Memastikan skor PBPPP

ikut jadual sulit kepada yang tidak
berkenaan

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 22

 PENGERUSI

SETIAUSAHA

AHLI AHLI AHLI

JAWATANKUASA 1 JAWATANKUASA 2 JAWATANKUASA 3

URUS SETIA

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 23

  Menubuhkan dan melantik JK
 Menghadiri latihan pengurusan PBPPP
 Mempengerusikan mesyuarat JK, mesyuarat
penyelarasan skor dan memperakukan skor
PENGERUSI
 Menyampaikan taklimat diperingkat
organisasi
 Menjaga kerahsiaan

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 24

 Menyelaras JK
 Menghadiri mesyuarat
 Menyediakan jadual
 Menghadiri latihan pengurusan
 Latihan dalaman kepada PP
 Menerima dokumen
 Menyediakan cadangan PP
 Urus taklimat kepada PP dan PYD SETIAUSAHA
 Pemantauan pengisian skor
 Menyediakan minit mesyuarat
 Perantara organisasi dengan BPPK
 Penyelaras mesyuarat pasca pelaksanaan PBPPP
 Menjaga kerahsiaan
 Memastikan fail am 435 disediakan oleh urus setia
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 25
 AHLI AHLI AHLI
JAWATANKUASA 1 JAWATANKUASA 2 JAWATANKUASA 3

 Menghadiri mesyuarat
 Mencadangkan PP
 Menjaga kerahsiaan
 Memantau pelaksanaan PBPPP
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 26
  Mengurus keperluan mesyuarat
 Menghadiri mesyuarat
 Mempastikan dokumen diklasifikasikan ikut
URUS SETIA arahan
 Menyediakan fail am 435
 Menyimpan borang markah dalam fail peribadi
PYD
 Menjaga kerahsiaan

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 27

 JPN
KPM
(BAHAGIAN)

PPD
SEKOLAH

PPWKL
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 28
 PENGERUSI
Pengetua/ Guru Besar

SETIAUSAHA
Guru Penolong Kanan

AHLI
JAWATANKUASA
SEKOLAH
1
AHLI Guru Penolong Kanan /
JAWATANKUASA
3
AHLI
Ketua Bidang/
JAWATANKUASA
2
Ketua Panitia

Ketua Pembantu Tadbir /

URUS SETIA
Pembantu Tadbir
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 29
 PENGESAHAN JAWATANKUASA

Pejabat Pendidikan Daerah/ Wilayah JPN

SBP/ SMKA/ SABK/ KV/ Sek. Sukan/ Sek. Seni/SKPK/
SMPK/ SM Teknik/ SMPK Vokasional/ Sk Jalinan Kasih

Sekolah Harian

PPD/ BAHAGIAN
*JPN – bagi negeri
yang tiada PPD JPN* KPM

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 30

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 31
 KONSEP PENILAIAN

Pengupayaan
(empowerment)
kepada organisasi
untuk merealisasikan
Penilaian berasaskan
tugas dan tempat
bertugas

Fleksibiliti

Kesesuaian
Tempat

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 32

 Pegawai Penilai (PP)

PBPPP ini melibatkan dua Pegawai Penilai, iaitu Pegawai Penilai Satu
(PP1) dan Pegawai Penilai Dua (PP2). Penilaian mesti dijalankan oleh
PP yang mempunyai hubungan kerja dengan PYD.

Pemberian markah antara kedua-dua PP kepada PYD adalah SULIT. PP1 dan
PP2 boleh mengadakan perbincangan berkaitan prestasi PYD namun TIDAK
BOLEH BERBINCANG dalam penetapan pemberian markah PYD.

PP dilantik oleh Jawatankuasa PBPPP Organisasi.

Penilaian juga dilaksanakan secara berasingan

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 33

 KRITERIA PEGAWAI PENILAI

Tiada 1
Mengikut Tempoh
hubungan Gred lebih
Kekananan Penyeliaan
kekeluargaan tinggi

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 34

TUGAS PEGAWAI PENILAI

Prapenilaian

Semasa Penilaian

Pasca Penilaian

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 35

Pegawai Yang Dinilai (PYD) merupakan Pegawai
Perkhidmatan Pendidikan yang telah dilantik oleh
Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran (SPP).

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 36

 PYD YANG LAYAK DINILAI

Sedang berkhidmat dalam perkhidmatan awam yang

dilantik oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran.

PYD yang bekerja lebih daripada enam bulan (180

hari) layak untuk dinilai dalam tahun semasa.

PYD yang dalam proses tindakan tatatertib perlu

melalui penilaian sehingga hukuman dijatuhkan oleh
Lembaga Tatatertib yang bersidang

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 37

PYD YANG TIDAK LAYAK DINILAI

PYD yang bercuti tanpa gaji melebihi enam bulan

(180 hari) tidak akan dinilai dalam tahun semasa.
Penilaian adalah berdasarkan prestasi pencapaian
sebelum mula bercuti.

PYD yang cuti sakit berpanjangan melebihi enam

bulan (180 hari) tidak perlu dinilai.

PYD yang diluluskan cuti belajar sepenuh

masa tidak perlu dinilai oleh pihak sekolah tetapi dinilai
oleh institusi berkenaan.
.
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 38
CONTOH PP PADA PYD (KEPIMPINAN SEKOLAH)
Pengetua/ Guru Besar
 dinilai oleh DUA PP dari
PPD / PPW / JPN /

Pp1 Bahagian-bahagian KPM

yang berkenaan.

Kepimpinan Guru Penolong Kanan (GPK) Hakiki/

Sekolah Lantikan Secara Pentadbiran
 PP1 oleh Pengetua /Guru Besar

 PP2 oleh PP dari PPD / PPW /

Pp2
JPN / Bahagian-bahagian KPM
yang berkenaan.

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 39

 CONTOH PP PADA PYD (GURU)
Guru :
 Guru Kanan Mata

Pp1 Pelajaran (Ketua Bidang

/ Ketua Panitia boleh
menjadi PP bagi PYD .

 Bagi sekolah rendah

Ketua Panitia boleh
dilantik sebagai PP
Guru

Pp2
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 40
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 41
WAJARAN MARKAH PBPPP

D4 Keberhasilan
60%
Kemahiran
100%

%
PENILAIAN
KEBERHASILAN
KOMPETENSI
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 42
 ARAS PENCAPAIAN
Berupaya menyatakan perbezaan kualiti tingkah
laku dengan jelas

CEMERLANG SEDERHANA

BAIK LEMAH

Konsisten Menguasai Tiada

Kurang
Kepelbagaian Merancang
Menyediakan Sebilangan kecil Tidak menguasai, Pegawai Penilai (PP) perlu menelit
Berkesan, Aktif tidak lengkap, tidak deskripsi yang mentafsir aspek
Menganalisis Memuaskan merancang dan
Menyeluruh dan kaedah penilaian untuk
Lengkap sebagainya
Masih menentukan skor bagi Pegawai
Tindakan memerlukan Sentiasa
susulan Yang Dinilai (PYD)
bimbingan memerlukan
Kritis dan Kreatif bimbingan

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 43

 CONTOH INSTRUMEN PBPPP
Aras Penilaian (rubrik untuk pemberian
Deskripsi bagi aspek
markah atau aras penilaian bagi aspek
yang dinilai
yang dinilai).

DIMENSI
Kaedah-kaedah Penilaian dan
ELEMEN
contoh-contoh ‘evidens’
ASPEK BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 44
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 45
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 46
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 47
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 48
 DIMENSI 1 – PROFESIONALISME 20%
Nilai Profesional (6%) Sahsiah (4%)

A1.1 Amalan profesional A2.1 Mengutamakan pencapaian

A1.2 Hubungan dengan pelanggan
A2.2 Kepantasan bertindak
A2.3 Kematangan emosi dan
keyakinan diri
A2.4 Budaya kerja sepasukan
A2.5 Berfokuskan pelanggan

Potensi (4%) Keilmuan dan Pengetahuan (6%)

A3.1 Kepimpinan berwawasan dan A4.1 Dasar-dasar kerajaan

membuat keputusan A4.2 Peraturan dan pekeliling
A3.2 Penyesuaian perubahan A4.3 Penguasaan bidang tugas
A3.3 Keinginan menimba pengetahuan A4.4 Teknologi maklumat dan
A3.4 Pemikiran kreatif dan inovatif komunikasi (TMK)

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 49

 DIMENSI 2 – TUGASAN TAMBAHAN 10%
Hubungan Luar (4%) Tugasan Sampingan (6%)

A1.1 Jalinan dan jaringan (Networking A2.1 Tugas-tugas lain selain tugasan
and linkages) hakiki

DIMENSI 3 – PENGLIBATAN 10%

Sumbangan (10%)

A1.1 Bimbingan dan pementoran

A1.2 Sumbangan profesional
dan sosial

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 50

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 51
KATEGORI KUMPULAN MENGIKUT JAWATAN
60%
Pdp
PTA
Jurulatih

FASI

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 52

 Perancangan PdP (20%)

Pdp A1.1 Pengetahuan

A1.2 Perancangan
A1.3 Pengetahuan Pentaksiran

Pelaksanaan PdP (30%)

A2.1 Penyampaian
A2.2 Penggunaan sumber pendidikan
A2.3 Kemahiran komunikasi
A2.4 Teknik penyoalan
A2.5 Penglibatan dan penguasaan
pembelajaran murid
Guru
Pentaksiran PdP (10%)

A3.1 Penilaian prestasi murid

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 53

Kepimpinan Instruksional (25%)

A1.1 Pencapaian matlamat

A1.2 Perancangan dan pembangunan
pengajaran
PTA
A1.3 Perkongsian pengetahuan dan
pengalaman
A1.4 Penyeliaan dan pemantauan
A1.5 Pembelajaran dan pengajaran
Pengetua/ Guru Besar
Pengurusan (25%)
A2.1 Berfokuskan bidang tugas
Guru Penolong Kanan
A2.2 Kewangan
A2.3 Pembangunan fizikal
A2.4 Sumber manusia
A2.5 Maklumat

Kepimpinan Organisasi (10%)

A3.1 Pengurusan organisasi

A3.2 Proaktif dalam tindakan
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 54
 KAEDAH PENILAIAN

Semakan Temu Bual

Bahan

Pencerapan

Pemerhatian

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 55

PENGISIAN MARKAH INSTRUMEN KEPADA PYD

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 56

PENGISIAN MARKAH INSTRUMEN KEPADA PYD

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 57

PENGISIAN MARKAH INSTRUMEN KEPADA PYD

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 58

PENGISIAN MARKAH INSTRUMEN KEPADA PYD

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 59

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 60