PENJELASAN AKTUALISASI

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PROVINSI JAWA BARAT

2018
 BIODATA

PENYAJI

Nama : Acep Bambang Mutakin, S.STP, M.Si

TTL : Sumedang, 18 November 1980
No. HP : 08112069612
e.mail : acepbambang@yahoo.com
Instansi : BPSDM Prov. Jawa Barat
DASAR HUKUM PELATIHAN
 KURIKULUM DAN PENYELENGGARAAN
1. Mentor
PNS
2. Coach di tempat pelatihan
PROFESIONA
L YANG
BERKARAKTE
(Materi Institusional: Kebijakan
Pengembangan SDM Aparatur dan
R SEBAGAI
MTSL) PELAYAN
MASYARAKAT

(ANEKA) 1. Pembentukan karakter PNS

2. Penguatan Kompetensi Teknis
Bidang Tugas

(Manjemen ASN, Pelayanan Publik,

WOG)

(TUS dan Keprotokolan, Kesehatan

Jasmani&Mental , Kesamaptaan)
TERINTEGRASI 1. Teknis Umum/Administrasi; dan
Oreintasi Peserta 2. Teknis Substantif.

Waktu Pelaksanaan Pelatihan Penguatan Kompetensi Teknis

Coach
Bidang di tempat kerja
Tugas
 HARI 1 HARI 2 HARI 3
1. Pembukaan 1. Dinamika Kelompok (6 JP)
2. Ceramah Kebij Pengemb
2. Konsepsi Aktualisasi (3 JP)
SDM Aparatur (2 JP) Pembentukan Sikap dan
3. Overview Kebij Perilaku Disiplin PNS (9 JP)
Penyelenggaraan Pelatihan (4 3. Ceramah MTSL (2 JP)
JP)
HARI 4 HARI 5 HARI 6
Pembent Sikap & Perilaku Pembent Sikap & Perilaku Pembent Sikap & Perilaku
Disiplin PNS (9 JP) Disiplin PNS (9 JP) Disiplin PNS (9 JP)
HARI 7 HARI 8 HARI 9
Akuntabilitas PNS (6 JP)
Akuntabilitas PNS (9 JP) Akuntabilitas PNS (9 JP)
Nasionalisme (3 JP)
HARI 10 HARI 11 HARI 12
Nasionalisme (9 JP) Nasionalisme (12 JP) Etika Publik (9 JP)
HARI 13 HARI 14 HARI 15
Etika Publik (6 JP)
Etika Publik (9 JP) Komitmen Mutu (9 JP)
Komitmen Mutu (3 JP)
HARI 16 HARI 17 HARI 18
Komitmen Mutu (12 JP) Anti Korupsi (9 JP) Anti Korupsi (9 JP)
HARI 19 HARI 20 HARI 21
 HARI 19 HARI 20 HARI 21
Anti Korupsi (6 JP) Studi Lapangan Internalisasi
Manajemen ASN (12 JP)
Ceramah MTSL (2 JP) Nilai-Nilai Dasar PNS (9 JP)
HARI 22 HARI 23 HARI 24
WoG (9 JP) WoG (9 JP) Pelayanan Publik (12 JP)
HARI 25 HARI 26 HARI 27
Studi Lapangan (Persiapan Ev. Akademik)
Penjelasan Aktualisasi (6 JP)
Pembentukan Pengetahuan Evaluasi Akademik (5 JP)
Peran dan Kedudukan PNS Pembimbingan Rancangan Pembimb. Rancangan
dalam NKRI (9 JP) Aktualisasi (Mandiri) Aktualisasi (Mandiri)
HARI 28 HARI 29 HARI 30
Pembimbingan Rancangan Pembimbingan Rancangan Evaluasi Rancangan
Aktualisasi (9 JP) Aktualisasi (9 JP) Aktualisasi (10 JP)
AKTUALISASI HARI 31 HARI 32
Agenda Habituasi Di Tempat
Pembimbingan Pra Evaluasi Evaluasi Aktualisasi (10
Kerja
Aktualisasi (2 JP) JP)
(4 Bulan)
HARI 33
1. Review Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan (2 JP) PASCA DIKLAT
2. Penutupan
MATA PELATIHAN
1 Konsepsi Aktualisasi (Habituasi)

2 Penjelasan Aktualisasi

3 Pembimbingan Rancangan Aktualisasi

4 Evaluasi Rancangan Aktualisasi

5 Evaluasi Rancangan Aktualisasi

6 Evaluasi Rancangan Aktualisasi
7 Aktualisasi dan Habituasi Di tempat Kerja

8 Pembimbingan pra evaluasi aktualisasi

9 Evaluasi Aktualisasi
 PENGALAMAN BELAJAR

AGENDA HABITUASI

dirancang agar peserta pelatihan memiliki

kemampuan mensintesakan substansi mata
Pelatihan ke dalam rancangan aktualisasi,
pembimbingan aktualisasi, melaksanakan seminar
rancangan aktualisasi, melaksanakan aktualisasi di
tempat kerja dan menyusun laporan aktualisasi,
bagi Calon PNS Golongan III melakukan analisis
dampak apabila nilai-nilai dasar PNS tidak
diterapkan dalam pelaksanaan tugas jabatan, dan
melaksanakan seminar aktualisasi.
 HASIL BELAJAR
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta Pelatihan Dasar Calon
PNS diharapkan mampu :
1. Memahami konsepsi pembelajaran habituasi;
2. Memahami tahapan kegiatan pembelajaran aktualisasi; dan
3. Melaksanakan tahapan pembelajaran aktualisasi:
a. menyusun rancangan aktualisasi
b. mempresentasikan rancangan aktualisasi;
c. melaksanakan aktualisasi;
d. menyusun laporan aktualisasi;
e. mempresentasikan laporan aktualisasi.
 INDIKATOR
KEBERHASILAN
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta dapat:
1.menjelaskan konsep dasar habituasi;
2.menjelaskan tahapan kegiatan pembelajaran
aktualisasi;
3.menyusun rancangan aktualisasi;
4.mempresentasikan rancangan aktualisasi;
5.melaksanakan aktualisasi di tempat kerja;
6.menyusun laporan pelaksanaan aktualisasi;
7.menyiapkan rencana presentasi laporan
aktualisasi; dan
8.mempresentasikan laporan aktualisasi.
 HABITUASI
• proses pembiasaan pada atau dengan
sesuatu penyesuaian supaya menjadi
terbiasa (terlatih) melakukan sesuatu yang
bersifat instrisik pada lingkungan kerjanya.
• penciptaan situasi dan kondisi (persistence
life situation) tertentu untuk membiasakan
diri berperilaku sehingga terbentuk karakter
diri melalui proses internalisasi dan
dipersonifikasi (pengumpaan) melalui
intervensi tertentu.
 KONSEPSI HABITUASI

• Habituasi : pembiasaan dan bersifat instrisik

• peserta pelatihan membiasakan diri untuk berperilaku sesuai
nilai sehingga terbentuk karakter diri ideal melalui proses
internalisasi dan dipersonifikasi (pengumpaan) melalui
intervensi tertentu di tempat kerja.
 ROLE MODEL
SEBAGAI
PENDUKUNG HABITUASI

An Accountability Partner (Locke & Latham (1994)

 KONSEPSI HABITUASI
DAN AKTUALISASI
aktivitas rutin, jam kerja, Kondisi/Situasi yang Diharapkan
kedisiplinan, cara dan
etika melayani konsumen/
tamu/ stakeholders dll Melakukan suatu kebiasaan yang
menghasilkan manfaat sehingga
terbentuk menjadi karakter
Kondisi/Situasi Saat ini
HABITUASI
PNS professional sebagai
1. kepekaan,
2. konsistensi dan keakraban, pelayan masyarakat.
3. menunjukkannya INTERVENSI

Merancang Melaksanakan
AKTUALISASI
Penetapan ISU
Pencapaian visi, misi,
Gagasan Kreatif/ Kegiatan tujuan unit/organisasi
Role
Models Tahapan Kegiatan Penguatan Nilai Org

Output Kegiatan Pemecahan Isu

Seminar Rancangan dan Pelaksanaan

Pembelajaran
aktualisasi
 PEMBELAJARAN
AKTUALISASI
• Pembelajaran aktualisasi sebagai intervensi
agenda habituasi. Aktualisasi bersifat ekstrinsik
• Kemampuan yang harus dikuasai peserta pada
pembelajaran :
1. merancang aktualisasi yaitu; kualitas penetapan isu,
jumlah kegiatan, kualitas rencana kegiatan,
relevansi rencana kegiatan dengan aktualisasi, dan
teknik komunikasi.
2. melaksanakan aktualisasi yaitu; kualitas
pelaksanaan kegiatan, kualitas aktualisasi, dan
teknik komunikasi.
 PENGERTIAN AKTUALISASI

• AKTUALISASI BERASAL DARI KATA

AKTUAL : NYATA/ BENAR-BENAR TERJADI/
SESUNGGUHNYA ADA;
• SUATU PROSES UNTUK MENJADIKAN
PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN YANG
TELAH DIMILIKI TERKAIT SUBSTANSI
MATA PELATIHAN YANG TELAH
DIPELAJARI MENJADI NYATA/ TERJADI/
SESUNGGUHNYA ADA.
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
AKTUALISASI
Coaching dan Mentoring
AKTUALISASI
HABITUASI INTERVENSI

Seminar Rancangan Melaksanakan

Rancangan
1. Bukti Aktualisasi
2. Laporan

Keterkaitan
Penetapan Isu Mata Pelatihan Agenda III
Seminar Pelaksanaan
Gagasan Kreatif/ Kegiatan Aktualisasi
Role
Models Tahapan Kegiatan Keterkaitan
Mata Pelatihan
Output Kegiatan Agenda II

Pemecahan Isu PNS professional

sebagai pelayan
1. Pencapaian visi, misi, tujuan unit/organisasi masyarakat.
2. Penguatan Nilai Organisasi
TAHAP PEMBELAJARAN
AKTUALISASI
 PERTANYAAN PEMANDU DALAM
MERANCANG AKTUALISASI
1. Isu apa yang Saudara (Peserta) temukan?
2. Kegiatan “kreatif” apa yang digagas untuk dapat memecahkan isu?
3. bagaimana tahapan kegiatannya yang perlu dilakukan dalam
menyelesaikan isu secara terukur?
4. Apakah hasil kegiatan atau tahapan kegiatan benar-benar
memberikan dampak terhadap penyelesaian isu?
5. apa yang akan diaktualisasikan dalam proses pelaksanaan
kegiatan dalam rangka penyelesaian isu?,
6. bagaimana cara mengaktualisasikannya?., dan
7. bagaimana membuktikan bahwa telah terjadi aktualisasi dalam
pelaksanaan kegiatan.
 PENGERTIAN ISU

Isu adalah masalah yang harus

dikedepankan (untuk ditanggapi dan
sebagainya). (Kamus Besar Bahasa
Indonesia);
 KEMAMPUAN MENETAPKAN ISU

1. Enviromental Scanning  peduli terhadap masalah

dalam organisasi dan mampu memetakan hubungan
kausalitas
2. Problem Solving  mampu mengembangkan dan
memilih alternatif, dan mampu memetakan aktor terkait
dan perannya masing-masing
3. Analysis  mampu berpikir konseptual (mengkaitkan
dengan substansi Mata Pelatihan), mampu
mengidentifikasi implikasi / dampak / manfaat dari
sebuah pilihan kebijakan / program / kegiatan/ tahapan
kegiatan.
 CONTOH ENVIROMENTAL SCANNING, Problem Solving, Dan
Analysis

Saudara bekerja pada unit pelayanan, dan Saudara

menyaksikan di ruang tunggu terjadi antrian yang panjang
setiap harinya, serta tidak ada informasi kepastian
pelayanan. Saudara memiliki gagasan agar masyarakat
selama mengantri merasakan nyaman dan disampaikan
kepada pimpinan untuk; membagi ruang tunggu bagi
masyarakat perokok dan bukan perokok, memaksimalkan
penempatan kursi di ruang tunggu, membuat tulisan yang
terang dan sederhana tentang jenis dan proses pelayanan
yang akan ditempatkan pada tempat-tempat strategis di
ruang tunggu, dan seterusnya.
 CONTOH ENVIROMENTAL SCANNING, Problem
Solving, Dan Analysis

misalnya Saudara yang berkerja di unit pelayanan, menyaksikan

masyarakat yang datang ke tempat pelayanan namun tidak bisa
terlayani karena waktu pendaftaran pelayanan sudah tutup, hal ini
Saudara pahami penyebabnya karena jauhnya jarak antara
tempat tinggal masyarakat dengan tempat pelayanan dan mereka
tidak mungkin menginap. Saudara memiliki gagasan dan
disampaikan kepada pimpinan untuk; mengantisipasi hal tersebut
dengan menyiapkan box sederhana penerimaan permohonan
atau pendaftaran yang dilengkapi dengan berbagai informasi
persyaratan dan proses pelayanan yang akan dilakukan, sehingga
bagi masyarakat yang datang jauh dapat memanfaatkkan box
tersebut.
THE ISSUE JOURNEY

INNOVA
TION
MATA PELATIHAN SEBAGAI
SUMBER IMAGINATION/
ISSU
PEMILIHAN ISU
 PENILAIAN KUALITAS ISU
CONTOH

Kriteria isu :
1.Aktual
Benar-benar terjadi dan sedang hangat
dibicarakan dalam masyarakat.
2. Kekhalayakan
Isu yang menyangkut hajat hidup orang
banyak.
3. Problematik
Isu yang memiliki dimensi masalah yang
kompleks, sehingga perlu dicarikan segera
4.solusinya.
Kelayakan
Isu yang masuk akal dan realistis serta relevan
untuk dimunculkan inisiatif pemecahan
masalahnya.
 PENILAIAN KUALITAS ISU
CONTOH

Teknik analisis yang digunakan :

 URGENCY
Seberapa mendesak suatu isu harus dibahas, dianalisis dan
ditindaklanjuti.
 SERIOUSNESS
Seberapa serius suatu isu harus dibahas dikaitkan dengan akibat
yang ditimbulkan.
 GROWTH
Seberapa besar kemungkinan memburuknya isu tersebut jika tidak
ditangani sebagaiamana mestinya.

Setiap isu dinilai dengan memberikan skor antara 1-

5.
1= sangat tidak urgent
5= sangat urgent.
 MERUMUSKAN ISU

Rumusan Isu (Issue statement)

 Pernyataan mengenai suatu isu yang ditulis
secara singkat dan jelas.
 Memuat focus
 Memuat locus.

Contoh Isu
Masih lambatnya proses pemberian nomor
registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub
Bidang Diklat Prajabatan LAN
 USG
U : URGENSY (KEGAWATAN)
S : SERIOUSNESS (MENDESAK)
G : GROWTH (PERTUMBUHAN)

No Isu U S G Total

Masih Lambatnya proses

1 5 5 5 15
pemberian Nomor STTPP

Layanan Konsultasi yang tidak

2 3 2 3 8
Terstandar
Penyediaan Data Alumni
3 Prajabatan yang tidak 4 4 4 12
 KONSEPSI “KEGIATAN”
1. Kegiatan adalah gagasan/aktivitas kreatif yang diusulkan
peserta untuk mendapatkan persetujuan mentor dalam rangka
memecahkan isu.
2. Pemecahan isu dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan
yang saling mempengaruhi
3. Kegiatan, diurai dalam tahapan kegiatan yang terukur untuk
menghasilkan output kegiatan merupakan media peserta untuk
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS,
4. Sumber kegiatan dapat bersumber dari SKP, penugasan
pimpinan, atau inisiatif dengan persetujuan mentor atau
kombinasi dari ketiga sumber kegiatan tersebut.
5. Sumber-sumber kegiatan tersebut berada dalam posisi/derajat
yang sama, karena yang dinilai bukan kegiatannya tetapi
pemikiran kreatif dan aktualisasi nilai-nilai dasar pada
pelaksanaan kegiatan.
Conto
Scaning
S
hcaning
Environmental
Peserta ditempatkan sebagai pelaksana Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN dengan
pekerjaan membantu pimpinan: 1) membuat draft surat balas ijin prinsip
penyelenggaraan pelatihan, 2) memberikan layanan konsultasi penyelenggaraan
pelatihan, 3) memberikan KRA, 4) monev penyelenggaraan pelatihan, 5) menjadi
pengawas ujian, 6) menghadiri rapat persiapan dan evaluasi penyelenggaraan
pelatihan, 7) menyajikan data alumni, 8) dst .
Peserta berdasarkan pengalamannya bekerja membantu pimpinan merasakan
adanya hal yang bisa diperbaiki/disempurnakan/ditingkatkan, dalam pelaksanaan
Is jabatannya
tugas

u Core
ANALISIS
Isu Masih lambatnya proses pemberian
nomor STTPP
Layanan Konsultasi yang tidak
AKTOR DAN
terstandar
Pelaksanaan Monev yang bervariasi PERAN AKTOR

Penyajian data alumni yang

responsif
dst
 Conto Dampak jika isu tdk
Isu
Ihsu segera diepcahkan
Masih lambatnya proses pemberian 1. Keluhan Lemdik atas lambatnya proses
nomor registrasi STTPP Diklat pemberian nomor registrasi;
Prajabatan pada Sub Bidang Diklat 2. Lambatnya penyajian data alumni
Prajabatan LAN 3. Sulitnya proses verifikasi data alumni
4. Tidak ada alat kontrol/ kendali kerja
5. Pembagian kerja tidak merata
Kegiata 6. Respon PIC Lemdik lambat
n 1. Telaahan SOP dan Kebijakan Pelayanan pemberian nomor registrasi
STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN;
2. Penyusunan SOP dan Perangkat Pengendalian Pelayanan pemberian
nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat
Prajabatan LAN;
3. Sosialisasi dan Pembagian Tugas Pelayanan pemberian nomor registrasi
STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN;
4. Ujicoba dan reveiew hasil ujicoba pelaksanaan pemberian Pelayanan
pemberian nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang
Diklat Prajabatan LAN;
5. Pengembangan sistem Pelayanan pemberian nomor registrasi STTPP
Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN melalui SIDA;

Tahapan Output Kegiatan

 MATRIKS RENCANA KEGIATAN AKTUALISASI

Unit Kerja : Pelaksana Pengelola Program Diklat Subid Diklat

Prajabatan
Identifikasi Isu : 1. Masih Lambatnya Proses pemberian Nomor
STTPP
2. Layanan Konsultasi yang Tidak Terstandar
3. Pelaksanaan Diklat Monev Prajab yang bervariasi
4. dst.
Isu Yang Diangkat : Masih Lambatnya Proses pemberian Nomor STTPP
Gagasan Pemecahan Isu : Percepatan Proses Pemberian Nomor Registrasi
STTPP
Kegiatan : 1. Melakukan telaahan SOP dan kebijakan pelayanan
pemberian nomor registrasi STTPP Diklat
Prajabatan
2. Mengusulkan draft SOP dan perangkat
pengendalian pelayanan pemberian nomor
registrasi STTPP Diklat Prajabatan
3. Dst
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Keterkaita Kontribusi Penguatan
n terhadap Nilai
Substansi Visi Misi Organisasi
Mata Organisasi
Pelatihan

1 2 3 4 5 6 7
1. Melakuka 1. Meminta Dokumen Hasil 1. Agenda Dengan Dengan
n Dokumen SOP Telaahan SOP III : pelaksanaan kegiatan ini
telaahan pemberian 1.Meminta Pelayan Kegiatan ini maka akan
SOP dan nomor Dokumen SOP an makan akan mencapaai
kebijakan registrasi dengan ramah Publik newujudkan nilai
pelayana STTPP Diklat (Etika). dan Visi yaitu organisasi
n Prajabatan ke Analisis Dampak : WOG Mewujudkan yaitu
subid diklat Akan berdampak 2. Agenda BPSDM profesional
pemberia prajabatan pada kekecewaan II : sebaia dan
n nomor 2. Melakukaan atau Akuntabilit lembaga berintegritas
registrasi telaahan ketersinggungan as : berstandar
STTPP dokumen SOP jika tidak .... internasional
Diklat pemberian menerapkan nilai Nasionalis dan Misi
Prajabata nomor etika me : Kedua yaitu
n registrasi 2. Melakukan ..... Mewujudkan
STTPP Diklat telaahan dokumen Etika : Aparatur
Parajabatan SOP dengan teliti Ramah Berkelas
(komitmen mutu) Komitmen Dunia
Analisis Dampak: Mutu :
.............................. Teliti
Anti
Korupsi
:
.......
 CONTOH Formulir 2:
Nama : Pengendalian Akutualisasi
………………………………… oleh coach/mentor
NIP :
…………………………………
Unit Kerja :
…………………………………
Jabatan Penyelesaian
: Kegiatan Catatan Mentor Paraf
………………………………… Mentor
Isu :
 Tahapan Kegiatan;
…………………………………
 Output kegiatan terhadap pemecaha
Kegiatan 1 :
isu;
…………………………………
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi
Organisasi ;
 Penguatan
Kegiatan 2 Nilai Organisasi;
: …………(dst)………………………
Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf
Mentor
 Tahapan Kegiatan;
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;
 CONTOH Formulir 2:
Nama : Pengendalian Akutualisasi
………………………………… oleh coach/mentor
NIP :
…………………………………
Unit Kerja :
…………………………………
Jabatan Penyelesaian
: Kegiatan Catatan Waktu dan media
………………………………… Coach coaching
Isu Tahapan Kegiatan;
 :
…………………………………
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
Kegiatan 1
 Keterkaitan :
Substansi Mata pelatihan;
…………………………………
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;

Kegiatan 2 : …………(dst)………………………
Penyelesaian Kegiatan Catatan Waktu dan media
Coach coaching
 Tahapan Kegiatan;
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;
 PRESENTASI RANCANGAN
AKTUALISASI
1. argumentasi terhadap core issue yang dipilih dan dukungan
konsep pokok mata pelatihan yang melandasi pemilihan core issue
dan penetapan inisiatif pemecahan core issue yang dipilih,
2. usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan/atau
aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core issue tersebut,
3. proses dan kualitas dalam mengelola dan menjalankan inisitaif,
dan identifikasi dampak hasil inisiatif, level dampak (individu, unit,
atau organisasi), dan keberlangsungan inisiatif,
4. kontribusi hasil kegiatan terhadap visi, misi, dan tujuan organisasi,
dan
5. kontribusi hasil kegiatan terhadap penguatan nilai-nilai organisasi.
 AKTUALISASI DI TEMPAT
KERJA
Melakukan pendalaman terhadap :
1. core issue yang dipilih (berubah/bertambah)
2. Dukungan konsep pokok mata Diklat yang melandasi pemilihan
core issue dan penetapan inisiatif pemecahan core issue yang
dipilih,
Melakukan penerapan terhadap:
1. Usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan/atau
aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core issue
tersebut,
2. proses dan kualitas mengelola dan menjalankan inisitaif, dan
Melakukan analisis terhadap:
1. dampak hasil inisiatif,
2. dampak yang terjadi baik pada level individu, unit, atau
organisasi), dan
3. Menjaga keberlangsungan inisiatif yang telah dilakukan.
 LAPORAN AKTUALISASI

Muatan laporan aktualisasi adalah deskripsi

core issue yang terjadi dan strategi
pemecahannya, proses menerapkan inisiatif
gagasan kreatif yang telah dirancang yang
didukung dengan dukungan bukti-bukti
pembelajaran baik berupa dokumen, notulensi,
foto, rekaman, video, dsb, serta
mendeskripsikan analisis terhadap dampak
yang ditimbulkan
 BAHAN PERSIAPAN PRESENTASI HASIL
AKTUALISASI
Komponen utama yang harus dipresentasikan adalah:
Hasil pendalaman :
1. core issue yang dipilih (perubahan/penambahan)
2. Dukungan konsep pokok mata Diklat yang melandasi pemilihan
core issue dan penetapan inisiatif pemecahan core issue,
Penerapan :
1. Usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan/atau
aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core issue,
2. proses dan kualitas mengelola dan menjalankan inisiatif, dan
Analisis :
1. dampak hasil inisiatif,
2. dampak yang terjadi baik pada level individu, unit, atau
organisasi), dan
3. Menjaga keberlangsungan inisiatif yang telah dilakukan.
 PRESENTASI PELAKSANAAN
AKTUALISASI
1. argumentasi terhadap core issue yang dipilih yang didukung
konsep pokok mata pelatihan dan penetapan inisiatif pemecahan
core issue yang dipilih baik berupa pikiran konseptual dan/atau
aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core issue tersebut,
2. proses dan kualitas mengelola dan menjalankan inisitaif, dan
identifikasi dampak hasil inisiatif, level dampak (individu, unit,
atau organisasi), dan keberlangsungan inisiatif,
3. kontribusi hasil kegiatan terhadap visi, misi, dan tujuan
organisasi,
4. kontribusi hasil kegiatan terhadap penguatan nilai-nilai
organisasi,
5. khusus bagi CPNS Golongan III menyampaikan hasil analisis
konseptual dampak apabila nilai-nilai dasar PNS tidak
diaplikasikan dalam pelaksanaan tugas dan jabatannya.
 SISTEMATIKA
BAB I PENDAHULUAN
A.LATAR BELAKANG
B.TUJUAN DAN MANFAAT AKTUALISASI
C.RUANG LINGKUP AKTUALISASI
BAB II GAMBARAN UMUM LEMBAGA
A.DESKRIPSI ORGANISASI
B.VISI DAN MISI ORGANISASI
C.NILAI-NILAI ORGANISASI/ SLOGAN/ MOTTO
D.KEDUDUKAN, TUGAS, FUNGSI UNIT KERJA
E.SASARAN KERJA PEGAWAI
F.STRUKTUR ORGANISASI
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI
A.ROLE MODEL
B.IDENTIFIKASI, PENETAPAN ISU DAN GAGASAN PEMECAHAN ISU
C.DIAGRAM ALUR PEMECAHAN ISU
D.NILAI-NILAI DASAR ANEKA
E.KEDUDUKAN DAN PERAN ASN DALAM PELAYANAN PUBLIK
F.MATRIKS RENCANA KEGIATAN AKTUALISASI
G.MATRIKS JADWAL KEGIATAN
 SISTEMATIKA

BAB IV PELAKSANAAN KEGIATAN

A.DEKSRIPSI PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI
B.HASIL CAPAIAN KEGIATAN AKTUALISASI
C.ANALISIS DAMPAK
BAB V
A.KESIMPULAN
B.SARAN
Simpulan
 Dari Inspirasi ke Habituasi

 ANEKA  Menempatkan  Memilih issu /  Terus berpikir

 Pembelajaran substansi Mata situasi kritis
Mata Diklat Diklat dalam problematik yg  Memastikan
 Ordinary konteks organisasi. ingin dianalisis. kelanjutan
teacher can tell,  Tanggap  Merencanakan gagasan
good teacher lingkungan/ peduli kegiatan yang hingga
can explain, organisasi sesuai. implementasi.
excellent  Memahami  Mengusulkan  Berani
teacher can keterkaitan antar metode untuk mengasingkan
demonstrate, faktor. mewujudkan. yg biasa &
great teacher  Memberi gagasan/ membiasakan
can inspire. alternatif solusi. yg asing
 DARI PENGALAMAN
CONCRETE MENJADI
EXPERIENCE
(Penanaman
KEBIASAAN/HABIT
Belief) S

ACTIVE Pendekatan REFLECTIVE

EXPERIMENTATION experiential learning OBSERVATION
(Aktualisasi Belief) sebagai bekal (Pendalaman Belief)
melakukan habituasi

ABSTRACT
Aplikasi
CONCEPTUALIZATION
(Penguatan Belief) Aktualisasi
Menghasilkan
Penguatan
Mendalami
Pendalaman
Mengalami
Membaca Penanaman
Pencarian
SEMOGA BERMANFAAT