PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR

Mengapa perlu berubah?

Penekanan kepada Intelek (JERI)
aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan tidak tercapai

Pendidikan berorientasikan peperiksaan

penglibatan dalam kokurikulum sangat kurang

Pengiktirafan keterlaluan kepada pencapaian akademik semata-mata

tekanan kepada guru, murid & ibu bapa

Menilai produk akhir berbanding proses pembelajaran

pengabaian pembentukan modal insan yang seimbang

Pentaksiran untuk pembelajaran diabaikan

kurang membantu dalam proses pembelajaran sebenarnya

Meningkatkan martabat profesyen keguruan

guru lebih dihormati, peningkatan integriti dan keberkesanan guru

Sistem Pentaksiran beberapa Negara Maju telah berubah

tiada peperiksaan awam di sekolah rendah dan menengah rendah
3
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
Mengukur kebolehan semula
jadi (innate ability) dan
kebolehan yang diperoleh
(acquired ability)
• Tidak
berjadual, UJIAN APTITUD
• Dicadangkan • Aptitud Umum
kepada • Aptitud Khusus
semua murid
PENTAKSIRAN Tidak berasaskan
PSIKOMETRIK kurikulum dan pengajaran
pembelajaran
• Tidak berjadual
INVENTORI • Tidak diwajibkan
PERSONALITI untuk semua
murid

Mendapatkan
Mengenal pasti maklumat tentang ciri-
 LP sediakan item
kecenderungan, ciri perilaku unik dan
/ instrumen dan
kekuatan/kelemahan, stabil yang ada pada
manual yang
minat, bakat dan setiap individu untuk
komprehensif
kesediaan bagi membimbing murid
 Penskoran secara
menyediakan situasi membentuk personaliti
dikotomus,
pengajaran dan yang seimbang dan
polikotomus,
pembelajaran yang membantu guru
kadaran pilihan
terbaik dan menggunakan strategi
 Pelaporan secara
mewujudkan suasana pengajaran dan
deskriptif dan
pembelajaran yang pembelajaran yang
individu
aktif dan berkesan sesuai
6
COMPANY LOGO
 Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan &
Kokurikulum (PAJSK)

Aktiviti Aktiviti Aktiviti

Sukan Kesihatan
Ekstra Kurikulum
Jasmani Kokurikulum

Penyertaan, Penyertaan, Penyertaan dan

penglibatan penglibatan dan penglibatan secara
dan Standard pencapaian •Penjagaan
sukarela di sekolah
Kecergasan Kelab, Persatuan, Kesihatan
pencapaian •Diet
atau di luar sekolah
Fizikal Pakaian Beruniform
Sukan dan •Kebersihan
Kebangsaan di peringkat
Permainan (SEGAK) sekolah, daerah, •Amalan
di peringkat negeri, negara dan BMI
sekolah, antarabangsa
daerah,
negeri, negara
dan
antarabangsa

COMPANY LOGO
 PENTAKSIRAN PUSAT

Pentaksiran yang dirancang, dibina oleh LP

(instrumen dan garis panduan dari LP)
dan
dilaksanakan oleh sekolah
(ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru
di sekolah )

COMPANY LOGO
 PENTAKSIRAN PUSAT
Format & tugasan (LP)

1
Pelaporan PP &
Pentaksiran Sekolah Tugasan berbeza
digabung setiap tahun
8 2

Pemantauan & PRINSIP Dilaksana di

penyelarasan 7 PENTAKSIRAN 3
sekolah
bagi penjaminan PUSAT
kualiti & standard

Skor berdasarkan 6 4 Tempoh 1 jangka masa

Rubrik pemarkahan bagi mata pelajaran
(LP) terpilih dari kumpulan
5 teras dan elektif
Ditaksir oleh guru mata
pelajaran
COMPANY LOGO
Pentaksiran yang dirancang, dibina,
ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor
oleh guru di sekolah yang melibatkan
murid, ibu bapa dan organisasi luar.
Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam
bentuk pentaksiran formatif yang
dijalankan seiring dengan proses
pengajaran dan pembelajaran dan
pentaksiran sumatif di akhir unit
pembelajaran, semester atau tahun.
BACK
COMPANY LOGO
Formatif Sumatif
Apabila makanan
Apabila makanan
sedang dimasak,
telah dihidang,
tukang masak tetamu atau hakim
melaksanakan melaksanakan
pentaksiran pentaksiran sumatif
formatif

COMPANY LOGO
 Proses Pembentukan Proses Merumuskan

Assessment for learning Assessment of learning

What What

Sepanjang P & P Di hujung sesuatu

unit pembelajaran

Untuk memperbaiki Untuk mendapatkan

pembelajaran murid maklumat
Why Why perkembangan murid
Pentaksiran Pentaksiran
FORMATIF SUMATIF
Pelbagai
kaedah pentaksiran How How Pelbagai
kaedah pentaksiran

Merujuk standard prestasi QA QA Merujuk standard prestasi

Report Report

Pelaporan verbal / bertulis Pelaporan kuantitatif / kumulatif

boleh diberi bila –bila masa boleh diberi di hujung setiap
semester / tahunan

COMPANY LOGO
 Prinsip Pentaksiran Sekolah (PS)

Dilaksanakan di sekolah
Pelaporan Verbal / Bertulis
oleh guru mata pelajaran

Bentuk Sumatif Sepanjang tahun

Bentuk Formatif Semua mata pelajaran

13
COMPANY LOGO
Peranan Pentaksiran Sekolah

1 2 3 4

Memperbaiki Meningkatkan Mengubahsuai

kelemahan/ keyakinan strategi
masalah kepada murid pengajaran
murid dalam untuk belajar
pembelajaran

COMPANY LOGO
PS

1 Holistik
2 Sepadu
3 Seimbang
4 Fleksibel
5 Merujuk Standard
6 Sebahagian Proses P&P
COMPANY LOGO
PS

5 Merujuk Standard Prestasi

Proses mendapatkan maklumat tentang

sejauh mana murid tahu, faham dan boleh
buat atau telah menguasai apa yang
dipelajari berdasarkan pernyataan
standard prestasi yang ditetapkan
mengikut tahap-tahap pencapaian
seperti yang dihasratkan dalam
6
dokumen kurikulum
COMPANY LOGO
PS PENTAKSIRAN

Satu proses mendapatkan

maklumat dan seterusnya
membuat penghakiman
tentang produk sesuatu
proses pendidikan

©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA COMPANY LOGO

 PENTAKSIRAN
Pengumpulan maklumat bertujuan untuk
mengetahui

- APA yang murid TAHU

- APA yang murid BOLEH BUAT

- APA yang murid BOLEH AMALKAN

Ujian Respons Markah / Gred

Laporan sejauh mana murid

itu telah peroleh dan capai

COMPANY LOGO
PENTAKSIRAN

Rujukan Norma

Rujukan Kriteria

Rujukan Standard
 Melapor prestasi murid dalam pembelajaran
dengan meletakkan murid dalam sistem
Rujukan Norma pangkat / aras dan membanding antara murid
merujuk kepada skor / markah yang diperoleh

Melapor prestasi murid dalam pembelajaran

dengan melihat apa yang telah
Rujukan Kriteria disempurnakan oleh murid merujuk kepada
kriteria sesuatu domain (ada qualifier)

Melapor prestasi murid dalam pembelajaran

dengan menerangkan tentang kemajuan
Rujukan Standard (growth)murid dalam pembelajaran merujuk
kepada standard
• Tiada had kepada peratusan murid untuk
mencapai sesuatu standard

• Taburan markah / gred tidak ditetapkan

• Pelaporan adalah serasi dengan kehendak

pendidikan
 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

• Matlamat
• Objektif MP • Pernyataan Standard
• Standard • Deskriptor
Kandungan PENTAKSIRAN
• Evidens
• Standard • Instrumen
Pembelajaran

Apa yang dilaporkan

Apa yang patut tentang
dipelajari perkembangan dan
pencapaian murid
BAGAIMANA MEREALISASIKAN
PENTAKSIRAN RUJUKAN
STANDARD

Dokumen Standard Prestasi

 STANDARD PRESTASI
(Performance Standard)

COMPANY LOGO
 STANDARD PRESTASI

6 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradap Mithali

5 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradap Terpuji

4 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradab

3 Tahu Faham Boleh buat

2 Tahu Faham

1 Tahu
COMPANY LOGO
 STANDARD PRESTASI
(Performance Standard)

Satu label yang digunakan untuk

menunjukkan tanda aras tertentu

Disusun secara hierarki

Digunakan untuk tujuan pelaporan

Band 1, Band 2, Band 3, Band 4,

Band 5, Band 6

COMPANY LOGO
Murid-murid sudah boleh menggunakan
pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
kemahiran pada suatu situasi

Mempunyai kefahaman untuk menukar bentuk

komunikasi, menjelaskan apa yang murid tahu

peringkat murid-murid tahu perkara asas, atau

boleh melakukan kemahiran asas atau memberi
respons terhadap perkara-perkara yang asas

(Mengingat semula / Menyatakan / Mempamerkan

apa yang telah dipelajari

COMPANY LOGO
Murid-murid melaksanakan sesuatu kemahiran
pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau
secara sistematik, bersikap positif dan berupaya
menjadi contoh

Murid-murid melaksanakan sesuatu kemahiran

pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau
secara sistematik dan bersikap positif

Murid-murid melaksanakan sesuatu kemahiran

dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau
secara sistematik

COMPANY LOGO
 Band, Standard, Deskriptor,
Eviden dan Instrumen
Band Standard Deskriptor Evidens Instrumen

6 Pernyataan bersifat Pernyataan Pernyataan Alat untuk

5 generik tentang tentang apa tentang digunakan
4 aras yang murid bagaimana untuk
perkembangan tahu dan boleh murid mentaksir
3 dalam buat menunjuk
2 pembelajaran kan tahu dan •Paper & pencil
1 (OM & OP) boleh buat •Pemerhatian

•Kerja Kursus

•Scrapt Book

•Folio

•ULBS

•Ujian Amali

•Senarai Semak

•Soal Selidik

•Demo

•Simulasi

•dll

©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 32

COMPANY LOGO
 PERNYATAAN STANDARD PRESTASI
Band 6

PERINGATAN
Band 5
1 PERNYATAAN STANDARD bagi sesuatu mata
pelajaran mesti boleh digunapakai dari Tahun 1
Band 4 hingga Tahun 6.
(Rujuk Objektif Mata Pelajaran)

Band 3 2 DESKRIPTOR adalah berdasarkan tahun –tahun

tertentu
(Rujuk Kurikulum Standard Tahun berkenaan)
Band 2
Band 1

©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 33

COMPANY LOGO
 Pernyataan Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6
Band
Standard 2011 2012 2013 2014 2015 2016

6 B6 D E D E D E D E D E D E

5 B5 D E D E D E D E D E D E

4 B4 D E D E D E D E D E D E

3 B3 D E D E D E D E D E D E

2 B2 D E D E D E D E D E D E

1 B1 D E D E D E D E D E D E

Nota : Pernyataan Standard yang sama digunapakai untuk Tahun 1 – Tahun 6

Deskriptor (D) dan Evidens (E) merujuk DSK tahun-tahun berkenaan
 Tahun 1

Tajuk / Modul Tajuk / Modul Tajuk / Modul Tajuk / Modul

Pernyataan
Band Tema Tema Tema Tema
Standard
1 2 3 4

6 B6

5 B5

4 B4

3 B3

2 B2

1 B1
 Tahun 1

Tajuk / Modul Tajuk / Modul Tajuk / Modul Tajuk / Modul

Pernyataan
Band Tema Tema Tema Tema
Standard
1 2 3 4

6 B6 D E D E

5 B5 D E D E

4 B4 D E D E D E

3 B3 D E D E D E

2 B2 D E D E D E

1 B1 D E D E

Nota : Tajuk / Modul / Tema boleh mula atau berakhir di mana-mana Band, TETAPI
untuk keseluruhan Tahun 1 mesti ada Band 1 – Band 6
 Pernyataan Tahun 1
Band
Standard 2011
B6D1 B6D1E1
6 B6
B5D1 B5D1E1
5 B5
B4D1 B4D1E1
4 B4
B3D1 B3D1E1
BED1E2
B3D1E3

3 B3 B3D2 B3D2E1

B3D3 B3D3E1
B3D3E2
B2D1 D2D1E1
2 B2 B2D1E2
B2D1E3

B1D1 B1D1E1
B1D1E2
1 B1
B1D2 B1D2E1

Nota : Bilangan Deskriptor dan Evidens mengikut keperluan mata pelajaran

 Band Standard Deskriptor Evidens
B1 D1 D1E1
(Bahasa Melayu) D1E2
B1 D1 D1E1
(Matematik) D1E2
D2 D2E1
B1 D1 D1E1
(Pendidikan Moral) D1E2
D1E3
D2 D2E1
D2E2
D3 D3E1
D3E2
D3E3
 CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASI
MATEMATIK
Band 6 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran
T&F&BBM matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang
kompleks secara kreatif dan inovatif
Band 5 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran
T&F&BBT matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang
kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi
Band 4 Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan
T&F&BB langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing,
penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah
Band 3 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh
T&F&B melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan
menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan
Band 2 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik
T&F
Band 1 Tahu pengetahuan asas matematik
T

COMPANY LOGO
 CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASI
BAHASA MALAYSIA
Band 6 Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara
T&F&BBM daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis
dengan bertatasusila.

Band 5 Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan

T&F&BBT sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam
pelbagai situasi dengan betul dan tepat.

Band 4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap

T&F&BB maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai
situasi dengan betul.

Band 3 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap

T&F&B perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.

Band 2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca

dan ditulis.
T&F
Band 1 Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis
T
COMPANY LOGO
 PENDIDIKAN MORAL

BAND PERNYATAAN STANDARD

1 Mengetahui nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia

dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat

2 Mengetahui dan memahami nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan

budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat

Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai

3 berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan
peraturan masyarakat
Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai
4 berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan
peraturan masyarakat dengan tertib
Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai
5 berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan
peraturan masyarakat dengan tertib dan terpuji
Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai
6 berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan
peraturan masyarakat dengan sempurna dan boleh dicontohi
COMPANY LOGO
 Standard Deskriptor Evidens Instrumen
(APA) (BAGAIMANA)
B3D1 B3D1E1
Band 3 Penyelesaian Melakukan operasi tambah dan
•Paper & pencil
Tahu dan operasi tambah tolak bagi nombor bulat dalam
faham dan tolak lingkungan 100 •Pemerhatian
pengetahuan B3D1E2
asas •Kerja Kursus
Melakukan operasi tambah dan
matematik
bagi
tolak yang melibatkan wang: •Scrapt Book
melakukan a) syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen
dan 50 sen •Folio
operasi asas
matematik, (hasil tambah hingga RM1) •ULBS
penukaran b) ringgit RM1, RM5 dan RM10
asas dan •Ujian Amali
(hasil tambah hingga RM10)
menyelesaika
•Senarai Semak
n masalah
yang B3D2E1
B3D2 •Soal Selidik
melibatkan Pembundaran Membundarkan nombor bulat
perkataan nombor bulat sehingga 100 kepada puluh •dll
terdekat (Guru harus memilih instrumen
paling sesuai )

42
©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

COMPANY LOGO
Peranan Standard Prestasi dalam PS

MULA

Pemulihan

Belum
mencapai
tahap
penguasaan
Telah mencapai
Tahap penguasaan
 Memberi maklum balas

Mendapatkan maklumat

Membuat pemerhatian

Menjadi pemudahcara

COMPANY LOGO
Mengetahui apa dan bagaimana Kejayaan
sesuatu perkara itu hendak dipelajari dalam
mendapatkan
Mengetahui bagaimana standard
ilmu,
hendak dicapai kemahiran
dan amalan
Melaksanakan tugasan yang diberikan nilai murni
supaya apa yang diketahui dan boleh serta sikap
dibuat boleh ditaksir yang terpuji

COMPANY LOGO
Pelaporan Pencapaian Murid

COMPANY LOGO
Lembaga Peperiksaan
 PANDUAN DAN PERATURAN
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

RENDAH DAN MENENGAH RENDAH

 Tujuan diadakan Buku Panduan

Guru berkeyakinan

4. Guru terpandu
PPD dan JPN tahu fungsi

3. JPN dan PPD terpandu

Semua petugas maklum

2. Prosedur terselaras

Maklumat tersebar

1. Sumber Maklumat

COMPANY LOGO
 1 Penambahbaikan UPSR
Tahun 6

Melepasi asas kemahiran literasi dan numerasi

Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun

Pemulihan
Pengukuhan
Persediaan /
Tingkatan
1 2 3 4 5
UPSR 1
B.Melayu
B.Inggeris
DIAGNOSTIK B.Cina/B.Tamil Arus
PBS

Tidak melepasi standard minimum

LINUS Sains Perdana

APTITUD

Tidak memenuhi standard

minimum Bahasa Melayu
Matematik
Sukan
100% PBP/PBS

SJKC/SJKT
60:40

UJIAN
Seni
PEMULIHAN
Agama/Moral
Kemahiran
Hidup Kemahiran
Pend.Jasmani dan
PBS Kesihatan vokasional

PBS 100%
4 komponen PBS iaitu Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah,
Pentaksiran Psikometrik dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan
Kokurikulum. COMPANY LOGO
Dilaksanakan Peperiksaan Pentaksiran Pentaksiran Dilaksanakan
oleh LP Pusat Pusat sekolah sepenuhnya
seperti MP Teras & elektif oleh sekolah
UPSR
sekarang
60% Kerja
Kursus 40%
BM
BI Projek Lisan
M’MATIK
SAINS PAJSK
BC
UJIAN BT
Inventori
APTITUD
Personaliti

Dilaksanakan oleh sekolah dengan

instrumen dan garis panduan dari LP
COMPANY LOGO
 2 Penambahbaikan PMR dengan PBS 100%

Ting 1 Ting 2 Ting 3

Pentaksiran Pentaksiran Pentaksiran

Menengah Menengah Menengah
Rendah Rendah Rendah
PBS 100% PBS 100% PBS 100%

4 komponen PBS iaitu Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran

Psikometrik dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum

COMPANY LOGO
 Pentaksiran Pentaksiran
Pusat Sekolah
Ujian Bertulis Ujian Bertulis
(MP Teras) (MP Teras &
Kerja Kursus Elektif
Projek
Lisan PAJSK
(Teras &
Elektif)

Ujian
Inventori
Aptitud
Personaliti

Dilaksanakan oleh sekolah Dilaksanakan

dengan instrumen & garis sepenuhnya di
panduan dari LP peringkat sekolah
COMPANY LOGO
 Pemastian Keseragaman
pelaksanaan pemberian skor
pentaksiran berdasarkan
mengikut standard
prosedur prestasi

Memastikan
Membantu,
kekuatan &
memudahcara
keberkesanan
& membimbing
instrumen
pelaksanaan
pentaksiran
pentaksiran
56
COMPANY LOGO
 CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS

A B C
Guru akan
Kesediaan dan Integriti
terasa
Kemahiran guru Guru
terbeban
Melaksanakan diragui
dengan tugas
PBS
‘tambahan’

Penyelesaian Penyelesaian
• Penerangan Penyelesaian
Program
latihan dan • Automasikan • Pemantauan
penataran • Pementoran
Pelaporan • Pengesanan
yang
menyeluruh • Penyelarasan

COMPANY LOGO
http://www.moe.gov.my/lp/

COMPANY LOGO
Laman Web - PBS

COMPANY LOGO
Laman Web - PBS

COMPANY LOGO